中考语文复习计划 40句菁华

1、开夜车

2、确定考前复习的侧重点

3、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。

4、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。

5、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。

6、《钢铁是怎样炼城的》（2—3周）

7、《朝花夕拾》（7周）

8、《名人传》（7—8周）

9、《繁星春水》（7—8周）

10、作文的结构（姜浩）

11、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。

12、基础知识及语言运用：这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

13、新闻标题、口语交际：1课时。

14、记叙文（16课时）

15、精心设计相关题目针对训练。

16、仿写：（简答题3分）与课内所学内容有关，仿例造句。

17、实词（4分）（主观题）重点实词识记考查

18、虚词（3分）（选择题）（去年考试无此题）

19、文意理解（2分）（选择题）辨析错误句意的理解。

20、（40分）（初一记叙文）《温暖》为话题

21、熟练运用学过的生字词。复习过程

22、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。

23、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

24、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

25、形式上的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；

26、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首；二类，只背诵约21首；三类，课内学习，不要求背诵的约22首；四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容，也应做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。

27、复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。

28、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

29、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

30、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

31、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。

32、把握考点，掌握现代文阅读答题技巧。

33、作文训练

　　首先组织学生上好阅读课，读佳作，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。现在的中考很能体现时代性必须要求学生关注时事。广泛搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。

　　其次每周写一次作文，及时批改，及时点评。严禁学生抄袭背诵作文；二是严禁题材不明确写成四不象。对话题作文要强调一点，每个同学要学会写自己擅长的题材，鼓励同学表现自己的个性，如擅长写议论文的同学，考前这段时间要加大力度搜集论据。善于写记叙文的同学，要学会从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。使文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

　　总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。语文复习千头万绪，还希望和大家共同探讨。

　　中考语文复习计划 篇3

　　语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。

　　当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值。此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水*。怎样才能保持临考前的最佳状态呢?

　　一、克服考前易出现的几种不良习惯

34、阅读以前的各科考试试卷

　　通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大。这样为自己的复习提供一定的线索。

　　另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及。

　　三、如何保持考前最佳的身心状态

　　考前的临考状态，包括两个方面:身体状态和心理状态。要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态。

　　(一)保持良好的心态

35、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。

　　（二）文言文阅读复习：

　　第一阶段、3月1日——4月12日，计6周，共42天。

　　一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：

　　《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》

　　第二阶段、4月13日——5月4日，计3周，共20天。

　　二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》

　　第三阶段、5月5日——5月19日，计2周，共14天。

　　三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。

　　第四阶段、5月20日——6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。

　　复习说明：

　　前三个阶段复习按照文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最后教师综合出题测试。

　　（三）名著复习

　　从3月1日开始复习，计划一周一篇，重点篇目两周一篇。

　　顺序为1、《鲁滨逊漂流记》（1周）

36、阅读训练：

　　（1）现代文阅读：现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

　　（2）文言文阅读：文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

37、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

　　四、时间安排

　　（一）整个复习过程分为3个阶段

　　第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。（xx月—xx月下旬）

　　第二轮查漏补缺阶段（xx上旬月到xx月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、区模、市模、省模）的形式进行检测。

　　第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。

　　（二）复习内容、课时安排、复习顺序

38、初步鉴赏（3分）

　　复习方法：

39、文意理解（2分）（选择题）辨析错误句意的理解。

　　复习方法：

40、精选范文分析点评提升

　　专题七：卷面书写（4分）

　　【单列分数，不设试题，是对整张试卷答卷书写的赋分】

　　专题八：模拟测试。2课时

　　复习方法：精心按试题结构出一套模拟题，进行考前仿真模拟训练

　　四、复习重点：

中考语文复习计划 40句菁华扩展阅读

中考语文复习计划 40句菁华（扩展1）

——语文期末复习计划 60句菁华

1、所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导学生进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。

2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

3、复习巩固用“部首查字法”。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

5、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

6、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

7、培养优等生。对学有余力的孩子，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与指导。

8、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

9、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

10、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。

11、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

12、段：

13、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。

14、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。

15、掌握本册要求写的230个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等）。

16、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

17、针对不同内容采取不同的复习措施。

18、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

19、把句子补充完整;

20、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

21、字词。

22、句子、标点。

23、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

24、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；

25、补充词语

26、根据词意写词语

27、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。

28、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

29、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。

30、复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

31、复习正确使用标点符号。

32、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。

33、有一定的速度，每分钟不少于300字，能读懂程度适合的文章。

34、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真挚。

35、积累运用总结出题型重在*时的练习。

36、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

37、运用汉语拼音正音，

38、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

39、背诵指定的课文。

40、第二阶段：

41、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

42、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。

43、时间7课时

44、形式：习作欣赏、修改和临场指导

45、巩固本学期所学生字，能正确书写。

46、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

47、重点课文的理解和课外阅读练习。

48、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

49、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

50、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

51、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

52、复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要按时保质保量地完成。

53、句：

　　（1）用带点词语写句子：

　　（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。

　　（3）照样子写句子：

　　（4）改正句子中的错误：

　　①在括号里写出正确词语：用词不当

　　②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复

　　（5）填写关联词语：

　　（6）古诗解释：

　　（7）补充语文园地“读读背背”中的句子、连线

　　（8）按要求抄写句子

54、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。

　　语文期末复习计划 篇6

　　伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力，发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习计划如下：

