教育名言 50句菁华

1、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

2、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

4、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

5、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

6、坚持启发式，避免注入式。

7、多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。

8、严格才是真正的爱护。

9、孩子是我眼里最美的风景。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

12、今日足金，明日是尘。

13、对工作充满热情，并照顾好孩子。

14、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

15、教书育人是老师的天职，它既涉及苦难又涉及幸福。

16、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

17、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

18、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

19、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

20、知识就是力量。——培根

21、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

22、师者，人之模范。——杨雄

23、记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》

24、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

25、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

26、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》

27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

28、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

30、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

31、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

32、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

33、凡学之道，严师为难。

34、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

35、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

36、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

37、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

38、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

39、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

40、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

41、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

42、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

43、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

44、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

45、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

46、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。

47、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

48、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

49、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。

50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

教育名言 50句菁华扩展阅读

教育名言 50句菁华（扩展1）

——教育名言警句 50句菁华

1、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

2、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

4、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

6、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？

7、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。

8、给人以鱼，不如教人以渔。

9、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

10、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

11、孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》

12、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

13、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

14、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

15、教育加赞赏等于教育的*方。

16、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。

17、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

18、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。

19、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

20、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

22、纳百川，容学问，立德行，善人品。

23、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

24、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。

25、一种学问，总要和人之生命、生活有关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随

26、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。

27、*的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。

28、"教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"

29、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。

30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章

31、梦做过，才能体悟现实的残忍;光荣过，才能知道沧桑的心酸;期待过，才能感受落空的难耐;坚持过，才能懂得命运的绝对。

32、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉

33、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅

34、学生没有教师，就象生活没有阳光。

35、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的位置上尽力发光。

36、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

37、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

38、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

39、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

40、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！

41、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

42、有健康的身体，才有健康的精神。

43、我们深信教育是国家万年根本大计。

44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

45、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

46、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

47、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

48、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

49、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

50、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。

教育名言 50句菁华（扩展2）

——教育名言名句 50句菁华

1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

2、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

3、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

4、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

6、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

7、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

8、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

9、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

12、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

15、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

16、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

17、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

18、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

19、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

20、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

21、教师要融于师生的相互理解中。

22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

23、捧着一颗心，不带半根草去。

24、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

26、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

27、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

28、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

30、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗

31、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

32、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

33、国将兴，必尊师重傅；国将衰，比贱师轻傅——荀 子

34、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

35、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

36、学生没有教师，就象生活没有阳光。

37、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

38、“凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

39、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》

40、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

41、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

42、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

43、孔子曰：“有教无类。”

44、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

45、君子欲衲于言，而敏于行

46、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦

47、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

48、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

49、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

50、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

教育名言 50句菁华（扩展3）

——教育的名言 50句菁华

1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

2、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

3、好的集体中，学生自尊心是极易培养的'。

4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、坚持启发式，避免注入式。

8、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。

9、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

10、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋

11、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

12、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》

13、初期教育应是一种娱乐

14、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

15、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

16、背得烂熟还不等于掌握知识。——蒙田

17、问学必有师，讲习必有友。——陆佃

18、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

19、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。--罗蒙诺索夫

20、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学习》

21、重复是学习之母。--狄慈根

22、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。--谢觉哉：

23、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

24、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

25、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

26、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

27、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

28、职业教育只能“以特取胜”，“以质取胜”。

29、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

30、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

31、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

32、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

33、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

34、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

35、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语

36、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基

37、孔子曰：不学礼，无以立。

38、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。

39、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

40、勤学和知识是朋友，汗水和技能是伙伴。

41、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯

42、技能是就业之基，培训是技能之源。

43、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

44、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

45、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

46、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

47、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所 欲不逾 矩。 ——孔子《论语》

48、不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子《论语》

49、朝闻道，夕死可矣。 ——孔子《论语》

50、“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知

教育名言 50句菁华（扩展4）

——教学教育名言警句 50句菁华

1、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

2、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

3、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

4、先学会做人，再学会知识。

5、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

6、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

7、教师要融于师生的相互理解中。

8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

10、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

11、表扬用喇叭，批评用电话。

12、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

13、纳百川，容学问，立德行，善人品。

14、德高为师，身正为范。

15、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

18、不尊重学生，就是不尊重自己。

19、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

20、每一个学生都是好学生。

21、爱就是教育，没有爱便没有教育。

22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

23、执着杏坛，乐于奉献。

24、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

25、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

26、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

27、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

28、你们永远是我心中最美妙的旋律。

29、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

30、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

31、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春，我的热情，我的全部精力都献给它。

32、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。

33、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

34、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

35、一切为了孩子，为了孩子一切。

36、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

38、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

39、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

40、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

41、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

42、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

43、老师最大的幸福就是看到学生成长！

44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

45、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

46、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

47、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

48、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

49、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

50、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

教育名言 50句菁华（扩展5）

——教育孩子的励志名言警句 50句菁华

1、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

4、帮助孩子修改他的作业。

5、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

6、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

7、让孩子有机会真正作决定。

8、帮助孩子成为有个性的人。

9、相信孩子的理智并信任他。

10、运动贵有恒，饮食贵有节。

11、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

12、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

13、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

14、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

15、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

16、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

17、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

18、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

19、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

20、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

21、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

23、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

24、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

25、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

26、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

27、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

28、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

29、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

30、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

31、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

32、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

33、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

35、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

36、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

37、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

38、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

39、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

40、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

41、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

42、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修

43、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

44、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

45、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

46、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

47、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

49、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

50、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

教育名言 50句菁华（扩展6）

——教育的名言警句 50句菁华

1、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

2、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

3、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

4、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

5、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

6、一日不书，百事荒芜。——李诩

7、真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。

8、有怎样的开始，就有怎样的结束。

9、乐观地对待失败，成功就会向你招手。

10、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

11、你们永远是我心中最美妙的旋律。

12、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

14、岂能尽如人意，但求无愧我心。

15、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

16、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿

17、美本身必须是真的。

18、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

19、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*

20、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基

21、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

22、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

23、投入海中鱼子，并不都长成鱼。

24、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子

25、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

26、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

28、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

29、家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！

30、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

31、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——*

32、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知

33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

34、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

35、鼓励孩子编故事，去幻想。

36、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

37、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

38、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

40、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——苏霍姆林斯基

41、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

42、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

43、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

44、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

45、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

46、帮助孩子成为有个性的人。

47、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

48、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

49、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

50、备课组的活动质量，决定学科质量。

教育名言 50句菁华（扩展7）

——优秀教育名言赏析 40句菁华

1、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。

2、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。

3、“少成若天性，习惯如自然”。

4、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

5、“捧着一颗心来，不带半根草去”。

6、没有惩罚的教育是不完整的教育。

7、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”

8、不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。

9、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

10、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

12、传家有道惟存厚；教子无方只求严。——《格言对联》

13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

14、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

15、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

16、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

17、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

18、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

19、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

20、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基

21、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

26、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

27、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

29、德无常师，主善为师。

30、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

31、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

32、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

33、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶

34、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

35、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

36、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

37、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

38、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——*

39、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭

40、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

教育,名言