中外教育名家名言 30句菁华

1、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

2、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

3、志不真则心不热，心不热则功不紧。——颜元

4、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁

5、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

7、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

8、人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生

9、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

10、今是生活，今是能源，今是行动，今是创作。——*

11、不登深谷，不知天之大；不临幽谷，不知地之厚也。——荀况

12、只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁

13、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

14、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

15、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。——俾斯麦

16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

17、在所有批驳家中，最伟大、最准确，最蠢才的是时间。——别林斯基

18、据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特

19、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

20、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修

21、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰

22、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

23、一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科

24、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

25、阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。——邓拓

26、时间是由分秒积成的，擅长利用零碎时间的人，才会做出更大的成就来。——华罗庚

27、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。——张养浩

28、一个有志气的人，他为之斗争的目标应该是弘远的，高贵的，而决不是被私利障住眼睛的怯夫。——殷庆功

29、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

30、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知

中外教育名家名言 30句菁华扩展阅读

中外教育名家名言 30句菁华（扩展1）

——中外名家名言名句 40句菁华

1、在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：“这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事”。——马克思

2、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

3、美感是和听觉、视觉不可分离地结合在一起的，离开听觉、视觉，是不能设想的。当一个人因为厌倦的缘故而失去观赏美的东西的愿望的时候，欣赏那种美的要求也不能不消失。——车尔尼雪夫斯基

4、青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。——圣堤布福

5、持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。——巴尔扎克

6、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。——德拉克罗瓦

7、零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。——卡耐基

8、如果你想获得幸福和安宁，那就要越过层层的障壁，敲起真理的钟前进。——卡拉维洛夫

9、甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。——贝克

10、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

11、在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗

12、人类的.全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。——爱献生

13、把友谊限于两人范围之内的人，似乎把明智的友谊的安全感与爱的妒嫉和蠢举相混淆。——亚当·斯密

14、让我们继续以此闻名：「这家代理商，花了大部分时间在改进它的理念，而不是在辩解它的正确性」。——李奥贝纳

15、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

16、青年总是年青的，只有老年才会变老。——杰克·伦敦

17、题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

18、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦

19、父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。——*

20、最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞·巴特勒

21、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根【英】

22、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

23、所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的消遣。——梭洛：《沃尔登·读书》

24、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

25、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌【中】

26、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

27、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰

28、通向人类真正伟大境界的道路只有一条。——苦难的道路。——爱因斯坦

29、困难产生于克服困难的努力中。——斯迈尔斯

30、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚

31、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基

32、你还能说‘苦啊，最苦没有了’你的苦，还不曾苦到底呢。 ——莎士比亚

33、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

34、不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒

35、幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证——罗曼尼·葛瑞

36、人类的全部尊严，就在于思想！——帕思卡尔

37、一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱——西·罗斯福

38、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

39、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书

40、知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。—— *

中外教育名家名言 30句菁华（扩展2）

——中外教育家的名言名句 30句菁华

1、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。

2、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

3、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

4、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。

5、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

6、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

7、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

8、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

9、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

10、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

11、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

12、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

13、纯粹之美育，所以陶养吾人之，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

14、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性*均发达的。

15、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

16、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。

17、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

18、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

19、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

20、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

22、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

23、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

24、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

25、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

26、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

27、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

28、*留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

30、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。学校教育注重学生健全的`人格，故处处要使学生自动。

中外教育名家名言 30句菁华（扩展3）

——关于读书的名家名言 30句菁华

1、不动笔墨不读书。——徐特立

2、好读书，不求甚解。——陶渊明

3、为中华之崛起而读书。——*

4、读书何所求？将以通事理。——张维屏

5、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

6、读活书，活读书，读书活。——郭沫若

7、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

8、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——张月楼

9、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

11、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

12、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

13、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

14、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

15、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈

16、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。——鲁迅

17、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

18、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

20、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

21、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德

22、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。——泰戈尔

23、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

24、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

25、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

26、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。——罗曼·罗兰

27、读书，这个我们习以为常的*凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

28、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基

29、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

30、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。——叔本华

中外教育名家名言 30句菁华（扩展4）

——教师教育名言 60句菁华

1、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

2、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

3、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

5、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

6、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

7、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

8、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。*教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