　　一、复习目标：

55、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

　　阅读部分

　　（一）课内阅读

　　课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

　　古诗

　　题型主要有：

　　默写诗句

　　解释重点字词的意思

　　体会诗句表达的思想感情

　　（二）课外阅读

56、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

　　在进行总复习的过程中，注意以下两点：

57、养成正确的姿势和良好的习惯。

　　（三）阅读：

58、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　五、具体安排：

　　（一）基础知识复习：

59、措施：

　　（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（2）书写习惯的纠正。

　　语文期末复习计划 篇15

　　一、指导思想

60、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

　　二、复习内容：

中考语文复习计划 40句菁华（扩展2）

——语文下册期末复习计划 50句菁华

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2、汉语拼音，字母表，部首查字法。

3、复习转述，劝阻。

4、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

5、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

6、复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

7、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

8、识字与写字

9、注意积累词语，如成语，好词等。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

11、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

12、正确书写、听写生字词

13、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思(包括关联词语)。

14、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

15、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

16、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

17、会正确使用关联词语，初步了解一些复句之间的关系。

18、能正确背诵、默写两册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容;以及与两册古诗有关的课外古诗。

19、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

20、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

21、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

22、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

23、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

24、句子：4课时

25、作文：4课时

26、句子。

27、语言感悟：

28、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

29、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

30、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

31、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。

32、写话：

33、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。

34、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。

35、生动笔写。

36、认真观察图画

37、把预先印好的试卷给学生。

38、按要求完成练习。

39、改好卷后进行评讲。

40、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

41、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

42、继续学习不同的句子表达方式。

43、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

44、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

45、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

46、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

47、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。

48、课外阅读

49、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

50、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。

中考语文复习计划 40句菁华（扩展3）

——09年中考语文复习计划 40句菁华

1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。

2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。

3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考查一般记叙文的阅读，也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策略是：

4、明确学科特点，淡化教材。语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

5、紧扣考纲，落实基础。语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。

6、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。

7、处理好讲、学、练、评、补之间的关系，合理安排课堂结构。

8、努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力；注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩；帮助学困生取得适当进步，提高全体学生的语文素养和语文成绩。

9、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

10、阅读：包括记叙文、议论文、说明文等。

11、写作。

12、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。

13、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

14、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

15、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

16、课外阅读方法的掌握及运用。

17、明确目标,立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

18、基础知识及语言运用

19、成语选择（选择题2分）课内学过成语的正确使用。

20、病句（选择题2分）辨析病句，选择正确的句子。

21、标点或句子衔接（选择题2分）理解句意，选择衔接紧密的句子

22、作家作品（名著阅读去年没考），名言名句（填空题共10分）涵盖全面，题型丰富。 复习方法：1、指导学生系统整理知识要点2、结合同步配套巩固练习3、精心设计相关题目针对训练

23、理解（2分）

24、初步鉴赏（3分）

25、虚词（3分）（选择题）（去年考试无此题）

26、分析综合（4分）从全文中分析归类。

27、鉴赏评价（6分）谈谈自己的理解。

28、（40分）（初一记叙文）《温暖》为话题

29、熟练掌握各课出现的生字生词的音、形、义，复习*时积累的词语；学会运用；理解重点词语在具体语境中的含义；了解一些著名的作家作品。

30、课内外古诗歌及文言文，背诵默写。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文，赏析诗歌。

31、复习学过的生字生词，掌握音、形、义。2、 熟练运用学过的生字词。 复习过程

32、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意*常容易读错的字音和多音多义字的读音。

33、熟练运用学过的生字词

34、学生诵读本册要求背诵的古诗。

35、遣词造句的能力；2、汉语语法修辞运用能力；3、较强的联想能力。 还必须遵循两条规则：

36、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

37、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

38、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是*时默写时经常出错的字，更要时时温故。切记：一字出错，满盘皆输。具体做法：

　　（1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。

　　（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。

　　（3）由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。

　　（4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上，一个月后，把表格复印，反馈给每位家长签字。

　　（5）第二轮重点过关名篇名句，不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型，让学生熟悉、掌握，也不强求字字全部过关。

