关于耐心的教育名言 30句菁华

1、教育难，难就在回到常识。——钱理群

2、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

5、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

10、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

17、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

18、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

20、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

21、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

22、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

23、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

24、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

25、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

26、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

27、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

29、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

30、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

关于耐心的教育名言 30句菁华扩展阅读

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展1）

——耐心的名言 60句菁华

1、耐心和持久胜过激烈和狂热。

2、人的全部本领不过是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

3、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——蒙田【法】

4、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊【英】

5、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的——卢 梭

6、耐心是一切聪明才智的基础——柏拉图

7、谁没有耐心，谁就没有智慧——萨迪

8、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。—— *

9、为真理而斗争是人生最大的乐趣。──布鲁诺

10、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅

11、浪费时间是一桩大罪过。──卢梭理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰

12、灵感这是一个不喜欢采访懒汉的客人。──车尔尼雪夫斯基名言

13、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

14、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图（古希腊）

15、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。——卢梭

16、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

17、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去;象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松

18、世上无难事，只怕有心人。——*

19、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

20、人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既有意义，又有等待时机。——巴尔扎克

21、忘掉今日的人将被明天忘掉。——歌德

22、在科学上头是没有*坦的大路可走的，仅有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有期望到达光辉的顶点。——马克思

23、哪有斩不断的荆棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只须奋斗着，猛勇地奋斗着；持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。——邓中夏

24、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

25、奇迹多在厄运中出现。——培根

26、忍耐是痛的，可是它的结果是甜蜜的。——卢梭

27、无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。——培根

28、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

29、耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。——培根

30、耐心和持久胜过激烈和狂热——法国

31、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。——车尔尼雪夫斯基

32、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克

33、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。——牛顿

34、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。——*

35、人的全部本领可是是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

36、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

37、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和?集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。——达尔文

38、无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。——培根

39、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

40、胜利的道路是迂回曲折的。——象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。——累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松

41、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。尼克松

42、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进进青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极为光荣的工作，做好这个工作，首先是要求弄幼儿教育工作的同道本身要有高尚的*的道德修养，酷爱自己的专业，专心致志，研究业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立

43、书籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的伙伴。在任何艰巨困苦的时刻，它都不会抛弃你。史美尔斯

44、常常是最后一把钥匙打开了门。彦语

45、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。卢梭

46、耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹【法】

47、一个不谙世故、办事有条理的人的荒唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心—— 切斯特菲尔

48、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误;如果他专职亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。—— 达芬奇

49、只要你有耐心，总有成功的机会。——叔本华

50、希望和耐心是每个人的救命药；灾难临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。——罗·伯顿

51、一切事情的关键是耐心，孵蛋才得小鸡，把蛋打破是得不到小鸡的。——格拉索

52、投资股票致富的秘诀只有一条，买了股票以后锁在箱子里等待，耐心地等待。——巴菲特

53、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得无可教化。——贺拉斯

54、人的勇气能承担一切重负；人的耐心能忍受绝大部分痛苦。——塞缪尔·约翰逊

55、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。——弗洛伊德

56、信仰的主要组成部分是耐心。——乔·麦克唐纳

57、锲而不舍，金石可镂。荀况

58、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。比阿斯

59、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。—— 弗洛伊德

60、世上无难事，只怕有心人。——*

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展2）

——耐心的名言 50句菁华

1、人的全部本领不过是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

2、书籍是最有耐心、最能忍受和最使人愉快的伙伴。在任何艰巨困苦的时刻，它都不会抛弃你。——史美尔斯

3、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松

4、人的勇气能承当一切重负；人的耐心能忍受尽大部份痛苦。——塞缪尔·约翰逊

5、一种科学要对人类的知识有所贡献，也没必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。——弗洛伊德

