教育孩子的格言 50句菁华

1、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

2、帮助孩子做他感兴趣的事物。

3、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4、让孩子干自己喜欢的事情。

5、教孩子怎么去交朋友。

6、相信孩子的理智并信任他。

7、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

8、帮助孩子成为勇敢的人。

9、一本好书激励孩子的一生。

10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

11、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

12、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

13、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

14、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

15、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

16、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

17、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。

18、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

19、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

20、管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快、信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，不扬人恶，自然能化敌为友（——切记祸从口出）。

21、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

22、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

23、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

24、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

25、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。

26、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。

27、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。

28、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。

29、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。

30、内心有一种在理性制约下的自信与镇定，这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向。

31、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

32、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

33、千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。

34、笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情； 聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。

35、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

36、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

37、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。

38、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的.困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

40、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

41、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

42、教育植根于爱。

43、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

44、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

45、教师之魂是师德，师德之魂是身正。

46、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

47、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

48、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

49、一心育幼苗，两肩担未来。

50、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

教育孩子的格言 50句菁华扩展阅读

教育孩子的格言 50句菁华（扩展1）

——教育孩子的格言 100句菁华

1、鼓励孩子的自由创作。

2、让孩子学会一个人思考事情。

3、允许孩子玩各种废弃物。

4、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

5、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

7、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

8、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。

9、相信孩子，并鼓励他勇敢点。

10、跟孩子一起看书。

11、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。

12、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。（美、丽莎·普兰特）

13、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

14、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

15、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

16、人生的第一次说谎是从写作文开始的。（韩寒）

17、鼓励孩子向前迈出步伐。

18、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

19、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

20、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

21、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

22、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

23、让孩子做他力所能及的事情。

24、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

25、让孩子独立思考问题。

26、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

27、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

29、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

30、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

31、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

32、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。

33、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。

34、你一定要学会控制你的脾气——帮助孩子克服爱发脾气的毛病。

35、你是个懂事的孩子——纠正孩子任性的毛病。

36、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

37、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

38、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

39、这个世界，有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是人一生的好伴侣，让人愉悦和健康（——要有阳光心态）。

40、遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气时做决断，要学会换位思考，或者等一等、大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化（——遇事不要急躁）。

41、个性是你一生中最可贵的品质。

42、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。

43、提出一个问题，我就奖励你。

44、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

45、你就按自己的想法去做吧。

46、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

47、拿出男子汉的勇气，闯过来。

48、诚实是做人的第一美德。

49、我希望你是个懂礼貌的孩子。

50、品德比分数更重要。

51、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了;找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

52、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。

53、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢?

54、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。

55、人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢?

56、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。

57、世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。

58、如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。

59、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

60、怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。

61、活在别人的掌声中，是最经不起考验的人

62、要割禾，先弯腰。

63、能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。

64、一个人的视力本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。

65、学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。

66、当今*，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子――这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是*家庭教育的悲剧所在吧!

