幼师教育格言 60句菁华

1、教着，感受着；走着，快乐着！

2、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

3、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

4、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

5、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

6、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

7、怎样的老师，造就了怎样的学生。

8、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

10、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

12、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

13、倾听童声，学会微笑，善待学生。

14、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

16、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

18、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。

19、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

20、爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

21、给学生一个世界，给老师一片天空。

22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

23、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

25、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

26、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。

27、鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。

28、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

29、我最亲爱的`老师，你辛苦了！我只想说一声老师您辛苦了。祝您身体健康，万事如意！

30、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

31、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

32、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

33、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

34、我只对您说一句话老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。

35、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

36、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

37、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。

38、投入心灵才能闻到生命的醇香！

39、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

42、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

43、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

44、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

45、教育加赞赏等于教育的*方。

46、让每一个学生都展露自信的笑容。

47、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

48、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

49、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

50、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

51、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的`歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

52、欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。

53、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。

54、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。

55、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

56、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

57、竹以直为美，师因德而尊。

58、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。

59、宽容别人等于善待自己。

60、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

幼师教育格言 60句菁华扩展阅读

幼师教育格言 60句菁华（扩展1）

——教育励志格言 60句菁华

1、手脑双全，是创造教育的目的。

2、传家有道惟存厚;教子无方只求严。

3、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

4、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

7、洁廉显党性，奉献见精神。

8、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

9、培养人，就是培养他对前途的希望。

10、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

11、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

12、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

13、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

14、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

15、记问之学，不足以为人师。

16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

17、近朱者赤，近墨者黑;严自律，慎交友。

18、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

19、丰富的想象力比书本知识更重要。

20、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

21、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

22、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

23、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。

24、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

25、心态决定命运，自信走向成功。

26、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

27、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

28、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

29、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

30、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

31、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

32、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里

33、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

34、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

35、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)

36、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

38、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

39、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

40、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

41、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

42、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

43、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

44、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

45、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

46、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。

47、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

48、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

49、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

50、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

51、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

52、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

53、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

54、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

55、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

56、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

57、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

58、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

59、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

60、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

幼师教育格言 60句菁华（扩展2）

——幼师教育格言 50句菁华

1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

2、一切为了孩子，为了一切孩子。

3、为学生的一切，一切为学生。

4、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

5、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

6、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

7、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

8、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

9、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

10、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

11、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

12、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

13、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

14、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。

15、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

16、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

17、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

18、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

19、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！

20、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

21、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

22、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。

23、希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！

24、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

25、教师是人类灵魂的工程师。

26、投入心灵才能闻到生命的醇香！

27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

28、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

29、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

30、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

31、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。

32、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

33、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。

34、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

35、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

36、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

37、正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。

38、教师的微笑，是一座桥：拉近学生的距离；是一阵风儿：带走学生的胆怯。

39、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

40、充满童心、规范言行、善待学生。

41、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

42、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

43、竹以直为美，师因德而尊。

44、以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。

45、尊重学生，尊重教育，尊重职责。

46、智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。

47、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。

48、关爱童心、欣赏童趣。

49、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

50、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

幼师教育格言 60句菁华（扩展3）

——幼师工作格言 50句菁华

1、要学会用激励，赞美的态度激励孩子学好。

2、只有在沟通的基础上才能理解孩子。

3、将一切美好传递给孩子！

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

5、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

6、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

9、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

12、全心全意为学生服务

13、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。

14、拿起镜子，对着自己微笑;走进田野，对着大地欢呼;登上高山，拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。

15、凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师，都不会成为良好的教师。

16、我愿与孩子们一起成长。

17、铺路作石子，护花化春泥。

18、好心情并不来源于一帆风顺，而是生长于一种从容和坚定的勇气中。

19、把爱的情感与每个孩子联系在一起。

20、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

21、永远用欣赏的`眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

22、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!

