教师教育名言 60句菁华

1、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

2、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

3、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

5、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

6、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

7、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

8、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

9、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

13、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想.有感情的。

14、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

15、孩子像花儿，需要用爱心.耐心培育。

16、教师的幸福就是看到学生们在成长。

17、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

18、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

19、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

21、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

23、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

24、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

25、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

26、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

27、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

28、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

29、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

30、你们永远是我心中最美妙的旋律。

31、德无常师，主善为师。

32、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

33、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

34、要体验人生，就要把握现实，相信现实。

35、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”

36、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

37、燃烧自己，照亮别人。

38、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

39、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

41、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

42、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

43、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

44、习于智长，优与心成。

45、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

46、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

47、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

48、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

49、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

50、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

51、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

52、在*凡岗位上做出不*凡事迹。

53、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

54、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

55、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

56、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

57、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

58、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦

59、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

60、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

教师教育名言 60句菁华扩展阅读

教师教育名言 60句菁华（扩展1）

——教师教育感言 60句菁华

1、要有明确的目的

2、要把采访的内容记下来

3、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

4、勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。

5、每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。

6、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。

7、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

8、少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。

9、书本和学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。

10、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把

11、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。

12、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

13、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。

14、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

15、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

16、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。

17、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。

18、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。

19、曾有人尖锐的把*传统的教育概括为、小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。

20、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

21、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

22、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

23、一位好老师是孩子的一本经典好书；一所好学校是孩子的一生财富宝库。

24、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

25、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

26、怎样的老师造就了怎样的学生。

27、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

28、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

29、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

30、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

31、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

32、耐心细心恒心。

33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

34、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

35、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件*凡的事情做好就是不*凡。

36、用丰厚的文化底蕴塑造个性、用高超的教学艺术彰显灵性、用宏阔的课改视野呈现活性；用高尚的职业境界诠释诗性。

37、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

38、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来!因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。

39、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

40、教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有*和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。

41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样;教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

42、少一点指责，多一点鼓励;少一点叹息，多一点关心;少一点抱怨，多一点苦干;少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。

43、教育不是管束人，而是发展人;不是死守教室，而是走进生活;不是灌输知识，而是学会创造;不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

44、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。

45、教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。

46、让诚实在学生心田绽放。一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。

47、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。

48、习惯教育就是素质教育的根本。

49、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。

50、多创造表演的机会

51、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

52、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

53、校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。

54、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

55、*淡无味，润物细无声。老师是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

56、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看他们成长，孩子们的成长。

57、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有*跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。

58、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性跟才能的人，成为对社会有用的人。

59、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川跟田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考跟实践。

