教师的教育理念格言 50句菁华

1、燃烧自己，照亮别人。

2、以爱，以诚栽培生命。

3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

4、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

5、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。

6、快乐工作，快乐生活。

7、孩子需要榜样甚于批评。

8、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

9、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

10、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

11、执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

12、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

13、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

14、教格言：孩子的成长是我的最大快乐。

15、人生格言：扬黄牛精神，做*凡工作。

16、治教格言：兴趣是最好的老师。

17、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

18、人生格言：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

19、人生格言：默默耕耘，无私奉献。

20、执教理念：爱是教育学生的最佳放式。

21、人生格言：有志者事竟成

22、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

23、执教理念：教室的阶梯才是展现才华的舞台。

24、心语：以身作则，言传身教。

25、教格言：孩子的成长是我的最大快乐

26、人生格言：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

27、人生格言：孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长!

28、慈父+慈母=教师。

29、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

30、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

31、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

32、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

34、教师的人格是教育的基石。

35、教师就是要敬业爱生。

36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

37、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。

38、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

39、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

40、蜡烛选择其物固能光芒四射。

41、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

42、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

43、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

44、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

45、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

47、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。

48、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

教师的教育理念格言 50句菁华扩展阅读

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展1）

——教师的教育格言 50句菁华

1、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

2、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。

3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。

6、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

7、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

8、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

9、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

10、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

11、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 ——海涅，德国诗人们

12、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

13、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

14、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

15、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

16、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

18、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

19、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

20、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

21、教师最大的.幸福就是看到孩子们在成长！

22、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

23、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

24、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

25、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

26、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

27、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

28、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

29、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

30、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公*地对待每一个学生。

31、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

32、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

33、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

34、心灵的沟通胜于知识传递。

35、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

36、生以求知为乐，师以从教为荣。

37、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

38、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

39、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

40、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

41、说老实话，干良心事。

42、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

43、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

44、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

45、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

46、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

47、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

48、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

49、教师就是要敬业爱生。

50、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展2）

——教师教育理念 40句菁华

1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。教师把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

2、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。

3、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。和学生共同成长，是对教育和教育者的新要求。师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水*融，并达到教学相长之目的。

4、成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

5、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，尽可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

6、授人以鱼不如授人以渔。

7、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

8、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

9、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

10、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

11、把一切知识教给一切人。

12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

13、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

14、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。

15、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

16、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

17、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

18、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

19、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

20、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

21、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

22、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

23、教师是人类的灵魂工程师。

24、千教万教教人学法，千法万法只要得法。

25、认认真真教书，踏踏实实做人。

26、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

27、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

28、明确你自己的职业特点。我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是人类灵魂的工程师。与其它职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。

29、学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。

30、做快乐的教师。做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的工作。

31、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

32、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

33、要从逻辑、操作、艺术、交往这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。

34、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生趁热打铁，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。

35、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生;问题要有生活背景，能激发兴趣;问题要有实际意义，为今后学习奠基;问题解答要及时反馈，真正巩固。

36、提问与思维。选择思维的问题是：“这是唯一的解决办法吗?还有其它解决办法吗?”，增加思路。前瞻思维的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢?”。要有预见。情感思维的问题是：“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”尝试体验;换位思维的问题是：“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。

37、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应;对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是肯定回应，否定回应只占少数。

