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叶圣陶教育名言 40句菁华

日期:2022-12-03 00:00:00

1、太阳下最光辉的职业是教师。

2、为别人照亮道路,自己必须放出光茫。

3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

5、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

6、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

7、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

8、圣明的教师给予学生的不是现成的'知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

9、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

10、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

11、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

12、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

13、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

14、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

15、想让生命辉煌,就别浪费青春。

16、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

17、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

18、扬黄牛精神,做*凡工作。

19、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

20、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本。

21、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

22、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

23、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

24、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

25、职业道德是做人之本,为师之本。

26、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。

27、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。

28、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。

29、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。

30、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。

31、为教纵详密,亦仅一隅陈,贵能令三反,触处自引伸。

32、重在培养学生自己改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑去决定。

33、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

34、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。

35、心有所思,情有所感,而后有所撰作。

36、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

37、只有做学生的学生,才能做学生的先生。

38、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

39、语文是工具,自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化,社会科学方面的文、史、哲、经,学习、表达和交流都要使用这个工具。

40、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。


叶圣陶教育名言 40句菁华扩展阅读


叶圣陶教育名言 40句菁华(扩展1)

——叶圣陶的名言 40句菁华

1、只有做学生的学生,才能做学生的先生。

2、就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。

3、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子,认为学生是无知的,什么都不懂,一切都得靠老师来讲解,来灌输。这种方法总是"老师讲,学生听;老师演,学生看;老师写,学生抄",严重地阻碍了学生的独立思考,压制了学生学习的主动性和积极性。

4、为教纵详密,亦仅一隅陈,贵能令三反,触处自引伸。——叶圣陶

5、生理学和心理学的研究证明,人的诸种心理本事中,想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶

6、教师应当为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应当具有什么样的知识品德。——叶圣陶

7、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。——叶圣陶

8、活读运心智,不为书奴仆。——叶圣陶

9、所谓学习方法,无非是参考分析比较,演绎(一般个别),归纳(个别一般),涵泳,体味,整饬语言,获得表达技能这些项。——叶圣陶

10、心有所思,情有所感,而后有所撰作。——叶圣陶

11、自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。——叶圣陶

12、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

13、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。

14、凡为教者必期于达到不须教 类别:教育

15、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

16、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。

17、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

18、品德教育重在实做,不在于能说会道。

19、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

20、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。

21、理想是事业之母。

22、培育本事的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。

23、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想本事。

24、教是为了到达不需要教。

25、一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校构成一个好校风,这样就有利于学生的德智体全面发展,对学生的成长大有益处。

26、教师对自我从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专。门知识抱什么态度,这也是师德问题。此刻,有的教师对自我所教的那门功课不大懂,今日听别人讲,自我没有好好领会,明天就去教学生,这样讲课不会给学生太多的益处。教师应当经过自我的讲课,在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

27、无论哪一种本事,要到达了习惯成自然的地步,打算我们有了那种本事。

28、凡为教者必期于到达不须教类别。

29、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

30、我无论担任哪一门功课,都要认清那门功课的目标,如国文科在训练思想,养成使用语言文字的好习惯,理化科在懂得自然,进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标,那就是“教育”——造成健全的公民。

31、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活本事。

32、我无论担任哪一门功课,都要认清那门功课的目标,如国文科在训练思想,养成使用语言文字的好习惯,理化科在懂得自然,进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标,那就是教育造成健全的公民。

33、我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王;无论聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我都要称他们为小朋友。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,抽腔滑调的喊一声;而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此,不然,我就够不上作他们的朋友,我只好辞职。

34、在现代*做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。

35、所谓教师之主导作用,其义在引导,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

36、所谓教师之主导作用,其义在?引导?,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

37、语文教育说到底应该是为了促进学生的个性发展和健康成长,把学生培养成为一个合格的、全面的、善于处理生活的普通公民,决不能把学生训练成记诵很广博的"活书橱",学舌很巧妙的"人形鹦鹉",或大或小的官吏,靠教读为生的"儒学生员"。