60、当学生喜欢老师，想老师上的课，我想是最基本的生本了。

教师教育名言 60句菁华（扩展2）

——教师教育名言 50句菁华

1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

4、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

5、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

6、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

7、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。

8、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。

9、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。

10、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

11、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

12、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

13、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

14、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

16、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

17、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

18、教育加赞赏等于教育的*方。

19、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

20、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

21、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

25、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

26、燃烧自己，照亮别人。

27、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

28、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

29、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

30、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

31、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

32、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

33、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

34、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

35、习于智长，优与心成。

36、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

37、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

38、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

40、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

41、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

42、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

43、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

44、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

45、生命正因为风雨而变得精彩。

46、眼中有孩子，心中有目标。

47、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！

48、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

49、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

50、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

教师教育名言 60句菁华（扩展3）

——教师的教育名言 50句菁华

1、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

3、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

4、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

5、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

6、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

7、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

8、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

9、教师要融于师生的相互理解中。

10、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

11、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

12、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

14、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

15、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

16、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

17、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

18、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

19、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

20、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

21、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒

22、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

23、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

24、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

25、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

26、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

27、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

28、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠

29、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦

30、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

31、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和*。——克里希那穆提

32、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡

33、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知

34、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

35、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

36、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默

37、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

38、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！

39、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

40、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

41、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

42、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

43、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

44、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

45、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

46、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

47、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

48、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

49、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

50、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

教师教育名言 60句菁华（扩展4）

——教育名言名句 100句菁华

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

2、言必信，行必果。——孔子

3、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

4、三人行必有我师。——孔子

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

6、一切变坏都是从不劳动开始。

7、要做人民的先生先做人民的学生。——*

8、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

9、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

10、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

11、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

12、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

14、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

15、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

16、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

17、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

19、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

21、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

22、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

23、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

24、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

26、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

27、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。

28、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

29、我们的每一个孩子都是好孩子。

30、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！

31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知

32、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

33、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

34、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

35、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦

36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

37、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

38、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知

39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

40、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一

41、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

42、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

43、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

44、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

45、太阳下最光辉的职业是教师。

46、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

47、怎样的老师造就了怎样的学生。

48、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

49、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

50、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

51、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

52、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

53、习于智长，优与心成。

54、心灵塑造的最佳工程师。

55、视责任为美德。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

58、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

59、因为道德是做人的.根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

60、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

61、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培

62、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

63、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思。

64、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。先相信自己，然后别人才会相信你。——冯春艳

65、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

66、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

67、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

68、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

69、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

70、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

71、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

72、严师出高徒。

73、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

74、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

75、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。”

76、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

77、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

78、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠

79、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。——魏书生文选第一卷

80、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

81、“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》

82、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

83、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”

84、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

85、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

86、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！

87、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

88、学*不晚。——高尔基

89、人类的精神与动物的本能区别在于,

90、孔子曰：“有教无类。”

91、孔子曰：“诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”

92、不患人之不己知,患不知人也。

93、见贤思齐焉，见不贤而内自省也

94、非学无以立身，非教无以立国。

95、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

96、纳百川，容学问，立德行，善人品。

97、永远用欣赏的眼光看学生，句永远用宽容的心态面对学生。

98、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

99、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

100、*是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑

教师教育名言 60句菁华（扩展5）

——幼儿教师的教育格言 60句菁华

1、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。

2、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。——苏霍姆林斯基

3、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我百分百爱换您百分百满意，我愿用一颗充满责任爱心为孩子们撑起一片蔚蓝天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。公燕飞

4、孩子名字叫今天，教育名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福，是学生学得快乐，教师教得快乐。

5、教师面对孩子都是最终要独立*。

6、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

7、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

8、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

9、一切为孩子，为一切孩子。

10、活人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库钥匙，尽我们知道交给学生。——陶行知

11、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。

12、外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章。

13、正是家长溺爱，教会孩子自私和不孝。

14、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

15、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

16、学生的满意，是最大的幸福。

17、静心的做老师，尽心的教学生。

18、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

19、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

20、对于儿童教学，真正感觉观察比之单纯描述更为可取。

21、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

22、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

23、幼儿教师所从事工作是崇高而神圣事业，我们自豪，因为我们选择太阳底下最高尚职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

24、踏踏实实工作，认认真真育人。

25、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

26、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。

27、我面对每一个幼儿都是最终要独立*。

28、热爱孩子是教师生活中最主要东西。——苏霍姆林斯基

29、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

30、生以求知为乐，师以从教为荣。

31、好笋出好竹，好师出好徒。

32、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

33、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

36、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

39、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

40、学生没有教师，就象生活没有阳光。

41、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

42、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

43、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

44、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞

45、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

46、一切为了孩子，为了一切孩子。

47、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶

48、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

49、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶

50、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

51、了解学生是成功教学的`关键。

52、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基

53、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

54、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

55、关爱童心欣赏童趣。

56、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

57、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

58、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

59、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

60、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

教师教育名言 60句菁华（扩展6）

——幼儿教师教育的格言 50句菁华

1、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

2、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。

7、我的眼里只有你，你在我的视线里。

8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

9、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

10、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

11、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

12、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

13、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

16、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

17、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇

18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

19、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

20、我们的每一个孩子都是好孩子。

21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

22、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

23、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

24、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

25、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。——伯克

26、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

27、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。

28、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

29、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。

30、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

31、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

32、献出一片真情，呵护幼留意灵。

33、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

34、人不能够瞧不起自己。

35、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

36、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

37、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚

38、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

40、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

41、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

42、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

43、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

44、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

45、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

46、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

47、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

48、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

49、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

50、创新是人类进步的不竭动力！

教师,教育,名言