9、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

13、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想.有感情的。

14、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

15、孩子像花儿，需要用爱心.耐心培育。

16、教师的幸福就是看到学生们在成长。

17、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

18、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

19、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

21、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

22、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

23、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

24、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

25、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

26、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

27、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

28、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

29、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

30、你们永远是我心中最美妙的旋律。

31、德无常师，主善为师。

32、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

33、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

34、要体验人生，就要把握现实，相信现实。

35、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”

36、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

37、燃烧自己，照亮别人。

38、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

39、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

41、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

42、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

43、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

44、习于智长，优与心成。

45、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

46、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

47、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

48、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

49、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

50、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

51、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

52、在*凡岗位上做出不*凡事迹。

53、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

54、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

55、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

56、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

57、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

58、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦

59、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

60、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

中外教育名家名言 30句菁华（扩展5）

——人生的古今中外名人名言 40句菁华

1、人生中最困难者，莫过于选择。——莫尔

2、忠诚是人生的本色。——明末清初史学家地理学家天文历算学家黄宗羲《明儒学案》

3、人生的价值是由自己决定的。——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭

4、人生莫惧少年贫。——清朝军事家政治家曾国藩

5、名誉是人生的第二生命。——佚名

6、没有爱情的人生叫受罪。——英国剧作家威康格里夫

7、人生，始终充满战斗激情。——美国诗人人文主义者惠特曼

8、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯

9、独立能力是人生的基础。——科威特女作家,记者穆尼尔纳素夫《家庭》

10、三十而立，四十而不惑。——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语为政》

11、人生岂不是一个考验。——《旧约约伯记》《旧约约伯记》

12、恋爱并不是人生唯一的事业。——日本心理学家国分康孝《婚姻心理》

13、人生最可爱就在那一撒手。——*现代作家张爱玲

14、青少年是一个美妙而又是一去不可再得的时代，是未来所有光亮和幸福的开始。——加里宁

15、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

16、每一个人要有做一代英雄的雄心斗志!应当做个首创一代的人。——*

17、志不破，天下无可成之事。——王阳明

18、一个人如果不到峰，他就没有片刻的安定，他也就不会觉得生命的安静和光荣。——肖伯纳

19、最蹩脚的是人们在生活中常常受到过错志向的妨碍而不自知，真到解脱了那些阻碍时能力明确过来。——歌德

20、人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》

21、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况

22、锲而舍之，朽木不折;持之以恒，金石可镂。——荀况

23、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

24、人品.知识，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧

25、凡新的事件在开端总是这样，起初热情的人良多，而未几就冷漠下去，放手不做了。因为他已经清楚，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番疼痛。——陀思妥也夫斯基

26、虽有天下易生之物也，一日曝之，旬日寒之，未有能生者也。——孟轲

27、正路并不必定就是一条**坦坦的直路，未免有些波折和曲折险阻，要绕一些弯，甚至不免误入歧途。——朱光潜

28、一个有志气的人，他为之斗争的目标应该是弘远的，高贵的，而决不是被私利障住眼睛的怯夫。——殷庆功

29、我想一切胸怀广阔的人都有雄心大志;但是我所重视的心怀大志的人，却是那些动摇而有信心肠走这条途径的人，而不是那些打算一挥而就.浅尝辄止的人。——狄更斯

30、将相本无主，男儿当自强。——汪洙

31、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

32、画工须画云中龙，为人须为人中雄。——秋瑾

33、今是生活，今是能源，今是行动，今是创作。——*

34、人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生

35、丧失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无奈找回。——乔叟

36、天天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即便只有五.六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成绩。不务正业惯了，就是有聪慧才智，也不会有所作为。——雷曼

37、人生百年，立于幼学。——*近代政治活动家启蒙思想家梁启超

38、可是人生那么苦，我只是想要一点儿好风景。——原名李笛安,*青春文学女作家笛安《东霓》

39、当我们只碰到逆盛行舟的时候，我们调剂航向曲折行驶就可以了;然而，当海面上波澜汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。小心啊，年青的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚摇动，不要在你不察觉以前，船就漂走了。——卢梭

