关于教育的名人名言 30句菁华

1、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

3、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

4、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

6、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

11、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

12、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

13、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

15、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——［*］赵东华

16、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦

17、我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人（毕达哥拉斯信徒）一起正确地思想。——西塞罗

18、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆

19、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

20、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德

21、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

23、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

25、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

26、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想。——契诃夫

27、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

28、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

29、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

30、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

关于教育的名人名言 30句菁华扩展阅读

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展1）

——教育的名人名言 50句菁华

1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

9、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

12、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

15、一日为师，终身为父。——关汉卿

16、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

18、师道既尊，学风自善。——康有为

19、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

21、母爱是世间最伟大的力量。 米尔 教育

22、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育

23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育

24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

25、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

26、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

27、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书？陆贽传》

28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

29、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。

30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

32、不要说谎，不要害怕真理。

33、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。

34、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

35、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。

36、奋战过而失败，强于根本未战。

37、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。

38、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》

39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

40、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

41、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》

42、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。

43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯

44、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木

45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

47、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温

48、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

49、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)

50、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展2）

——教育名人名言 50句菁华

1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

3、不愤不启不悱不发。——孔子

4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

5、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语

6、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特

7、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。

9、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。

10、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

12、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。

13、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

15、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

17、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

20、道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——荀子

21、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》

22、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》

24、长幼有序。——《荀子·君子篇》

25、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知

28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基

30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁

31、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

32、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

36、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

37、播下一个行动，收获一种习惯；

38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

44、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

45、您的孩子是非常可爱的。

46、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

47、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

49、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展3）

——关于教育孩子的名人名言 30句菁华

1、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

2、让孩子有机会真正作决定。

3、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

4、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

5、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名

6、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

7、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。——苏霍姆林斯基

8、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

10、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。——苏霍姆林斯基

11、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

12、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

13、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

14、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

15、允许孩子玩各种废弃物。

16、诚实地评价自己对孩子的感情。

17、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

19、要独立思考问题，不要人云亦云——爱献生

20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

21、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

22、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

23、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

24、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

25、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

26、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

27、怎样和孩子交朋友?(1)、倾听孩子的诉说。(2)、欣赏孩子的作品。(3)、和孩子心理换位。(4)、与孩子讨论问题。

28、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

29、让孩子从小养成读书的习惯。

30、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展4）

——教育孩子的名人名言 50句菁华

1、鼓励孩子编故事，去幻想。

2、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

3、没有体谅和信任，便没有友谊。

4、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

5、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

6、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

7、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

8、让孩子做他力所能及的事情。

9、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

10、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

11、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。顾振飚

12、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

13、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

14、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

15、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

16、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

17、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

19、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

20、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

21、天生我才必有用。

22、大业成于百折不挠，不论力量大小。

23、我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。

24、昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金;要善加利用。

25、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。

26、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

27、对一般人而言，凡事要思考并不是什么麻烦的事。

28、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

29、当父母学会如何用语言向孩子表达，对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

30、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

31、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

32、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)

33、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)

34、太阳能比风更快地脱睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。(卡耐基)

35、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。(歌德)

36、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(苏霍姆林斯基)

37、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。(萧楚女)

38、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)

39、人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)

40、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 ——顾振飚

41、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 ——唐·艾里姆

42、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——珍妮·艾里姆

43、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——罗斯

44、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 ——杨广德

45、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

46、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

47、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

48、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

49、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

50、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展5）

——关于巴金的名人名言 30句菁华

1、天气很好。蔚蓝色的浩大天空中只有淡淡的几片白云。阳光留恋地挂在墙头和檐上。

2、我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们一起接受阳光雨露，与树木、禾苗一同生长。

3、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。

4、世界本来只有一个，你从悲观方面看，所以多愁善感；琴妹从乐观方面看，便觉得一切都可为了。

5、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

6、真正酷爱自由的人并不奔赴已有自由的地方，他们要在没有自由或失去自由的地方创造自由，夺回自由。

7、睁开眼睛看这个世界的真面目，不过是增加他们的痛苦罢了，这正像是使死尸站起来看见自己的腐烂一样。

8、我不晓得你为什么要拿过去的事情苦你自己！过去的事情，应该深深埋葬起来。我们只应该看现在，想将来。

9、街灯已经燃起来了，方形的玻璃罩子里，清油灯的灯光在寒风中显得更孤寂，灯柱的影子淡淡地躺在雪地上。

10、她明白她的事情并没有绝望，能不能成功还是要靠她自己努力。总之希望还是有的，希望在自己，并不在别人。

11、战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。

12、要交出生命是很容易的事情，但是困难却在如何使这生命像落红一样化做春泥，还可以培养花树，使来春再开出灿烂的花朵。

13、为了现实的可以改变的环境，牺牲自己一生的幸福，这样的牺牲是不必要的，对谁都没有好处，不过把旧家庭的寿命多延长几时罢了。

14、读了这些书，犹如一个乞丐站在富豪花园墙外听见里面的欢声笑语，或是走过饭馆门口，闻着里面的肉香饭香，心里不知道如何的难受。

15、在这里，在这个公馆里，只有黑暗，**与期待。但是在城外，在田坎上，山坡上，却有许多人拿生命作儿戏，他们在激斗，挣扎，死亡。

16、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。

17、让我的痛苦，我的寂寞，我的热情化成一行一行的字留在纸上。我过去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎，一齐来到我的笔端。