38、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。

39、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。类别:教育

40、在现代*做一个人,决不可放下丰富自我,充实自我的每一个机会。


叶圣陶教育名言 40句菁华(扩展2)

——教育理念名言 40句菁华

1、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学。——(英)萧伯纳

2、一个人对自己的无知认识得越清楚,他的学问就越大。——(德)库萨的尼古拉

3、为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧!——(法)罗丹

4、智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会灿烂夺目。——(苏)高尔基

5、您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲

6、逆境是最好的大学。——(俄)别林斯基

7、千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。——郑板桥

8、美好的容貌,可能给你带来幸运,却不一定能带给你幸福。——汪国真

9、没有比脚更长的路,没有比人更高的.山。——汪国真

10、冷落理想,就是冷落生命;拒绝真诚,就是拒绝成功。——张安华

11、人生从来不像意想中那么好,也不像意想中的那么坏。——(法)莫泊桑

12、天空虽不曾留下痕迹,但我已飞过。——(印度)泰戈尔

13、等待机会,就可能失去机会。

14、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原

15、明日复明日,明日何其多。——(清)钱鹤滩

16、问渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹

17、英雄本无种,男儿当自强。

18、山川载不动太多悲哀,岁月经不起太久等待。

19、理想若不建筑在现实的基础上,它靠什么来支撑呢?单纯的完美,往往易碎。——秦文君

20、但存方寸土,留与子孙耕。

21、不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。

22、成功不是机遇的恩赐,而是奋斗的必然。

23、只有付出自己的真诚,才能换回别人的真诚。

24、过不好今天的人,明天会过得更糟。——(古罗马)奥维德

25、前进包含着无数的超越。首先应该超越自己,然后才能超越别人。

26、接受我们不能改变的一切,改变我们能改变的一切。

27、老师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带来欢乐的。

28、老师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

29、热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

30、和学生交朋友,才能听到他们的心里话。

31、给学生一片蓝天,他们会让它繁星点点;给学生一片绿地,他们会让它春色满园。

32、酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验,让他们走进自己的生活世界,体验生活、体验社会,即使是失败,也可能成为学生终身受益无穷的财富。

33、*儿童的头脑,使其从道德成见、幻想中*出来;*儿童的双手,使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中*出来;*儿童的时间,不过紧安排,给予民主生活和自觉纪律。

34、以心灵感受心灵,以感情赢得感情,这是老师从教的基本功。去当一天学生,体验一下学习生活,再来反思:教与学是否和谐。

35、老师应当具有的学生观是:学生是学习主体的学生观;学生是各有个性的学生观;学生都是处在发展中的学生观

36、你希望学生认认真真地学习,首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

37、要尽量多地要求每一个学生,也要尽可能地尊重每一个学生,完善教育评价,可能使学生身体的、智力的、思想的.力量得到广泛地发挥。

38、宽容不是姑息、放纵,而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重,给予充分反思的时间,改过自新的机会,使他们最终改正错误。

39、每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。老师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。

40、成长需要激励。面对失败或成功的结果,孩子最需要*的安慰或鼓励,学生最期待老师公正的评价和积极的肯定。老师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。


叶圣陶教育名言 40句菁华(扩展3)

——经典教育名言 40句菁华

1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

2、有许多种的教育与发展,而且其中每一种都具有自己的重要性,不过道德教育在它们当中应该首屈一指。

3、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的`方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。

4、该教的是思考的方法,并非思考的结果。

5、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。

6、如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。

7、一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。

8、不信书不能提高境界,光信书不如无书。

9、掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜。

10、穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。

11、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。

12、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

13、教师的人格形象是无价的教育资源。

14、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。

15、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

16、教师的人格是教育的基石。

17、弃名利之心,尽为民之责。立有德之身,求术业之精。

18、爱,是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。

19、用心调理孩子们的营养,孩子们的健康成长从我做起!

