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幼儿教育名言名句 50句菁华

日期:2022-12-02 00:00:00

1、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

2、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时,才能体会到。——穆尼尔?纳素夫

3、如果幸福在于肉体的快感,那麽就应当说,牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

4、教育为公以达天下为公。——陶行知

5、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

6、只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

7、用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表,用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。

8、如果把幼儿比喻为人生的春天,我们犹如季节之神,每天迎着朝霞播种,踏着夕阳收获,带领孩子顺利度过每一天,肩负重任。从师之路*凡,但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命,却带不走我们一路留下的欢歌笑语,也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露,但在阳光下却折射出夺目的光彩,我们的人生*凡而又辉煌。

9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

10、热心对待工作,真心呵护幼儿。

11、人不可能永远生活在童年,但我们可以让童心伴随我们终生。

12、做最好的班主任。什么是最好?通俗地讲,就是你和学生之间难舍难分。

13、民主就是一种尊重,每一个老师的行为都是教育资源。

14、教育要有一点浪漫的气息。

15、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚,感受彼此心灵贴近。

16、师人格就是教育工作中一切。

17、好人有好报,即使没好报,也要做好人。

18、学生需求,我们不懈追求。

19、生命正因为风雨而变得精彩。

20、昂扬振奋精神,豁达开朗心胸。

21、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 ——列宁

22、必须和实际社会接触,使所读的书活起来。 ——鲁迅

23、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。 ——臧克家

24、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 ——培根

25、案上不可多书,心中不可少书。――金缨

26、读过一本好书,像交了一个益友。――― 臧克家

27、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦

28、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

29、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特

30、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

31、教育为公以达天下为公。陶行知

32、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

33、教育技巧的'全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

34、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

35、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。

36、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

37、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

38、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

39、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

40、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

41、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

42、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

43、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

44、父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。

45、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。

46、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

47、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

48、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

49、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。

50、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。


幼儿教育名言名句 50句菁华扩展阅读


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展1)

——幼儿教育名言 60句菁华

1、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。--陶行知 供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。

2、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

3、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

4、用我的爱心,陶冶孩子的心灵;用我的微笑,伴随孩子的童年。

5、孩子生下来都是天使,大人把他们教育成“人”。

6、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

7、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

8、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

9、爱是一门艺术,爱学生则是一种享受。——朱湘民

10、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。

11、爱学生如自己的生命,教学生如自己的子女,待学生如自己的朋友。——袁利亚

12、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

13、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。

14、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。

15、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生,用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

16、教育加赞赏等于教育的*方。

17、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。

18、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代*儿童,现代*人。陈鹤琴

19、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫

20、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

21、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。鲁迅

22、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

23、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。

24、在群众中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自我都有信心。

25、这天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

26、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子

27、心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。

28、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

29、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

31、心中有目标,眼中有孩子,处处有教育。

32、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

33、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

34、教师的人格是教育的基石。

35、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

36、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

37、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

38、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

39、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

40、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

41、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

42、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

43、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

44、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

45、教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

46、在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。

47、家庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。

48、性格塑造始于婴儿时期。

49、婴儿的情绪,是认识世界的反映。

50、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。

51、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

52、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

53、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

54、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

55、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

56、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

57、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。

58、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。

59、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

60、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展2)

——幼儿教育名言 50句菁华

1、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

2、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。--斯宾塞

3、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。--张载

4、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我,要孩子接触更多事物,有助于自我意识的发展。

5、教育不是一种技术,教育是心灵的交流,是爱的结果。

6、教师要用心去爱,去教育学生。

7、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”——吴玉宇

8、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长

9、生命,那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

10、对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

11、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

12、你一个和悦的眼神,让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的话语,让学生充满了感激和力量……请记住,你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

13、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。

14、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天*上,每个人都是*等的。

15、将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

16、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

17、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

18、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基

19、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

20、教育为公以达天下为公。陶行知

21、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

22、带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*

23、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

24、谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。

25、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

26、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!(写给老师的一句话)