38、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出审美和立美，艺无止境。

39、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。

40、要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。生命和使命，价值统一。

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展3）

——教育格言从教理念 40句菁华

1、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……（陶行知）

2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

3、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。（苏霍姆林斯基）

4、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

6、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

8、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。（爱因斯坦）

9、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

10、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）

11、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——（奥地利）布贝尔《品格教育》

12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

13、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

14、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

16、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

17、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——（前苏联）马卡连柯《论*教育》

18、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克《教育漫话》

19、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记。学记》

20、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

21、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

22、历史是生活的教师。

23、让孩子独立思考问题。

24、教师是人类的灵魂工程师。

25、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

26、给学生一个世界，给老师一片天空。

27、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

28、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

29、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

30、太阳下最光辉的职业——教师。

31、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

32、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

33、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

34、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

35、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

36、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

37、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

38、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

39、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

40、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展4）

——小学教师教育格言 100句菁华

1、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

2、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

3、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

4、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤

5、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

6、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7、教师的人格是教育的基石。

8、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

9、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

11、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

14、坚持启发式，避免注入式。

15、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

18、心灵塑造的最佳工程师。

19、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

21、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

22、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

23、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

24、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

25、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热

26、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

27、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

28、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

29、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。

30、远行从近步开始，大事从小事做起。

31、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

32、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

33、教师不替学生说学生自己能说的.话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

34、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

35、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。

36、捧着一颗心来，不带半根草去

37、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

38、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

39、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

40、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。

41、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳

42、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕

43、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

44、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。

45、燃烧自己，照亮别人。

46、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

47、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。

48、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。

49、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

50、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

51、用你的睿智引领学生，用你的真爱感染学生

52、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

53、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

54、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

55、不向前不知道路远，不学习不明白真理。

56、有所尝试，就有所作为。

57、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

58、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

59、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

60、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

61、师德是一面镜子。

62、教师的天职在勇于探索教育。

63、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。

64、不要随便给一个人定性。

65、优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。

66、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

67、没有做不好的工作，只有不负责任的人。

68、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

69、用心灵去聆听每一位学生的呼唤，用真情去赢得每一位学生的信任。

70、没有目标的不幸在于，你会在赛场上奔跑一辈子却一分也得不到。

71、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。

72、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。

73、没有爱，就没有教育。

74、教师就是要敬业爱生。

75、教育无小事，事事须尽力。

76、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

77、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

78、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

79、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

80、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

81、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

82、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

83、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

84、师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。

85、无怨无悔，问心无愧。

86、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

87、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

88、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

89、你改变不了环境，但可以改变自已。

90、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。

91、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。

92、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

93、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

94、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

95、身教重于言传。

96、作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。

97、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。

98、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

99、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

100、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展5）

——幼儿园教师教育格言 60句菁华

1、最有价值的知识是关于方法的知识。

2、满园蓓蕾，个个芬芳。

3、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

4、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

5、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

6、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

7、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

8、诚实做人，踏实工作。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。

11、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华

14、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

15、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

16、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

17、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

18、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。——刘思思

19、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

20、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙

21、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

22、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

23、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

24、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

25、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

26、首先做研究者，其次才做管理者。

27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

28、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的'爱护。

29、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

30、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹

31、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

32、把爱带给每位学生。

33、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

34、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

35、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

36、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

37、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

38、劳动的`崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

39、我最期盼的是学生的点滴进步

40、在教师的工作中寻求生活的满足和快乐。

41、尊重学生，尊重自己，人的尊严就在生活里的点点滴滴！

42、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

43、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

44、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

45、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。

46、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

47、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

48、以声问本，素质教育，学分管理，融会中西；诲人不倦，知行统一，创新教育。贯通古今。

49、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

50、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

51、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。

52、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

53、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

54、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。

55、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

56、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

57、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

58、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

59、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

60、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展6）

——工作理念格言 60句菁华

1、小聪明的人最得意的是自己做过什么?大智慧的人最渴望的是自己还要做什么?

2、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。

3、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱，

4、要得到别人赞叹，就得先赞叹别人。

5、工作里饱含辛酸，有过奔跑，有过哭泣，有过微笑，但我们还是要怀着梦想，永不停歇脚步。因为它是你活着的最好见证。

6、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定;不如水，不能曲达。

7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

8、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量全部精力全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

9、除了我个体的强大以外，还因为我属于团队!

10、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

11、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。

12、没有经过世事复杂的简单，是表面的简单；没有经过人世沧桑的单纯，是虚假的单纯；没有经过深刻自卑的自信，是虚伪的自信；没有经过大起大落的*静，是肤浅的*静；没有经过权利考验的超脱，是伪装的超脱。大风雨后才有最晴朗的天空，大经历后才有最豁达的人生。愿你一生快乐幸福！