20、思想以自己的言语喂养它自己,而成长起来。

21、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生,用爱心谱写动人乐章。

22、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

23、养不教,父之过;教不严,师之惰。

24、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

25、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

26、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。

27、常怀律己之心,常思为学之道。

28、真诚对待每一位学生,让他们的童年充满金色的阳光。

29、在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。

30、不爱读书的家长要培养出爱读书的孩子,比较困难。

31、真心待人,踏实工作。

32、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

33、以其昭昭,使人昭昭。

34、教师的天职在勇于探索教育。

35、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么让他离开教育岗位。

36、教师的最大幸福,就是把一群群孩子,送往理想的彼岸。

37、学生是台上的演员,教师是导演和评委。

38、真诚对待每位学生,努力做好每件事情。

39、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。

40、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。


叶圣陶教育名言 40句菁华(扩展4)

——父母教育孩子的名言 40句菁华

1、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

2、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。

3、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

4、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

5、建一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。

6、让孩子做他力所能及的事情。

7、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

8、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

9、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

10、教孩子学走路,学说话的方法,是人世间教育孩子的最好方法。

11、允许孩子玩各种废弃物。

12、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

13、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

14、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:我也不会干这个。

15、诚实地评价自己对孩子的感情。

16、不存在家长完全不能与孩子讨论的`话题。

17、让孩子有机会真正作决定。

18、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

19、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。

20、没有体谅和信任,便没有友谊。

21、再穷,也不能穷教育。再富,也不能富孩子。

22、教是为了不教;管是为了不管。

23、我们对孩子只能雕琢,而不能改造。

24、谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。

25、一切变坏都是从不劳动开始。

26、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

27、我们总是太急了,不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

28、所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。

29、家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人。

30、如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事,他自己会后悔的。随着年龄的增长,他的意志力也日益增强,当他善于控制自己的时候,他会自己支配自己的良心,不会让那种坏的伙伴和外界的生活条件等等来支配自己。——捷尔任斯基

31、在我家里,关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输,一个人既要有雄心壮志,又不能自高自大目中无人,自立自强是生活的基本原则。——艾森豪威尔

32、孩子的言行就像一面镜子,反映着家庭和父母的精神,所以希望孩子好,首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行,对培养孩子的人格有最强的说服力。 ——谷口雅春

33、关心孩子是必要的,但若把他前进道路上的石块全部清扫干净,坑坑洼洼全部垫*,他可能暂时**安安,但同时也失去了走坎坷道路的能力。——孙蒲远

34、试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好,而母亲在必要时要牢牢管束孩子,有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷,过于严格,孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉,只要出自于一片爱心,孩子仍然寸步不离跟着她。——池田大作

35、我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六、七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了,你们应该看着他冒险,应该在一定的程度上允许他去冒险,以便使孩子成为一个勇敢的人,以便使孩子不要完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格:妈妈说过了,爸爸也说过了,他们什么都知道,一切应该由他们来决定,我将要按照他们所说的那样去做。——马卡连柯

36、在任何情况下,首先要让孩子自由自在的生长,这才是父母情深的表现,而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄,感情用事,或光依靠长辈的权威等等,对家庭教育都是有害无益的。——池田大作

37、“被爱的箭射过的人,才能领会爱得力量是多么伟大的。”父亲对我所采用的方式,正是用爱得箭射入我的心坎,使我体会到“爱的力量是多么伟大”。我下定决心,一定要堂堂正正地做人,光明磊落地活下去。——甘 地

38、在我家里,关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输,一个人既要有雄心壮志,又不能自高自大目中无人,自立自强是生活的基本原则。——*

