教师教育格言 200句菁华

1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

3、老老实实做人，踏踏实实工作。

4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

5、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。

6、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

7、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

8、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

9、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

10、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

11、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

12、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

13、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

14、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

16、内存一个爱，外显一个笑。

17、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

18、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

19、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。

21、用爱谱写教育的乐章。

22、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

23、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

25、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

26、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。——章隽

27、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。——王洁

28、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

29、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。

30、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。

31、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。

32、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

33、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

34、善之本在教，教之本在师。

35、在阳光下做人，在风雨中做事。

36、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

38、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

39、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

40、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

42、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

43、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

44、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

45、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

46、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

47、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。

48、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

49、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

50、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。

51、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。

52、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。

53、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！

54、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。

55、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！

56、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。

57、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。

58、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

59、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

60、我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。

61、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

62、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

63、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

64、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

65、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

66、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

67、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

68、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

69、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

70、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

71、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！

72、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

73、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

74、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。

75、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。

76、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。

77、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。

78、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。

79、教师要融于师生的相互理解中。

80、非学无以立身，非教无以立国。

81、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。

82、进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

83、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

84、9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

85、1、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

86、、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

87、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

88、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

89、、差生身上应更多体现着老师的爱。

90、、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

91、7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

92、3、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

93、、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

94、、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

95、、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

96、、循循善诱，诲人不倦的是老师。

97、、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

98、、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

99、、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

100、、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

101、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

102、、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。

103、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

104、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基

105、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

106、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

107、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

108、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭

109、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

110、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基

111、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

112、心灵塑造的最佳工程师。

113、教师是学生的镜子。

114、让我和你们一起，共同分享，共同成长。

115、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

116、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

117、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

118、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

119、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。

120、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

121、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

122、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

123、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

124、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

125、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

126、做人民满意的教师，办人民满意的教育。

127、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

128、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。

129、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。

130、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。

131、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。

132、教育是事业，事业的意义在于奉献

133、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

134、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。

135、树魂立根，教书育人。

136、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

137、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

138、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

139、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

140、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

141、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

142、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

143、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

144、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

145、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

146、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

147、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

148、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

149、教着，感受着；走着，快乐着！

150、良好的个性胜于卓越的才智。

151、爱己之心爱人，律人之心律己。

152、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！

153、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

154、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

155、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

156、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

157、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

158、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。（卢梭）

159、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

160、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

161、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

162、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

163、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

164、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。

165、1、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

166、6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

167、7、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

168、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

169、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

170、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

171、重要的不是思想，而是思想的深度。

172、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

173、用真情教书，用真心育人。

174、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

175、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

176、以德感人，为人师表。

177、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

178、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

179、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

180、育人铸魂益智强能。

181、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

182、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。

183、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

184、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

185、人不能够瞧不起自己。

186、普及教育是人类最伟大的发现。

187、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

188、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。

189、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔

190、以教人者教已，在劳力上劳心。

191、抽身出来研究儿童，研磨预案，把事情做得更智慧点，对师生都有所裨益。

192、教师的爱心是学生幸福学习的源泉，是学生快乐成长的催化剂。

193、今日足金，明日是尘。

194、用热心给予学生勇气，用爱心激励学生进取，用耐心帮助学生成功。

195、一心育幼苗，两肩担未来。

196、人以信立世，师以德育人。

197、学然后知不足，教然后知困。

198、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

199、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

200、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

教师教育格言 200句菁华扩展阅读

教师教育格言 200句菁华（扩展1）

——教育的格言 200句菁华

1、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

2、允许孩子玩各种废弃物。

3、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

4、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

5、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

8、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

9、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

10、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

11、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

14、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

16、爱己之心爱人律人之心律己

17、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

18、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

19、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

20、全心全意为学生服务

21、千里之行，始于足下

22、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

23、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

24、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

25、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

26、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

27、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

28、水滴石穿

29、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住*凡，以冬天般庄严坚定信仰。

30、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

31、有志者事竟成

32、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

33、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

34、学海无涯苦作舟

35、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

36、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

37、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

38、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

39、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

40、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

41、含泪播种的人一定能含笑收获。

42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

43、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

44、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

45、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

46、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

47、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

48、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

49、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知

50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

51、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

52、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

53、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

54、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

55、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

56、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

57、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