13、人类成熟的标志不是年龄，而是独立，这需要脱掉稚气，带上匪气，摆脱奴性，驾驭人生，恶搞经典，挑衅，拥有霸气，乾坤独断！

14、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

15、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

16、真正的爱情是一种精神的爱，它不怕时间的考验，两个追求思想及心灵的沟通，即使在逆境中，仍能令人积极向上，并由心底感受到幸福。

17、成功是经历了一次又一次失败，但永远都不丧失激情而得来的。

18、赛马不相马，不把千里马与普通马放在一个马糟里吃食。

19、如果你承认客户服务是一座桥梁，就必须要准备好受客户指责的准备。

20、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利

21、人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。

22、人生的价值在于创造，没有创造的生活，只能叫活着。——佚名

23、但令身未死，随力报乾坤。

24、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。

25、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫·托尔斯泰

26、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

27、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

28、人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。——佚名

29、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。

30、人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。——徐玮

31、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。——向警予

32、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史

33、人生不满百，常怀千岁忧。——佚名

34、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

35、求真尚美，砺志笃行。

36、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

37、含泪播种，含笑收获。

38、安全在我心中，生命在我手中。

39、红线管理高压线，切莫靠近防触电。

40、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

41、生命至高无上，安全责任为天。

42、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

43、当好街巷小*，服务社区大家庭。

44、察民情知民意关注民生，帮民困解民忧赢得民心。

45、充分理解客人的需求、过错、抱怨、投诉。

46、服务面对面，承诺心连心。

47、为了您的健康，请勿吸烟。

48、微笑是最具振撼力的语言，是人与人之间沟通的桥梁。

49、宁肯自己千辛万苦，不让用户一时为难。

50、即使道路坎坷不*，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

51、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人；一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。

52、动摇理想信念，必然迷失方向；追求骄奢浮华，终将逸豫亡身。

53、除了我个体的强大以外，还因为我属于团队！

54、多门之室生风，多言之人生祸。

55、为了以后的家庭，你不奋斗你准备做乞丐么？

56、不为失败找理由，要为成功找方法。

57、生活从未变得轻松，是你在一点一点变得坚强。

58、智者懂得隐忍，原谅周围那些人，让我们在宽容中壮大。

59、人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量！

60、谋无常形，以诡诈为道，变化之妙，可谓万千。

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展7）

——我欣赏的教育格言 50句菁华

1、孩子需要激励:没有激励，就没有自信;没有自信，就没有成功，也就没有希望!

2、学而不思则惘，思而不学则怠

3、重中和之道，尚善教之法

4、为人师表，诚心、爱心、雄心

5、没有最好，只有更好

6、踏踏实实做事，**淡淡做人

7、与时俱进，亦学亦师，循循善诱，尽忠职守

8、愿将心血化春雨，精心浇灌万朵花

9、精心育人，奋力拼搏

10、习于智长，优与心成。朱熹

11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

12、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。

13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

15、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

16、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

17、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

19、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

20、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

21、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

22、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

26、不要随便给一个人定性。

27、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

30、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

31、每一个学生都是好学生

32、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

33、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。

34、一切与生俱来的礼品中，时间最为珍贵。

35、用爱的琴弦，弹奏和谐的乐曲;用心的泉水，浇灌美丽的花朵。

36、营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。

37、真心而*等地对待每一个孩子。

38、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

39、孩子的进步就是我最大的幸福。

40、鼓励比加压更有效。

41、学生永远是生命最可爱的组成部分。

42、育人者先育己，是为智;正人者先正己，是为德;智德兼备者，方为师。

43、星星，哪怕是最小的星星，它也会发光。

44、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。

45、三尺讲台显身手，一支粉笔书春秋。

46、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。

47、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

48、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。

49、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教前师和教后师，成为学生的指路人。

50、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。

教师的教育理念格言 50句菁华（扩展8）

——教师教育格言座右铭 50句菁华

1、学海无涯苦作舟

2、学为人师，行为世表

3、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

4、从零开始，持之以恒

5、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

6、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事

7、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

8、业精于勤，荒于嬉

9、立足三尺讲台，塑造无悔人生

10、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

11、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

12、播种希望，收获明天！

13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭

14、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

15、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）

17、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

18、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

19、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

20、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

21、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

22、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

23、学高为师，身正为范。

24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

26、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

27、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

29、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

30、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

31、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

33、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

34、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

35、心系学生宽容为怀。

36、与孩子一起撰写自己发展的历史。

37、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

38、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

39、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

40、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

41、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

42、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

44、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

45、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

47、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

48、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

49、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

50、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

教师,格言