67、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

68、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

69、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

70、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

71、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

72、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。（美.丽莎·普兰特）

73、给孩子一个房间或者房间的`一部分，主要供孩子玩耍。

74、学而不思则罔，思而不学则殆。

75、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

76、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

77、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

78、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

79、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

80、把学生看作自己的儿女。

81、能让学生感到学习的快乐，是教师的最大本领。

82、少壮不努力，老大徒伤悲。

83、放飞学生的心灵。

84、我爱我师，我更爱真理。

85、给予学生充分的理解，多一份宽容，少一点责备，以教师宽宏大量的人格魅力感召学生，使他们学会做人。

86、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

87、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

88、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。

89、使教育过程成为一种艺术的事业。

90、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。

91、人生格言个性签名，不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

92、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

93、我愿做人梯，让年轻人踏着我的肩膀，攀登科学高峰。

94、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

95、教师的人格是教育的基石。

96、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。

97、宽容别人等于祝福自己。

98、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

99、教育人就是要形*的性格。

100、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

教育孩子的格言 50句菁华（扩展2）

——教育的格言 50句菁华

1、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

2、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

3、定期为孩子读点东西。

4、全心全意为学生服务

5、好人有好报，即使没好报，也要做好人

6、说老实话，干良心事

7、一心育幼苗，两肩担未来。

8、优良的示范是的说服。

9、眼中有孩子，心中有目标。

10、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

11、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

12、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

13、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

16、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

17、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

18、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

19、转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

20、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

21、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

22、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

23、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

24、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

25、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

26、同时赶两只兔，一只也捉不到。

27、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

28、学在苦中求，艺在勤中练。

29、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。

30、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

31、教师要用心去爱，去教育学生。

32、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼

33、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明

34、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

35、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

36、、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

37、、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

38、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

39、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

40、十年树木，百年育人

41、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

43、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

44、用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。

45、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。

46、让我们一起为我们的孩子们撑起一片纯净的蓝天，为我们的孩子们开辟一片幸福的土地。

47、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

48、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

49、爱生如己，教生如子，待生如友。

50、只有有美的眼睛，就没有丑的孩子。

教育孩子的格言 50句菁华（扩展3）

——教育格言 50句菁华

1、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

2、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

3、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。

4、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

5、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

6、学如逆水行舟，不进则退

7、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

8、输入美丽*梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。

9、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

10、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。

11、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。

12、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

13、教师至高无上的幸福，莫过于你的孩子们爱上了你！

14、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

16、生活中不是缺少美，而是缺少发现。

17、有志者事竟成。

18、习于智长，优与心成。——朱熹

19、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。

20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

21、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

22、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

23、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

25、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

26、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

27、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永

28、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

29、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。卢梭《爱弥儿》

30、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。陶行知《育才学校教育纲要草案》

31、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像*那样畏寒。

32、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

33、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶

34、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的*。

35、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

36、言必信，行必果。——孔子

37、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

38、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

39、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

40、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

41、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。

42、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。

43、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”

44、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？

45、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

46、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

48、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

49、要不断地向命运挑战。

50、quot;教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

教育孩子的格言 50句菁华（扩展4）

——教育的格言 200句菁华

1、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

2、允许孩子玩各种废弃物。

3、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

4、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

5、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

9、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

10、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

11、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

14、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

16、爱己之心爱人律人之心律己

17、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

18、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

19、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

20、全心全意为学生服务

21、千里之行，始于足下

22、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

23、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

24、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

25、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

26、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

27、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

28、水滴石穿

29、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住*凡，以冬天般庄严坚定信仰。

30、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

31、有志者事竟成

32、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

33、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

34、学海无涯苦作舟

35、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

36、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

37、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

38、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

39、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

40、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

41、含泪播种的人一定能含笑收获。

42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

43、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

44、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

45、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

46、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

47、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

48、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

49、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知

50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

51、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

52、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

53、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

54、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

55、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

56、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

57、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

58、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

59、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

60、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

61、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

62、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

63、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

64、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

65、教着，感受着；走着，快乐着！

66、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

67、教师也要有不断尝试未知的勇气。

68、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

69、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

70、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

71、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

72、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

73、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

74、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

75、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

76、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

77、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

78、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。

79、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

80、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

81、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

82、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

84、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

85、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮

86、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

87、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基

88、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

89、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知

90、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威

91、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠

92、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

93、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

94、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

95、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

96、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

97、纳百川，容学问，立德行，善人品。

98、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

99、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

100、天荒地老，教师的童心不泯。

101、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

102、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。

103、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

104、诸位教师：你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。

105、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

106、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

107、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。

108、搓绳不能松劲，前进不能停顿。

109、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

110、不尊重学生，就是不尊重自己。

111、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

112、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。

113、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

114、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

115、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

116、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

117、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

118、有爱，就会有奇迹！

119、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

120、播种一颗爱心，收获一片蓝天。

121、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

122、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

123、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

124、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

125、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

126、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

127、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

128、说老实话，干良心事。

129、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明

130、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压

131、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立

132、良好的个性胜于卓越的才智。

133、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

134、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

135、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

136、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

137、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

138、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

139、运动贵有恒，饮食贵有节。

140、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

141、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

142、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

143、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

144、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

145、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的*当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

146、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

147、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

148、、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

149、、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

150、、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

151、、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

152、、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

153、、天荒地老，教师的童心不泯。

154、、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

155、、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

156、、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

157、、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

158、、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

159、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

160、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

161、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

162、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

163、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

164、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

165、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

166、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

167、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

168、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

169、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

170、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

171、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

172、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

173、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

174、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

175、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

176、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

177、习于智长，优与心成。朱熹

178、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

179、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

180、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

181、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

182、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

183、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

184、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

185、诚信是人生航标，责任是教师使命。

186、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

187、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。

188、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

189、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。

190、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。

191、红烛的风采在于燃烧中，兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时，超越重生的境界。

192、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

193、教育的一切出发点须教会学生从学会做人开始。

194、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。

195、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

196、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

197、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

198、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

199、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。

200、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

教育孩子的格言 50句菁华（扩展5）

——教师的教育格言 100句菁华

1、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5、廉洁从教，身正为范；敬廉崇洁，为人师表；敬业爱生，明礼诚信；教之以廉，学之以贤。