58、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

59、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

60、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

61、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

62、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

63、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

64、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

65、教着，感受着；走着，快乐着！

66、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

67、教师也要有不断尝试未知的勇气。

68、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

69、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

70、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

71、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

72、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

73、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

74、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

75、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

76、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

77、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

78、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。

79、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

80、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

81、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

82、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

83、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

84、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

85、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮

86、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

87、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基

88、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

89、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知

90、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威

91、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠

92、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

93、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

94、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

95、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

96、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

97、纳百川，容学问，立德行，善人品。

98、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

99、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

100、天荒地老，教师的童心不泯。

101、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

102、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。

103、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

104、诸位教师：你们为人要公正和善良，要把你们的榜样刻画在你们的学生的记忆里，使你们深入到他们的心中。

105、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

106、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

107、起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。

108、搓绳不能松劲，前进不能停顿。

109、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

110、不尊重学生，就是不尊重自己。

111、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

112、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。

113、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

114、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

115、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

116、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

117、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

118、有爱，就会有奇迹！

119、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

120、播种一颗爱心，收获一片蓝天。

121、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

122、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

123、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

124、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

125、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

126、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

127、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

128、说老实话，干良心事。

129、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明

130、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压

131、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立

132、良好的个性胜于卓越的才智。

133、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

134、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

135、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

136、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

137、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

138、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

139、运动贵有恒，饮食贵有节。

140、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

141、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

142、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

143、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

144、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

145、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的*当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

146、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

147、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

148、、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

149、、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

150、、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

151、、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

152、、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

153、、天荒地老，教师的童心不泯。

154、、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

155、、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

156、、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

157、、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

158、、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

159、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

160、、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

161、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

162、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

163、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

164、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

165、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

166、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

167、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

168、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

169、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

170、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

171、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

172、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

173、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

174、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

175、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

176、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

177、习于智长，优与心成。朱熹

178、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

179、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

180、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

181、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

182、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

183、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

184、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

185、诚信是人生航标，责任是教师使命。

186、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

187、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。

188、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

189、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。

190、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。

191、红烛的风采在于燃烧中，兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时，超越重生的境界。

192、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。

193、教育的一切出发点须教会学生从学会做人开始。

194、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。

195、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

196、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

197、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

198、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

199、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。

200、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

教师教育格言 200句菁华（扩展2）

——教师教育格言警句 60句菁华

1、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

2、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

3、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

4、教师也要有不断尝试未知的勇气。

5、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

6、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

7、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!

8、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

9、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

10、给学生一个世界，给老师一片天空。

11、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

12、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

13、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

14、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

15、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

16、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

17、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。

18、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最*实的教育理想!

19、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。

20、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。

21、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

22、要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德

23、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克

24、为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。——卢梭

25、校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。——杨贤江

26、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

27、我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途的顺利有非我们现在所能预料的。——杜威

28、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

29、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

30、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

31、循循善诱，诲人不倦的是老师。

32、心灵的沟通胜于知识传递。

33、心灵塑造的最佳工程师。

34、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

35、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

36、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

37、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

38、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

39、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

40、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

41、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

42、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

43、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

44、我努力，我快乐。

45、关爱童心欣赏童趣。

46、有爱，就会有奇迹！

47、诚实守信，无私奉献。

48、只有逆流而上，才能找到水的源头。

49、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

50、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

51、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

52、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

53、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

54、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

55、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

56、ldquo;教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

57、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

58、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

59、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。

60、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

教师教育格言 200句菁华（扩展3）

——教师教育格言 50句菁华

1、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

2、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

3、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

4、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

5、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

6、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

7、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

8、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

9、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

10、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

11、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

12、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

13、教师的人格是教育的基石。

14、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

15、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！

16、假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。

17、要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。

18、给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。

19、自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。

20、以诚感人，以责律已。

21、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。

22、8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

23、、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

24、、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

25、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

26、了解学生是成功教学的关键。

27、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

28、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

29、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华

30、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼

31、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

32、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。

33、没有无责任的教育，没有无良心的管理。

34、教育是事业，事业的意义在于奉献

35、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

37、抓住今天，尽可能少的依靠明天!

38、将一切美好传递给孩子!