40、今是生活，今是能源，今是行动，今是创作。——*

中外教育名家名言 30句菁华（扩展6）

——古今中外诚信的名言 40句菁华

1、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

2、世界未有比真诚人更为可贵的。

3、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。

4、人而无信，不知其可也。

5、不宝金玉，而忠信以为宝。

6、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。

7、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

8、诚实是最丰富的传代物。

9、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

10、推人以诚，则不言而信矣。

11、诚信是做人之根本，立业之基。

12、失信于天下，自绝于未来。

13、始于失信，必终于失败。

14、诚信在心中，踏上万宝路。

15、诚信是我们做人的根本。

16、诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。

17、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。

18、真诚是一种心灵的开放。

19、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。

20、谁如果失去了金钱，他只是失去了他能再次得到的东西，要是谁失去了诚信，他就会失去了他再也不会得到的东西。

21、遇欺诈之人，以诚心感动之；遇暴戾之人，以和气薰蒸之。

22、诚信是金，它可以触动人们内心深处最敏感的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭的心灯。

23、诚信是指引方向的明灯，有了诚信，才有社会进步的繁荣昌盛。

24、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。

25、诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。

26、纸包不住火，错误是隐瞒不了的。

27、诚信有如一把金钥匙，它可以让我们受益一生，它可以帮我们开启一个个人生的宝藏。

28、遵守商业道德，信守合同之约，坚守公*竞争，恪守友好合作。

29、做人要有诚信，如果你当人家是傻子，人家也把你当疯子。

30、言必诚信，行必忠正。——孔子

31、失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马

32、人之所助者，信也——《周易》

33、养心莫善于诚。——荀子

34、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐

35、欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷

36、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

37、我们应该老老实实地办事。——*

38、工作上的信用是最好的'财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

39、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

40、如同性格的惟一基础那样，深邃的真诚也是才能的惟一基础。——爱默生

中外教育名家名言 30句菁华（扩展7）

——2022关于教育的励志名言 30句菁华

1、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

3、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利

4、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——*

5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

6、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

7、教育是国家的主要防御力量。——伯克

8、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

9、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

10、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

11、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

13、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

14、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西*

15、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

16、手脑双全，是创造教育的目的。*教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知

17、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

18、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

19、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

20、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

21、教育为公以达天下为公。——陶行知

22、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

23、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

24、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

25、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

27、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

28、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

29、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

30、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

中外教育名家名言 30句菁华（扩展8）

——中外500名人名言 30句菁华

1、士为知己者死。——史记

2、君子居必择乡，游必就士。——荀子

3、和*是人类最崇高的理想。——歌德

4、音乐是人类共通的语言。——朗非罗

5、丈夫之健康，是妻子的幸福。——哈雷

6、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

7、昨天的不可能将变成今天的可能。——伽利略

8、倘使要使别人咸动，首先要自己感动。——米勒

9、恨不得挂长绳于青天，糸此西飞之白日。——李白

10、善只有一个，那就是凭自已的良心行动。——宝露华

11、读书若未能应用，则所读的书等於废纸。——华盛顿

12、懒惰会使事情困难，勤奋能使事情容易。——富兰克林

13、溺死於酒杯中的人，较溺死於大海中者尤多。——吉泰

14、知足的人永不会穷；不知足的人永不会富。——爱弥儿

15、不问成败利钝，只问良心要做，便立志去奋斗。——孙文

16、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。——高尔基

17、君子之心，欲人同其善。小人之心，欲人同其恶。——程颐

18、政客考虑下一次选举，**家思虑下一个世代。——克拉克

19、生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲

20、不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。——天雄

21、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔

22、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。——富兰克林

23、明智的恋爱，是由於互爱，以及必须互相长成下去。——仲马

24、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰

25、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生

26、愚人认为自己很聪明，聪明人知道自己是个愚人。——莎士比亚

27、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。——福特

28、如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。——牛顿

29、老木柴最好烧，老酒最好喝，老朋友最可靠，老作家着作最值得读。——培根

30、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

中外教育名家名言 30句菁华（扩展9）

——中外名著好句摘抄 30句菁华

1、这是一个高度竞争的社会，没有资格走的人最好不要走，否则要回头这个位置已经被人占去，再也没有空隙，闲时闹意气，一点用处也没有。——《曾经深爱过》

2、何必向不值的的人证明什么，生活的更好，乃是为你自己。——《忽而今夏》

3、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值的原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。——《星之碎片》

4、将感情埋藏的太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了的到他的机会。——《傲慢与偏见》

5、生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。——《女人三十》

6、审美畏怯是一种奇特的心绪，大多产生于将见未见那些从小知名的物象之时。年轻时会欢天喜地地直奔而去，年长后便懂的人世间这种物象并不很多，看掉一个就少一个，因此愈加珍惜起来。不怕没看到，只怕看到时没有足够的思想准备，把一种隆重的机遇浪费了。——《千年一叹》