6、好笋出好竹，好师出好徒。

7、爱就是教育，没有爱便没有教育。

8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

9、教师的人格是教育的基石。

10、不尊重学生，就是不尊重自己。

11、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

12、为学趁年轻，既学须学好。

13、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

14、善不由外来兮，名不可以虚作。 ——屈原，战国诗人们

15、对己能真，对人们就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 ——莎士比亚，英国戏剧家

16、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

17、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

18、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

19、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

20、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

21、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

22、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

23、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

24、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

25、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

26、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

27、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

28、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

29、用爱谱写教育的乐章。

30、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

31、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

32、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

33、没有爱，就没有教育。

34、让教学因爱而充满生命力。

35、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

36、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

37、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生。

38、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

39、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

40、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

41、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

42、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

43、一切为了孩子，为了一切孩子。

44、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

45、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

46、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

47、教育加赞赏等于教育的*方。

48、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

49、心系学生宽容为怀。

50、赠予别人微笑，自己得到快乐。

51、将一切美好传递给孩子！

52、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

53、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

54、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

55、全心全意为学生服务。

56、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

57、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

58、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

59、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

60、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

61、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

62、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

63、独物之教风，以尽匹夫之责。

64、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

65、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

66、命运之绳定会握在自己手中。

67、欲知对岸事，就要渡过河。

68、能让学生感到学习的快乐，是教师的本领。

69、用爱感受爱，这是教师最美的语言。

70、信赖.尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

71、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

72、心灵的沟通胜于知识传递。

73、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

74、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!

75、诚实做人，踏实工作。

76、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

77、在教育中守望快乐，享受幸福。

78、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

79、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

80、学海无涯苦作舟。

81、行为比语言更有说服力。

82、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

83、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

84、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

85、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

86、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

87、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的'接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

88、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

89、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

90、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

91、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

92、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

93、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

94、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

95、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

96、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

97、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

98、*使者娃娃友，教书育人生生爱。

99、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

100、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

教育孩子的格言 50句菁华（扩展6）

——教师教育格言警句 50句菁华

1、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

2、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

3、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

4、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

5、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

6、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

7、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

8、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

9、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

10、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

11、纳百川，容学问，立德行，善人品。

12、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

13、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

14、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

15、教育应当培植出活力，使学生向上长。

16、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

17、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最*实的教育理想!