27、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

28、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

29、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

30、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

31、教师应对的孩子都是最终要独立的*。

32、想教学生如何正派为人,教师应先从自我正派为人做起。

33、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时,咱们才真正拥有了一切。

34、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。《朱舜水集.劝学》

35、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

36、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

37、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。

38、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代*儿童,现代*人。——陈鹤琴

39、良好的个性胜于卓越的才智。

40、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——卢梭

41、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

42、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的`教育。——洛克

43、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。

44、婴儿的情绪,是认识世界的反映。

45、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

46、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

47、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。

48、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲,春秋政治家

49、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

50、人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比*的心灵更加秘密,儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展3)

——幼儿教育名人名言 40句菁华

1、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!阮庚梅

2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

3、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的好。柏拉图

4、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌

5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

6、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基

7、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

8、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

9、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。鲁迅

10、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。

11、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即持以坦白的态度,出以诚恳的目的,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。

12、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

13、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

14、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

15、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。

16、首先做研究者,其次才做管理者。

17、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。

18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

19、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。

20、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

21、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

22、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。

23、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。

24、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

25、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

26、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。

27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

28、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

29、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

30、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。

31、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。

32、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

33、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。

34、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。

35、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。

36、让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到*等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

37、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。

38、即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和*常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。

39、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。

40、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业,我们自豪,因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子,孩子把微笑传递给我们。


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展4)

——幼儿教育格言的经典语录 50句菁华

1、一个健全的男孩子,一生之中总有一个时期,会热烈地盼望前往某个不知名的地方,去挖掘埋藏已久的宝物。——(美.马克吐温

2、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

3、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

4、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

5、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。

6、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

7、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。

8、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。

9、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

10、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

11、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。

12、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

13、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。卢梭

14、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

15、路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。

16、昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。

17、用心做事,用爱育人。

18、播种欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。

19、不尊重学生,就是不尊重自己。

20、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

21、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

22、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

23、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

24、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

25、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。

26、教育是從黑暗到光明的運動。艾倫.布隆

27、教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術,為著以後滿足他的目標。安納圖勒.佛朗士

28、我眼前闪过许多英雄人物的形象,有一位西门大官人,还有爱好摄影的陈老师(陈冠希)。

29、我不怕我自己没能耐,我怕我以为自己有能耐。

30、半夜灯前当年事,一时风雨到心头。

31、其实我挺厌恶那种不明白任何情况,就劝你一定要大度的人,离他远一点,雷劈他的时候会连累到你。

32、我小学十年,中学十二年,我被评为全校最熟悉的面孔,新老师来了都跟我打听学校内幕。

33、一个和尚能干的活决不让两个干!

34、学校管理秘诀:凡是老师能干的事主任不干,凡是主任能干的副校长不干,凡是副校长能干的事校长不干。

35、学生的责任感不是教师教给的,是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。

36、上课三不讲:凡是学生能看会的,老师不讲;凡是学生查找资料后能学会的,老师不讲;凡是班干部能教会的,老师不讲。

37、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。

38、没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。

39、游手好闲会使人心智生锈。

40、有理想在的地方,地狱就是天堂。

41、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。

42、问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。

43、所有欺骗中,自欺是最为严重的。

44、用最少的悔恨面对过去。

45、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

46、把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。

47、、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。

48、上课风都吹得倒,下课狗都撵不到。(看到某同学上课无精打采时如此说道。)

49、你们就只有两个时候会叫唤:一个是交钱的时候,还有一个就是发试卷的时候。

50、没有欲望只能说是麻木不仁。


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展5)

——教育名言名句 50句菁华

1、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

2、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

3、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

4、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

5、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

6、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为*者。——列宁

7、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

8、见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子

9、莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞

10、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

11、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

12、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

13、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

14、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

15、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。——布卢姆

16、勤勤恳恳做事,认认真真做人,以一颗*常心面对生活中的人和事,善待他人。擦亮发现的眼睛,在工作中发现快乐发现美,工作并快乐着。

17、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。

18、必须和实际社会接触,使所读的书活起来。 ——鲁迅

19、读过一本好书,像交了一个益友。――― 臧克家

20、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

21、教师要融于师生的相互理解中。

22、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

23、捧着一颗心,不带半根草去。

24、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

25、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

26、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

27、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么,而要在旭日东升的时候即投入工作。

28、培养人,就是培养他对前途的希望。马卡连柯

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。

30、没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体——西塞罗

31、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说,学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现,都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