23、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

24、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

25、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

26、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

27、让教育自然无痕。

28、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

29、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

30、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

31、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

33、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

34、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

35、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的*。

36、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

37、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

38、有所尝试，就有所作为。

39、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

40、不求做的最好，但求做的更好。

41、以爱，以诚栽培生命。

42、学生的需求是我们不懈的追求。

43、以微笑给予真情，以鼓励给予自信。

44、带给每个孩子健康是我最大的心愿。

45、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

46、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

47、动手得来的操作性智慧，是比较深刻的智慧。

48、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

49、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

50、ldquo;教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

幼师教育格言 60句菁华（扩展4）

——幼儿教育格言的经典语录 60句菁华

1、一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美.马克吐温

2、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴

3、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

4、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美.珍妮?艾里姆. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 卢梭

5、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

6、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

7、一头不起眼的小马驹，可能长成良驹;一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉——(美.凯利

8、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

9、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

10、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

11、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功! 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

12、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

13、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

15、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

16、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

17、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

18、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

19、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

20、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

21、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

23、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

24、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

25、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

26、教育的目的不是在製造機械，而是在造*。羅素

27、教育是一個逐步發現自己無知的過程。W．杜蘭特

28、任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛

29、天才不過是最大的忍耐力而已。布恭

30、为什么有时候他们很多人都恨我，就是因为我说对了。

31、你们千万别打他，也别骂他，不就是要钱么，咱好商量。不过丑话说头里，要是超过100块钱，你们就撕票得了。

32、我不怕我自己没能耐，我怕我以为自己有能耐。

33、泰坦尼克号沉了，对人类来说是一场巨大的灾难，但对船上餐厅里活着的海鲜来说就是生命的奇迹。

34、李菁的妹妹，这个难看啊，他带着他妹妹去养猪场参观，那厂长在他妹妹的脸上系了个红绳。（于谦：那是干嘛啊？）怕跟猪掺和了，分不出来。

35、想出名，先出书；想出书，先出事。

36、狐朋狗友的交情才是发自肺腑的纯洁。

37、经过的我辅导，多少个濒临自杀的人，都尝试*了，都是我攒动的。

38、一个和尚能干的活决不让两个干!

39、树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。

40、教育就是培养一个人良好的习惯。

41、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

42、人若软弱就是自己最大的敌人。

43、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

44、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

45、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

46、、肯承认错误则错已改了一半。

47、用最少的悔恨面对过去。

48、上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。（看到某同学上课无精打采时如此说道。）

49、连草稿本都没有，真可怜，实在买不起就到对面银行贷款买一本。

50、还在闹，还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。

51、我从来不自欺欺人。我只看真实。

52、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

53、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

54、望占有愈多而愈脆弱。

55、没有欲望只能说是麻木不仁。

56、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。

57、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。

58、像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。

59、爱的，不爱的。一直在告别中。

60、授人以魚，不如授人以漁。*諺語

幼师教育格言 60句菁华（扩展5）

——教育格言名人经典语录 60句菁华

1、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

2、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

5、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

6、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

7、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

9、不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语

10、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒

11、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助

12、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问七田真

13、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦

14、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

15、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

16、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

17、一切为了孩子，为了一切孩子。

18、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

19、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

20、不求做的最好，但求做的更好。

21、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

22、忍一时风*浪静，退一步海阔天空！

23、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

25、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

27、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

28、老老实实做人，认认真真教书。

29、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

30、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

31、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

32、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

33、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

34、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

36、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

37、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

38、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

39、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

40、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

41、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

42、爱就是教育，没有爱便没有教育。

43、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

44、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

46、我这个人唯一的优点：真爱学生。

47、教育是追求*的事业，教育的本质就是求真求善求美。

48、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

49、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。——薛法根

50、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

51、给学生一个世界，给老师一片天空。

52、临渊羡鱼不如退而结网。——班固

53、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

54、外国语是人生战斗的一件武器。

55、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

56、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

57、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

58、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

59、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

60、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

幼师教育格言 60句菁华（扩展6）

——教育励志格言 50句菁华

1、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

2、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

4、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

5、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

6、教之以廉，学之以贤。

7、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

8、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

9、获得学生信任是富有，赢得学生爱戴是胜者。

10、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

12、教育的目的就是造就人的品格。

13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

14、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

15、近朱者赤，近墨者黑;严自律，慎交友。

16、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

18、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

19、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

20、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

22、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

23、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。

24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

25、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基

26、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬

27、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

30、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

31、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

32、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

33、非学无以立身，非教无以立国。

34、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。

35、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

36、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。

37、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

39、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。

40、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

41、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

42、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

43、教育最伟大的技巧是：知所启发。

44、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

45、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

46、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

47、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

48、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

49、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

50、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

教育,格言