18、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

19、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。

20、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

21、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯

22、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——高尔基

23、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

24、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

25、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

26、慈父+慈母=教师

27、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

29、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

30、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

31、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。

33、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

34、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

35、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

37、诚实守信，无私奉献。

38、内存一个爱，外显一个笑。

39、教育无小事；教师无小节。

40、踏踏实实做人、认认真真做事。

41、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

42、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。

43、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

44、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。

45、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

46、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

47、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

48、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

49、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

50、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

教育孩子的格言 50句菁华（扩展7）

——教育格言座右铭 50句菁华

1、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

2、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

3、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

4、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。

5、为人要正直，做事重责任

6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

8、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

13、学生的需求，我们不懈的追求。

14、用真情教书，用真心育人。

15、严格是真正的爱护。

16、智者乐水，仁者乐山。

17、为人要正直，做事重责任。

18、爱己之心爱人，律人之心律己。

19、优良的示范是最好的说服。

20、不自满者受益，不自是者博闻。

21、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

22、说老实话，干良心事。

23、人不可以瞧不起自己。

24、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

25、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

26、我最期盼的是学生的点滴进步

27、对待学生要像春天般的温暖。

28、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

29、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

30、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

31、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

32、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

33、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

34、欲知对岸事，就要渡过河。

35、养不教，父之过；教不严，师之惰。

36、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

37、当教育和笑声同行时，一切都会成为可能。

38、教师的人格是托起教育的基石。

39、人格是大地之子最崇高的幸福。

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

41、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

42、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

43、事在人为境由心造。

44、行为比语言更有说服力。

45、以智慧教书，用情感育人。

46、老师像园丁，浇花要浇心！

47、教育是从黑暗大光明的运动。

48、外国语是人生战斗的一件武器。

49、水至清则无鱼，人至察则无徒。

50、认认真真做事，明明白白做人。

教育孩子的格言 50句菁华（扩展8）

——教育孩子名人名言 50句菁华

1、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

2、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

3、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元

4、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

5、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。（伊索）

6、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。（培根）

7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。（苏霍姆林斯基）

8、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。（书摘）

9、内睦者，家道昌。（林逋）

10、名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。（塞万提斯）

11、由于滥用，美德本身也会变成恶德。（英国）

12、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。（苏霍姆林斯基）

13、修道虽无人见，存心自有天知。（史襄哉）

14、教育为公以达天下为公。（陶行知）

15、鼓励孩子编故事，去幻想。

16、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

17、帮助孩子成为有个性的人。

18、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

19、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

20、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

21、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

22、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

23、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

24、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

25、不用辱骂来惩治孩子。

26、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

27、让孩子有机会真正作决定。

28、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森

29、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

30、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

31、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

33、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

34、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

35、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

36、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

37、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

38、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

39、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。

40、贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。

41、有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

42、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

43、播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。

44、人生最重要的是树立一个远大的目标，并下定决心去实现它。

45、造就子女*是父母的一种神圣职责。

46、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

47、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。

48、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

49、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

50、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。（*）

教育孩子的格言 50句菁华（扩展9）

——教育孩子的金句 40句菁华

1、逃避责任可不是好孩子的表现。

2、说谎的话，别人就不再相信你了。

3、说大话不是好孩子的行为。

4、爱护公共卫生，不要随地乱丢东西。

5、浪费东西最可耻。

6、不必担心，你一定会完成得很好的。

7、让我们一起打败困难，好吗？

8、只要你肯努力，没有人会轻视你。

9、失败是成功之母。

10、懂得珍惜时间的孩子最聪明。

11、按时起床，按时睡觉。

12、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

13、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

14、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。

15、我相信你能找回学习的信心。

16、你就按自己的想法去做吧。

17、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

18、你将会成为了不起的人！

19、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

21、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

22、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

23、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

24、品德比分数更重要。

25、人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助。父母的养育老师的教侮配偶的关爱朋友的帮助大自然的恩赐时代的赋予。我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。

26、感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

27、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

28、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。

29、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。

30、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。

31、再复杂的事，看清了，都是简单的；再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。

32、生命之花――在赏识中开放，在抱怨中枯萎。

33、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处――小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教育孩子的。

34、潜力巨大――自豪；生命脆弱――*淡；人生短暂――快乐。

35、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

36、好生长智商，家长别狂妄；差生长情商，家长莫悲伤；情商加智商，前程定无量。

37、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

38、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼；相反，总是从自己身上找原因。

39、一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事关于父母教育孩子的励志句子心情说说。

40、孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。

教育孩子的格言 50句菁华（扩展10）

——教育孩子的话 40句菁华

1、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。

2、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

3、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

4、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

5、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

6、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

7、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——[*]赵东华

8、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼约翰逊

9、只要今天比昨天强就好！

10、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。

11、能够管住自己是你将来成功的保障。

12、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

13、品德比分数更重要。

14、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

15、别怕，你肯定能行！

16、我很高兴你有一颗同情心。

17、你将会成为了不起的人！

18、跌到了，要自己爬起来。

19、你就按自己的想法去做吧。

20、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校、家庭共同配合！

21、这个孩子身上反映的问题，实际上是父母对孩子的教育方式问题，进一步说是父母对孩子的心态和期望值问题。我们都知道，父母适度的期望有利于增强孩子的自信心、进取心，是孩子进步的动力。但父母过高的期望，脱离孩子的实际，不仅不会起积极的促进作用，反而会起消极的作用，只会僵化孩子智力的发展，阻碍孩子的健康成长，很可能会出现揠苗助长的后果。

22、提到对孩子的期望，父母们总有说不完的话，这位父母希望自己的孩子能够功成名就，那位父母希望自己的孩子能够学业、事业双丰收……作为老师，父母们的这种心情我可以理解，但是，凭我多年的教学经验发现，并不是对孩子期望越高，孩子就越成功。更多的时候，父母过高的期望值，反而会成为孩子前进途中的阻力。

23、四年级，是孩子人生的第一个转折期，在这一时期，孩子的自我意识已经崛起，并开始出现了理性思维的能力，他们的人生观、世界观、习惯、个性以及学习成绩，都即将定型。在这一关键时期，每一位做家长的'都想抓住这一时机，都想为孩子的人生增加一些成功的砝码。

24、孩子，我知道这次考试没有考好，但不要灰心，只要坚持不懈，学习成绩一定会提高的。但是你要肯下功夫，不能一心只想玩，要把学习当成一种乐趣，我相信下次考试你一定能进步的。

25、杨凯，又一个新的熟悉的环境中，努力学习，快乐成长，做一个德、智、体全面发展的好学生，爸爸、妈妈相信你会做得更好，会令老师和同学们刮目相看的。加油吧！

26、通过一年级一学期的学习，琦琦改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成！……琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学习上、生活上更上一层楼。

27、孩子，有尊严地活着吧！优秀的人必备的四种品德是：正直、勇敢、智慧、节制！这是凯撒说的，我认为是对的。但我不强加给你们。孩子，我爱你们！

28、你就按自己的想法去做吧——给孩子学习上的自由。

29、品德比分数更重要——让孩子明白人品比任何都重要。

30、有耐心才能做好任何事情——纠正孩子缺乏耐心的毛病。

31、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。

32、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

33、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？

34、能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。

35、孩子，做人要坦荡，待人要坦？——让孩子学会坦诚对到他人。

36、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚——让孩子学会坦诚对到他人。

37、朋友之间要相互信任和理解——引导孩子正确处理与他人的矛盾。

38、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！

39、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

40、让孩子多读那些能够震撼他们心灵的书籍，这是孩子速成为“人”的法宝之一。

格言