7、身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。——《昆虫记》

8、做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？——《少林足球》

9、西谚曰：人人知道荷马，谁读过荷马？这层象征很有意义：人所崇拜的东西，常是他们不知道的东西。——《文学回忆录》

10、好多东西都没了，就象是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。——《男人四十》

11、给我一个机会，我想做好人！——《无间道》

12、捍东：人死了，什么都完了。

13、这个世界上没有坏人，只有买卖人。——《绿茶》

14、那就是书中提到的拉普兰、西伯利亚、斯匹次卑尔根群岛、新地岛、冰岛和格陵兰荒凉的海岸。“广袤无垠的北极地带和那些阴凄凄的不毛之地，宛若冰雪的储存库。千万个寒冬所积聚成的坚冰，像阿尔卑斯山的层层高峰，光滑晶莹，包围着地极，把与日俱增的严寒汇集于一处。”

15、结婚与恋爱毫无关系，人们老以为恋爱成熟后便自然而然的结婚，却不知结婚只是一种生活方式，人人可以结婚，简单得很。爱情……完全是另外一回事。——《我的前半生》

16、爱而不狂，妒而不乱，悔而不痛，怒二仍*。你变换你的工作，而又坚持你的计划你虽复得，却没有失掉过什么。你爱收获，可绝不为了匮乏，你求利息，可没有吝啬。——《忏悔录》

17、一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。——《父与于》

18、我从没有爱过这世界，它对我也一样。——《拜伦诗选》

19、愿你天空万里无云，愿你那动人笑容欢快明朗，无忧无虑；为了你曾经让另一颗孤独而感激心得到片刻欣悦与幸福，我愿为你祝福！——《白夜》

20、我爱消耗在许多美妙事物上，我不断为之燃烧，那些事物才光彩夺目。我乐此不疲，认为一切热衷都是爱消耗，一种甜美消耗。——《人间食粮》

21、其实想清楚了，就会发现人除了生死之外无大事，若我们胆色，对事态判断及把握已经跨越了生死，那就在没有力量能约束我们。——《陌上花开》

22、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难顽强抵抗中养成。我们青年箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。——《钢铁是怎样炼成》

23、如果没有一定主意占据心灵，把它约束范围住，它必定无目标到处漂流，入于幻想空泛境遇里。灵魂没有目标，它就会丧失自己。——《蒙田随笔》

24、巴金：《家》〔加西莫多〕他的全身差不多就是一个滑稽像。

25、【法】雨果：《巴黎圣母院》〔罗亭〕一位年约三十五岁的男子走了进来，身材很高，微微有点佝偻，卷曲的头发，黝黑的皮肤，一张不匀称但有表情的聪颖的脸，水汪汪发亮的活泼的深蓝色的眼睛，笔直的宽阔的鼻和弧形完整的嘴唇。他的衣服不新，有几分过窄，好象是因为身体长大了，所以不合身。……罗亭的尖细的声音和他的高大的身材以及宽阔的胸部似乎不大调和。

26、〔俄〕屠格涅夫：《罗亭》〔玛丝洛娃〕过了两分钟光景，一个身量不高、胸脯颇为丰满的年轻女人迈着矫健的步子走出牢门，很快地转过身来，在看守长身边站住，里边穿着白上衣和白袜子，外边套一件灰色的大衣。那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一块白头巾，分明故意让几绺卷曲的黑发从头巾里滑下来。那个女人整个脸上现出长期幽禁的人们脸上那种特别惨白的颜色，使人联想到地窖里马铃薯的嫩芽。

27、在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上边两条弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上长着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，象是对情欲生活的强烈的渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就象未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。

28、〔法〕雨果：《巴黎圣母院》〔哈克贝利〕经常穿着大人丢掉不要的破衣服，满身都是一年四季开花，破布条条老在飘动。

29、荒诞派这些作家，矫揉造作。自己要假装自杀，要世界作陪葬。这些批评家，观者都是假装要殉葬。他们在舞台上把世界写得一片黑暗，他们自己生活的很好。——《文学回忆录》

30、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。——《朝花夕拾》

中外教育名家名言 30句菁华（扩展10）

——关于耐心的教育名言 30句菁华

1、教育难，难就在回到常识。——钱理群

2、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

5、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

10、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

17、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

18、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

20、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

21、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

22、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

23、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

24、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

25、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

26、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

27、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

29、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

30、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

教育,名言