18、人原来是这样健忘的，同样的一个人在短短的时间内竟然变换了两个面目。过后他又想，大概正是因为这样健忘，所以才能够在痛苦中生活下去罢。

19、虽然环境的关系很大，但环境也是人造的。我们又何尝不可以改变环境？人无论如何应该跟环境奋斗。能够征服环境，就可以把幸福给自己争回来。

20、仔细看去，这条路上没有一个干净的尸体，那些女子都是流尽了眼泪，呕尽了心血，作了最后的挣扎，然后倒下来，闭了她们的还有火在燃烧的眼睛。

21、然而她总是很谦逊的，便是在幻梦中，她也并不十分大胆，她甚至想不到跟他*等地生活在一处，她只想做他的忠顺的奴隶，不过是他一个人的奴隶。

22、风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙角各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石扳路镶了两道宽边。

23、他们有一种奇怪的感觉，似乎这不仅是天色的黑暗，这还是社会的黑暗与**的黑暗。他们带着年轻的心跟这一切奋斗，在这一群好像漠不关心的市民中间。

24、歌声突然上了。接着就是一阵哄然的大笑声，笑声在空气中互相撞击，有的碎了，碎成了一丝一丝的，再也聚不拢来，就让新的起来，追着未碎的那一个，又马上把它也撞碎了。

25、在这个时代，战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场。他的武器也不一定是枪弹。他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。他并不一定要流仇敌的血，却能更有把握地致敌人的死命。

26、歌声突然止了，接着就是一阵哄然的大笑声。笑声在空气中互相撞击，有的碎了，碎成了一丝一丝的，再也聚不拢来，就让新的起来，追着未碎的那一个，又马上把它也撞碎了。楼房里的人仿佛觉得笑声在黑暗的空中撞击，逃跑，追赶。

27、他突然感到寂寞。这一切似乎都跟他隔得远远的。他被冷气包围着，被一种莫名的忧郁压迫着。没有一个人同情他，关心他。在这个奇怪的环境里他好像是完全孤立的。对于这个奇怪的环境，他愈加不了解了。这个谜的确是彵的年轻的心所不能解开的。

28、文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，它们能抵抗作品的影响，也能充当开门揖“盗”的内应。

29、即使常常觉得身边是无尽的黑暗，我也不孤独，不绝望。因为生活就像一股激流，开辟自己的道路，穿过乱山碎石之间。人的力量固然无法胜天，那又为什么一定要胜天呢？对生活充满热情，对自由加以珍视，便能创造出自己的激流，将不自由的困难悲剧化作自由的积极搏斗。

30、箫的如泣如诉的低鸣，被悠扬的笛声盖住了。笛声飘扬地在空中飞舞，屋里四处都飞到了，然后以轻快的步子，急急地越过栏杆，飞过水面，逃得远远地。歌声更响亮地升起来。淑华姊妹的清脆的声音和觉民高亢的声音一起在空中飘动，追逐着笛声，一点也不放松，于是它们也跟着笛声跑到远方去了。

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展6）

——关于科学的名人名言 30句菁华

1、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

2、科学没有国境，但科学家有祖国。——巴斯德

3、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫

4、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。——佚名

5、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺

6、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威

7、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。——门捷列夫

8、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！——巴甫洛夫

9、科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。——杨振宁

10、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。——鲁巴金

11、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光

12、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文

13、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威

14、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。——谚语

15、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

16、科学的界限就像地*线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特

17、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。——普朗克

18、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞

19、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

20、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦

21、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

22、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

23、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

24、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。——培根

25、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

26、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇

27、科学，给青年以养料，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫

28、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

29、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕**过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——*

30、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展7）

——关于美德的名人名言 30句菁华

1、不以规矩，不能成方圆。——《孟子》

2、人告之以有过，则喜。——《孟子·公孙丑上》

3、孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》

4、名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦《无题》

5、修辞立其诚。——《周易·乾·文言》

6、清廉如同健康，失去之后才觉可贵。——赵晓惠

7、己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

8、胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章

9、君子忧道不忧贫。——孔丘

10、百尺竿头，更进一步。——朱熹《答巩仲至》

11、惟仁者能好人，能恶人。——《论语·里仁》

12、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

13、修身以敬，勿托以尊。——晋书

14、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

15、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

16、民，吾同胞；物，吾与也。——张载《正蒙·乾称》

17、尺有所短，寸有所长。——屈原《卜居》

18、独柯不成树，独树不成林。——北朝乐府民歌

19、士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》

20、辱，莫大于不知耻。——王通

21、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

22、有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语·学而》

23、私心胜者，可以灭公。——林逋

24、义以生利，利以丰民。——《国语·晋语》

25、水清不纳污垢，政廉不迷财色。——杨明干

26、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

27、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

28、爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》

29、疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧瑀》

30、人而无信，不知其可也。——《论语·为政》

关于教育的名人名言 30句菁华（扩展8）

——关于进取的名人名言 30句菁华

1、不塞不流，不止不行。——韩愈

2、人生在勤，不索何获。——张衡

3、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

4、上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语

5、君子*之美，不*之恶。——论语

6、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。——谚语

7、千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑燮

8、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

9、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾

10、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫

11、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子年。——鲁迅

12、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成

13、自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。——鲍照

14、见利争让，见义争为，有不善争改。——王通

15、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

16、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

17、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

18、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

19、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名

20、称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊

21、绳锯木断，水滴石穿。——宋·罗大京

22、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

23、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——抱朴子

24、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

25、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

26、人在他的历史中表现不出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。——泰戈尔

27、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

28、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特

29、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰

30、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅

教育,名人名言