39、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

40、慈父+慈母=教师

41、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

42、一位好母亲抵得上一百个教师。

43、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

44、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

45、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

46、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

47、不要简单地向后进学生说不。

48、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的.放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

49、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。

50、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

教师教育格言 200句菁华（扩展4）

——教师的教育格言 100句菁华

1、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5、廉洁从教，身正为范；敬廉崇洁，为人师表；敬业爱生，明礼诚信；教之以廉，学之以贤。

6、好笋出好竹，好师出好徒。

7、爱就是教育，没有爱便没有教育。

8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

9、教师的人格是教育的基石。

10、不尊重学生，就是不尊重自己。

11、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

12、为学趁年轻，既学须学好。

13、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

14、善不由外来兮，名不可以虚作。 ——屈原，战国诗人们

15、对己能真，对人们就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 ——莎士比亚，英国戏剧家

16、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

17、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

18、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

19、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

20、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

21、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

22、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

23、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

24、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

25、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

26、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

27、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

28、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

29、用爱谱写教育的乐章。

30、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

31、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

32、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

33、没有爱，就没有教育。

34、让教学因爱而充满生命力。

35、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

36、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

37、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生。

38、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

39、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

40、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

41、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

42、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

43、一切为了孩子，为了一切孩子。

44、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

45、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

46、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

47、教育加赞赏等于教育的*方。

48、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

49、心系学生宽容为怀。

50、赠予别人微笑，自己得到快乐。

51、将一切美好传递给孩子！

52、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

53、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

54、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

55、全心全意为学生服务。

56、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

57、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

58、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

59、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

60、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

61、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

62、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

63、独物之教风，以尽匹夫之责。

64、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

65、我愿化*的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

66、命运之绳定会握在自己手中。

67、欲知对岸事，就要渡过河。

68、能让学生感到学习的快乐，是教师的本领。

69、用爱感受爱，这是教师最美的语言。

70、信赖.尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

71、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

72、心灵的沟通胜于知识传递。

73、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

74、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐!

75、诚实做人，踏实工作。

76、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

77、在教育中守望快乐，享受幸福。

78、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

79、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

80、学海无涯苦作舟。

81、行为比语言更有说服力。

82、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

83、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

84、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

85、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

86、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

87、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的'接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

88、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

89、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

90、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

91、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

92、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

93、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

94、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

95、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

96、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

97、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

98、*使者娃娃友，教书育人生生爱。

99、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

100、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

教师教育格言 200句菁华（扩展5）

——人生教育格言 50句菁华

1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

4、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

6、低调，取舍间，必有得失。

7、无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。

8、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。

9、不要试图控制别人，不要要求别人理解你

10、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

13、有所尝试，就有所作为。

14、耐心、细心、恒心。

15、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

16、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

17、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

18、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

19、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

20、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

21、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

22、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

23、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

24、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

25、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

26、奉献人生，付出才会有收获。

27、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.