32、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

33、国将兴,必尊师重傅;国将衰,比贱师轻傅——荀 子

34、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。

35、做老师的固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

36、学生没有教师,就象生活没有阳光。

37、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力。”

38、“凡为教,目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

39、“总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》

40、儿童的一切教育都必须遵循一个原则,即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

41、爱因斯坦:“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

42、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为*者。——列宁

43、孔子曰:“有教无类。”

44、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

45、君子欲衲于言,而敏于行

46、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。──爱因斯坦

47、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄

48、善待他人就是善待自己,帮助他人就是帮助自己。

49、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

50、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展6)

——教育的名言名句 50句菁华

1、能动、敢动、爱动,会练、会判、会赏。

2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

3、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。

4、如果能捏起来,一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

5、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

6、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。

7、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

8、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

9、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。

11、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

12、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基

13、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。──孔明

14、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基

15、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。──列夫·托尔斯泰说

16、孔子曰:“因材施教。”

17、孔子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”

18、孔子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。”

19、用赏识的目光提高孩子的自信,用谦逊的态度赢取家长的信任。

20、我们的每一个孩子都是好孩子。

21、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫

22、演绎得再美好,还是在悲伤中死去。

23、谢谢你的绝情,让我学会死心!当眼泪留下来时,才知道分开也是一种明白。

24、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

25、“为了追求‘完美’,公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)

26、“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

27、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——孔子《论语》

28、今之孝者,是谓能养,至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?——孔子《论语》

29、益者三友,损者三友:友直(正直、、友谅(诚信、、友多闻(见多识广、,益矣;友便辟(性情暴躁,惯走邪道、、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人、、友便佞(心怀鬼胎。谄媚、,损矣。——孔子《论语》

30、君使臣以礼,臣事君以忠。——孔子《论语》

31、一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。——布鲁诺

32、一般地说来,教育学是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种科学。——马卡连柯

33、富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。——陈宏谋

34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

35、一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人:他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去,而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去,要使这一代人出污泥而不染,不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污,而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。——乌申斯基

36、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

37、教育人就是要形*的性格。

38、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

39、名副其实的教育,本质上就是品格教育。

40、评价不是为了排队,而是为了促进发展。

41、只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。

42、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

43、民主和谐勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

44、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

45、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。

46、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

47、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

48、疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。

49、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

50、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展7)

——教育家名言警句 50句菁华

1、学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》

2、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记学记》

3、爱满天下,乐育英才。——陶行知

4、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知

5、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知

6、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

7、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大*:一*眼睛,二*双手,三*头脑,四*嘴,王*空间,六*时间。——陶行知

8、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

9、案上不可多书,心中不可少书。――金缨

10、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知

11、读过一本好书,像交了一个益友。―――臧克家

12、无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。——(元)佚名

13、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

14、初期教育应是一种娱乐

15、把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。——托尔斯泰

16、十全十美虽无法达到,但却值得追求。——罗·布坎南

17、美,就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中,在美的面前微笑,叹赏和惊异,犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基

18、富有生机就是美。——威·布来克

19、扬帆的航船,全副武装的男人和腹部隆起的孕妇,是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔

20、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

21、执着杏坛,乐于奉献。

22、表扬用喇叭,批评用电话。

23、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

24、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。

25、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

26、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

27、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

28、信用就像一面镜子,只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔

29、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈《进学解》

30、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

31、不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德

32、闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。——莎士比亚

33、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟轲《孟子·滕文公下》

34、欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

35、行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。

36、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。——高士其

37、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷

38、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。

39、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知

40、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

41、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。——吴玉章

42、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。——邹韬奋

43、上有天,下有地,中间站着你自己,做一天人,尽一天人事儿。

44、从现在开始,不留余力地努力吧!最差的结果,也不过是大器晚成。

45、无论头上是怎样的天空,我准备承受任何风暴。——拜伦

46、如果当初我勇敢,结局是不是不一样。如果当时你坚持,回忆会不会不这样。--舒仪《曾有一个人爱我如生命》

47、天行健,君子以自强不息。——文天祥

48、人生恰恰像马拉松赛跑一样?只有坚持到最后的人,才能称为胜利者。——池田大作

49、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅

50、你可以没学历,但你不能没能力!你可以没能力,但你不能不努力!