39、父亲清楚的表示,倘若我想掌握更大的权力,就必须在每一个问题上继续和他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴,他大声呵斥到:“我已经没有许多时间来跟你罗嗦,那是我教你工作的惟一办法。”看来这就是他培养,锻炼我、造就我的'一套办法。 ——小托马斯·沃森

40、我们总是太急了,不愿意给孩子等待的'时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。


叶圣陶教育名言 40句菁华(扩展5)

——经典家庭教育的名言警句 40句菁华

1、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。

2、只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

3、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。

4、允许孩子玩各种废弃物。

5、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

6、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。

7、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

8、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

9、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

10、在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想、有感情的。

11、让孩子从小养成读书的习惯。

12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

13、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。

14、让孩子独立思考问题。

15、帮助孩子修改他的作业。

16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会。

17、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

18、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

19、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。

20、教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

21、一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。

22、父母的言行是孩子成长的航标,家人的关爱是孩子成长的温床,家庭的和谐是孩子成长的动力。

23、告诉孩子,你不仅仅是父母的孩子,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。

24、如果你真的爱孩子,就该送他出海经风浪。

25、播种赏识收获自信;播种自信收获自立;播种自重收获自爱;播种激励收获自强。

26、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 ——黑格尔

27、他的谈吐总是*易近人的,这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知,也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰

28、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

29、对孩子的教育不能只注重智力和分数,因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人格的健康水*,行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

30、*时在家里,父母和孩子尽量保持一种*等的地位,遇事要征求孩子的意见。

31、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的'根部和根本,它是培根教育。

32、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

33、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

34、父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。

35、专家曾经指出:现代教育要教会学生三大本领:一是会主动学习;二是会与他人一起共事;三是能适应不同的环境。

36、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力,才能使孩子健康快乐的成长。

37、学生文化考试考什么?① 考探究知识的能力和对知识的掌握情况;② 考利用知识解决问题的能力;③ 考心理素质(不慌张不粗心);④ 考身体耐力(不疲劳不头晕)。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。

38、没有种不好的庄稼,只有不会种地的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的父母。

39、激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。

40、孩子是在不断改正错误的过程中成长的。


叶圣陶教育名言 40句菁华(扩展6)

——陶行知的教育名言 40句菁华

1、智仁勇三者是*重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然为个人完满发展之重要指标。

2、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

3、办学和改造社会是一件事,不是两件事。

4、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

5、我的主张是:有书读的要做事,有事做的要读书。先生不应该有专教书,他的责任是教人做人。学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。

6、教师的职务是“千教万教,教人求真”。学生的职务是“千学万学,学做事人。”

7、学校既是乡村的中心,教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

8、教师的服务精神,系教育的命脉。金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。

9、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生!你别忙着把他们赶跑!你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?

10、民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育!——陶行知

11、以教人者教己!为教而学!——陶行知

12、*人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻!须知看重读书与以不读书为可耻是两件事!现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻!

13、把自己的私德健全起来,建筑起"人格长城"来!由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益......——陶行知

14、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神!——陶行知

15、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较!

16、社会即学校!——陶行知

17、要学生做的事,教职员躬*做;要学生学的知识,教职员躬*学;要学生守的规则,教职员躬*守!

18、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道!——陶行知

19、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。

20、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。

21、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

22、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

23、教员的天职是变化的,自化化人。

24、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

25、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

26、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

27、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。

28、虚心下问,集思广义。

29、幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋。

30、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同情,参与到学生里面去,指导他们。

31、我们要向着农民“烧心香”。

32、我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

33、我们心里要充满那农民的甘苦。

34、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝,非金钱所能买得来,就不必靠金钱而后操作,尤不可因钱少推诿。

35、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

36、乡村教师与未来的乡村教师,心里都应当有一个“理想的社会”。

37、教员的天职是变化,自化化人,虽然不容易学孙悟空的七十二变,但是至少要看重变化。

38、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

39、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

40、你要教你的学生教你怎样去教他!如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的`能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教导他!

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