6、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的——钱学森

7、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新——雨果

8、人生恰恰像马拉松赛跑一样，只有坚持到最后的'人，才能称为胜利者——池田大作

9、谁没有耐心，谁就没有智慧——萨迪

10、做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久——培根

11、锲而不舍，金石可镂——荀况

12、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香——宋帆

13、没有一种不幸可与失掉时间相比了。──屠格涅夫

14、没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。──托尔斯泰

15、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素──巴斯德

16、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生（英）

17、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——蒙田

18、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

19、*静的湖面，炼不出精悍的'水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫

20、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

21、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪

22、忘掉今日的人将被明天忘掉。——歌德

23、耐心是期望的艺术。——活文纳洛斯

24、灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。——车尔尼雪夫斯基

25、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

26、在下决心以前，犹豫也许是必要的。——然而，一旦下了决心，就应当一向往前走。

27、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。——达尔文

28、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和?集事实上的勤勉，相当的发明本事和常识。——达尔文

29、人的全部本领可是是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

30、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，异常是向敌人学习。——*

31、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

32、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。——贺拉斯

33、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它能够耐心等待用自我的研究成果来引起大家的注意。——弗洛伊德

34、胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。尼克松

35、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。约翰逊（英）

36、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。蒙田（法）

37、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。塞约翰生（英）

38、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。雨果（法）

39、忍耐是痛的，但是它的结果是甜蜜的。卢梭

40、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】

41、要看日出的人必须守到拂晓。——司各特

42、只要你有耐心，总有成功的机会。——叔本华

43、无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。培根

44、跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。培根

45、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。

46、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准—— 所罗门伊本加比洛夫

47、筛子存不住水，情人存不住耐心，—— 拜伦

48、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他专职亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。—— 达芬奇