28、要做人民的先生先做人民的学生。——*

29、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

31、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

32、教育能开拓人的智力贺拉斯

33、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

34、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

35、用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。

36、绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。

37、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

40、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

41、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

42、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

43、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

44、踏踏实实做人，认认真真做事。

45、一旦天下无智，唯有您来破天机因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树

46、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。

47、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

48、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

49、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

50、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！

教师教育格言 200句菁华（扩展6）

——教师的个人教育格言 50句菁华

1、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

2、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

3、在教育中守望快乐，享受幸福。

4、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

5、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

7、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

8、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。

9、要把阳光洒向教室的每个角落。

10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

11、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

12、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

13、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

14、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

15、想让生命辉煌，就别浪费青春。

16、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞

17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

20、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

21、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

22、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

23、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

24、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

25、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

27、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

29、每一个学生都是好学生。

30、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

31、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

32、不要简单地向后进学生说不。

33、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

34、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

35、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

36、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

37、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

38、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

39、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

40、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

41、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

42、坚持启发式，避免注入式。

43、、善之本在教，教之本在师。

44、、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

45、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

46、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

47、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

48、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

49、我们的`学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

50、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗。

教师教育格言 200句菁华（扩展7）

——教育格言座右铭 50句菁华

1、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

2、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

3、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

4、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。

5、为人要正直，做事重责任

6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

7、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

8、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

13、学生的需求，我们不懈的追求。

14、用真情教书，用真心育人。

15、严格是真正的爱护。

16、智者乐水，仁者乐山。

17、为人要正直，做事重责任。

18、爱己之心爱人，律人之心律己。

19、优良的示范是最好的说服。

20、不自满者受益，不自是者博闻。

21、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

22、说老实话，干良心事。

23、人不可以瞧不起自己。

24、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

25、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

26、我最期盼的是学生的点滴进步

27、对待学生要像春天般的温暖。

28、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

29、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

30、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

31、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

32、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

33、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

34、欲知对岸事，就要渡过河。

35、养不教，父之过；教不严，师之惰。

36、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

37、当教育和笑声同行时，一切都会成为可能。

38、教师的人格是托起教育的基石。

39、人格是大地之子最崇高的幸福。

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

41、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

42、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

43、事在人为境由心造。

44、行为比语言更有说服力。

45、以智慧教书，用情感育人。

46、老师像园丁，浇花要浇心！

47、教育是从黑暗大光明的运动。

48、外国语是人生战斗的一件武器。

49、水至清则无鱼，人至察则无徒。

50、认认真真做事，明明白白做人。

教师教育格言 200句菁华（扩展8）

——中学教师教育格言 40句菁华

1、学生是智慧的强者，今天的课堂就是学生开启智慧之花的*台。——于艳君

2、教育无小事;教师无小节。

3、以德感人，为人师表。

4、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

5、学高为师，身正为范。

6、博观而约取，厚积而薄发。

7、把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主体。——刘清莲

8、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

9、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

10、心灵塑造的最佳工程师。

11、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

12、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。

13、学生是智慧的强者，今天的课堂就是学生开启智慧之花的*台。——于艳君）

14、教着，感受着；走着，快乐着！

15、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！

16、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。

17、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。

18、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。

19、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

20、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。

21、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。

22、太阳下最光辉的职业是教师。

23、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

24、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。

25、我成功因为我志在成功！

26、一切为了孩子，为了一切孩子。

27、相信每一位学生在教师的指导下都能学得会。——张春慧

28、教师要融于师生的相互理解中。

29、诚信是人生航标，责任是教师使命。

30、让课堂成为快乐的舞台，展现自我，走向辉煌。——裴玉春

31、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。

32、没有八遍重复，你记不住任何东西。——杨玉秋

33、教师给学生一句激励性话语，有可能改变他的一生。——孟令岩

34、诚信，为人之本；责任心，为师之本！

35、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。

36、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。

37、师之爱，爱而不宠；师之严，严而有格；师之责，责在求真。

38、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。

39、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。

40、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。

教师教育格言 200句菁华（扩展9）

——优秀教师教育格言 40句菁华

1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

4、教师的人格是教育的.基石。

5、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

6、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。

7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

8、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

10、不尊重学生，就是不尊重自己。

11、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

12、教师的爱心是无形的教育。

13、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

14、今天的努力，明天的实力。

15、理想很丰满，现实很骨感。

16、爱生是我们职责。

17、走进学生心灵，多为学生喝彩。

18、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

19、教师是学生的镜子。

20、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。

21、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

22、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。

23、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

24、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

25、把一切知识教给一切人。

26、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

27、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。

28、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。

29、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

30、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

32、小事成就大事，细节成就完美。

33、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

34、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

35、奉献人生，付出才会有收获。

36、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

37、志不坚者智不达，言不信者行不果。

38、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

39、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

40、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

教师教育格言 200句菁华（扩展10）

——教师教育理念 40句菁华

1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。教师把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

2、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。

3、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。和学生共同成长，是对教育和教育者的新要求。师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水*融，并达到教学相长之目的。

4、成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

5、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，尽可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

6、授人以鱼不如授人以渔。

7、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

8、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

9、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

10、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

11、把一切知识教给一切人。

12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

13、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

14、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。

15、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

16、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

17、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

18、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

19、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

20、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

21、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

22、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。

23、教师是人类的灵魂工程师。

24、千教万教教人学法，千法万法只要得法。

25、认认真真教书，踏踏实实做人。

26、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

27、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

28、明确你自己的职业特点。我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是人类灵魂的工程师。与其它职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。

29、学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。

30、做快乐的教师。做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的工作。

31、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

32、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

33、要从逻辑、操作、艺术、交往这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。

34、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生趁热打铁，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。

35、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生;问题要有生活背景，能激发兴趣;问题要有实际意义，为今后学习奠基;问题解答要及时反馈，真正巩固。

36、提问与思维。选择思维的问题是：“这是唯一的解决办法吗?还有其它解决办法吗?”，增加思路。前瞻思维的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢?”。要有预见。情感思维的问题是：“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”尝试体验;换位思维的问题是：“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。

37、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应;对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是肯定回应，否定回应只占少数。

38、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出审美和立美，艺无止境。

39、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。

40、要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。生命和使命，价值统一。

教师,教育,格言