幼儿教育名言名句 50句菁华(扩展8)

——老子名言名句 50句菁华

1、信言不美。美言不信。善者不辩。辩者不善。知者不博。博者不知。——老子《道德经》

2、天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。——老子

3、上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几为道。——老子《道德经》

4、大直若曲,大巧若拙,大辩若讷。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。——老子《老子》

5、道可道,非常道。名可名,非常名。无名天地之始,有名万物之母。故常无欲,以观其妙;常有欲,以观其徼。此两者同出而异名,同谓之玄,玄之又玄,众妙之门。——老子《道德经》

6、天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善已。——老子《道德经》

7、大方无隅,大器晚成。大音希声,大象无形。——老子《道德经》

8、慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。

9、天之道,利而不害;圣人之道,为而不争。

10、持而盈之,不如其已;揣而锐之,不可长保。金玉满堂,莫之能守;富贵而骄,自遗其咎。功遂身退,天之道也。

11、故善人者,不善人之师;不善人者,善人之资。不贵其师,不爱其资,虽智大迷,是谓要妙。

12、善有果而已,不以取强。果而勿矜,果而勿伐,果而勿骄。果而不得已,果而勿强。

13、天下有始,以为天下母。既得其母,以知其子,复守其母,没身不殆。

14、是以圣人处无为之事,行不言之教;万物作而弗始,生而弗有,为而弗恃,功成而不居。夫唯弗居,是以不去。

15、民不畏威,则大威至。

16、弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。

17、天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。

18、“欲上民,必以言下之;欲先民,必以身后之”

19、“不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱”

20、我有三宝,持而保之。一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。

21、出生入死。生之徒,十有三;死之徒,十有三;人之生,动之于死地,亦十有三。

22、为学日益,为道日损。损之又损,以至于无为。

23、挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。

24、夫轻诺必寡信,多易必多难。是以圣人犹难之,故终无难矣。

25、江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身后之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。

26、名与身孰亲?身与货孰多?得与亡孰病?

27、天下有道,却走马以粪。天下无道,戎马生于郊。

28、道冲而用之,或不盈。渊乎,似万物之宗。

29、江海所以能为百谷王者,以其善下之。 -- 《道德经》第六十六章

30、圣人自知不自见;自爱不自贵。 -- 《道德经》第七十二章

31、大成若缺,其用不弊;大盈若冲,其用不穷。大直若屈,大巧若拙,大辫若讷。

32、大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈; 国家昏乱,有正臣。(8月30日名言) -- 《道德经》第十八章

33、夫唯不争,故天下莫能与之争。

34、“希言自然”(少说话是合乎自然的)–––––––孔子也说:“天何言哉!”“君子讷于言而敏于行”。因为在*,因言治罪,说话闯祸,是自古以来的通例。

35、视之不见,名曰夷;听之不闻,名曰希;搏之不得,名曰微。此三者不可致诘,故混而为一。

36、是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。

37、信言不美,美言不信。

38、古之善为道者,非以明民,将以愚之。

39、不出户,知天下;不窥牖,见天道。其出弥远,其知弥少。

40、天下之至柔,驰骋天下之至坚。

41、知其雄,守其雌,为天下溪。

42、大方无隅,大器晚成。大音希声,大象无形。

43、曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。

44、五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎令人心发狂。

45、圣人无死地,智者无困厄。

46、执古之道,以御今之有。能知古始,是谓道纪。

47、大方无隅,大器晚成,大音希声,大象无形。

48、故贵以贱为本,高以下为基。

49、善人者,不善人之师;不善人者,善人之资。不贵其师,不爱其资,虽智大迷,是谓要妙。

50、天之道,损有馀而补不足。人之道,则不然,损不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下,唯有道者。

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