49、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——*

50、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想“垄断”所有的读者。——*

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展3）

——关于耐心等待的名言 30句菁华

1、有志者事竟成。

2、耐心是希望的艺术。

3、精诚所至，金石为开。

4、世上无难事，只怕有心人。

5、信仰的主要组成部分是耐心。

6、耐心和恒心总会得到报酬的。

7、耐心和持久胜过激烈和狂热。

8、谁没有耐心，谁就没有智慧。

9、生命没有完结，生命只有前进。

10、耐心点，时间能让一切都明了。

11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。

12、人必须要有耐心，特别是要有信心。

13、完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

14、没有一种不幸可与失掉时间相比了。

15、我耐心等待，他出现在远处的草地上。

16、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。

17、做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久。

18、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了**。

19、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

20、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。

21、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。

22、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。

23、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。

24、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。

25、单身意味着你足够坚强，有足够耐心去等待那个值得拥有你的人。

26、人类所有的气力，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既故意义，又有等待时机。

27、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。

28、希望和耐心是每个人的救命药；灾难临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。

29、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想“垄断”所有的读者。

30、一种科学要对人类的知识有所贡献，也没必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展4）

——家庭教育的名言 100句菁华

1、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

2、他的谈吐总是*易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰

3、积财千万，无过读书。

4、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

5、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

6、丰富的想象力比书本知识更重要。

7、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

8、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

9、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

10、诚实地评价自己对孩子的感情。

11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

12、让孩子从小养成读书的习惯。

13、让孩子做他力所能及的事情。

14、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

15、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

16、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

17、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

18、让孩子有机会真正作决定。

19、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

20、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

21、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》

22、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》

23、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》

24、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》

25、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》

26、造就子女*是父母的一种神圣职责。

27、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

28、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

29、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

30、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特

31、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗

32、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

33、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大

34、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

35、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

36、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

37、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

38、一切变坏都是从不劳动开始。

39、良好的.个性胜于卓越的才智。

40、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

41、给人以鱼，不如教人以渔。

42、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

43、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

44、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

45、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

46、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

47、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

48、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

49、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

50、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

51、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

52、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

53、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

54、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

55、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

56、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

57、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

58、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

59、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

60、其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的`精神食粮。

61、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

62、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基

63、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基

64、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 塞德兹

65、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 车尔尼雪夫斯基

66、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 爱迪生

67、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 吕斌

68、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。

69、在孩子成长的路途上，家长能做的不是替代，而是帮孩子尽早地学会适应。

70、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。

71、家长的教养方式、孩子的性格、习惯等都会影响孩子的适应能力。

72、爱心和责任感的培养要渗透到日常生活的点滴之中。

73、快乐的童年，将对孩子的成长产生积极的作用。

74、父亲的一举一动都在潜移默化地影响着自己的孩子，对孩子的成长有着独特的作用。

75、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

76、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

77、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

78、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特

79、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》

80、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬

81、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

82、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基

83、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。——别林斯基

84、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

85、幼是定基，少是勤学。——洪应明

86、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

87、欲知对岸事，就要渡过河

88、科学需要人的本部生命

89、片云天共远，永夜月同孤

90、碰到毒蛇，就得把它扼死。

91、严酷只能吓唬人们的心，凛冽的北风刮不掉行人的外衣，太阳的光辉照到行人身上，却能使人渐渐热起来，自动把外衣脱掉。

92、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知

93、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

94、斗气不养家，养家不斗气。*谚语

95、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体长知识，培养性格品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

96、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

97、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

98、教育孩子，重要的是走进他们的心灵世界，倾听他们的心声，与他们共同成长。

99、将整个爱心献给孩子，将完美德行传给孩子。

100、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展5）

——教师教育名言 60句菁华

1、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

2、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

3、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

5、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

6、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

7、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

8、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

9、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

13、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想.有感情的。

14、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

15、孩子像花儿，需要用爱心.耐心培育。

16、教师的幸福就是看到学生们在成长。

17、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

18、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

19、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

21、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

23、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

24、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

25、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

26、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

27、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

28、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

29、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

30、你们永远是我心中最美妙的旋律。

31、德无常师，主善为师。

32、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

33、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

34、要体验人生，就要把握现实，相信现实。

35、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”

36、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

37、燃烧自己，照亮别人。

38、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

39、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

41、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

42、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

43、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

44、习于智长，优与心成。

45、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

46、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

47、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

48、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

49、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

50、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

51、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

52、在*凡岗位上做出不*凡事迹。

53、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

54、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

55、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

56、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

57、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

58、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦

59、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

60、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展6）

——教育名言名句 50句菁华

1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

2、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

3、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

4、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

6、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

7、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

8、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

9、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

12、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

15、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

16、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗*常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

17、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

18、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

19、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

20、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

21、教师要融于师生的相互理解中。

22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

23、捧着一颗心，不带半根草去。

24、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

26、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

27、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

28、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

30、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗

31、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

32、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

33、国将兴，必尊师重傅；国将衰，比贱师轻傅——荀 子

34、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

35、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

36、学生没有教师，就象生活没有阳光。

37、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

38、“凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

39、“总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才教育。”——《陶行知全集》

40、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)

41、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

42、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

43、孔子曰：“有教无类。”

44、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

45、君子欲衲于言，而敏于行

46、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦

47、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

48、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

49、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

50、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展7）

——教育的名言名句 50句菁华

1、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

4、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

6、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

7、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

9、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

11、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

12、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基

13、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。──孔明

14、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基

15、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。──列夫·托尔斯泰说

16、孔子曰：“因材施教。”

17、孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

18、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

19、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

20、我们的每一个孩子都是好孩子。

21、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

22、演绎得再美好，还是在悲伤中死去。

23、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。

24、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

25、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)

26、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

27、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

28、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》

29、益者三友，损者三友：友直（正直、、友谅（诚信、、友多闻（见多识广、，益矣；友便辟（性情暴躁，惯走邪道、、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人、、友便佞（心怀鬼胎。谄媚、，损矣。——孔子《论语》

30、君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

31、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

32、一般地说来，教育学是最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种科学。——马卡连柯

33、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。——陈宏谋

34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

35、一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人：他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。——乌申斯基

36、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

37、教育人就是要形*的性格。

38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

39、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

40、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

41、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

43、民主和谐勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

44、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

45、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

46、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

47、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

48、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

49、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

50、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

关于耐心的教育名言 30句菁华（扩展8）

——关于教育的人生格言 30句菁华

1、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

3、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

4、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。

5、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

6、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

7、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

10、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

11、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

12、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

13、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

14、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

15、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

16、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

17、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

18、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

19、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

20、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

21、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

22、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

23、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

24、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

25、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

26、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。

27、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

28、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

29、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

30、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。

教育,名言