39、文言文、古诗词阅读。

40、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。

　　四、复习方法和措施

　　按照中考的各个题型分四个步骤进行——一课内外古诗文的复习,二现代文复习,三语文基础知识复习,四写作训练。

中考语文复习计划 40句菁华（扩展4）

——中考复习资料 50句菁华

1、浅绿色溶液：含有Fe2+的溶液硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

2、温度升高，绝大多数物质的溶解度增大，只有极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如固体Ca(0H)2和常见气体。

3、可燃物燃烧要具备两个条件：①与02接触;②温度达到着火点。但并不是所有的燃烧部必须要有O2参加。如H2点燃后在Cl2中燃烧的反应就没有02参加。

4、稀释浓硫酸时，应先向烧杯中加入适量的水，再沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸(因水的密度小，浮在硫酸的上面.溶解时放出的热会使水立即沸腾.使硫酸液滴向四周飞溅而发生危险。)

5、同学们根据自己的学习情况制定一个三轮的复习计划，这三轮的复习时间根据自己掌握知识的情况自行调整

6、初中的内容都是比较简单的，概念性的东西比较多，从课本入手把课本上的知识点先搞清楚，由于时间比较紧张了，所以在复习的时候多看看自己模糊不清的概念

7、买一本中考复习的资料，根据资料上的专题进行复习，专题不像课本一节一节内容比较零碎，而专题是前后联系紧密，综合性比较强

8、应当重视语言材料的积累。学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

9、氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、化学性质、用途的比较。

10、酸、碱、盐溶液的导电性。

11、夫鸡鸣狗盗之出其门

12、“士之所以不至”的原因是什么?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

13、通路：处处接通的电路;开路：断开的电路;短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

14、额定电压(U0):用电器正常工作的电压.

15、白色固体:mgo、p2o5、cao、 naoh、ca(oh)2、kclo3、kcl、na2co3、nacl、无水cuso4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)

16、绿色:cu2(oh)2co3为绿色

17、溶液的颜色:凡含cu2+的溶液呈蓝色;凡含fe2+的溶液呈浅绿色;凡含fe3+的溶液呈棕黄色,其余溶液一般无色。(高锰酸钾溶液为紫红色)

18、懂得环境状况不容乐观，保护环境是我们的责任。

19、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁

20、无色液体：水，双氧水

21、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）

22、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；

23、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．

24、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． ２、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊

25、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子

26、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质

27、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。

28、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。

29、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。

30、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：

31、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物） 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2 溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比

32、三种黑色金属：铁，锰，铬。

33、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。

34、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。

35、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。

36、空气：氮气（N2）和氧气（O2）

37、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体

38、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的铁粉

39、空气里含量最多的元素是 氮 。

40、烧碱：Ca（OH）2+Na2CO3=== CaCO3↓+ 2Na OH

41、世界人口最多的国家：20xx年第五次人口普查我国人口12.95亿，占世界人口15以上，我国人口增长较快，两次人口增长高峰(1858年和1949年)。我国的人口政策是：计划生育(控制人口增长、提高人口素质)

42、电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。

43、电图：用符号表示电路连接的图叫电路图。

44、气体的溶解度

45、《与朱元思书》，作者吴均，字叔庠(xiáng)，南朝梁文学家。这是吴均写给友人的一封信，作者在信中生动而简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒写了向往自然、厌弃尘俗的心态，表达了作者政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。这是一篇书信体山水小品。

46、*大会是人民行使国家权力的机关，*大会包括：全国*大会和地方各级*大会，全国*大会是我国最高国家权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

47、我国处理的原则是什么?我国形成了什么样的民族关系?

48、去括号法则

49、因式分解

50、新航路开辟与*的郑和下西洋作比较

中考语文复习计划 40句菁华（扩展5）

——六年级语文的复习计划 50句菁华

1、汉语拼音

2、标点符号

3、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

4、激励评价，增强自信。

5、提优补差，整体提高。

6、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

7、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

8、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

9、进行一些小型的突击性的比赛。

10、根据实际，学生的阅读能力的培养在于*时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。

11、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）

12、阅读：

13、能准确、熟练地拼读音节；

14、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

15、认识儿化音；

16、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；

17、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

18、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

19、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；

20、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

21、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

22、基础知识：知识点、解题方法归纳与《复习册》练习同步

23、要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。

24、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

25、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。能自主阅读短文，并完成相关的题目。

26、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。正确把握词语的意思，包括关联词语。

27、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。

28、加大测评的力度，多考多评。

29、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。

30、在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛

31、体现目标性

32、突出方法性

33、帮助学生建立良好的复习方法。要求学生基础知识一定要掌握牢固。激发复习兴趣，养成自主复习的习惯和方法。

34、重点抓差生，帮助学生树立学习信心；要求优秀学生一对一的帮扶。

35、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

36、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。

37、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。

38、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。

39、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

40、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：

41、11—12册重点词要正确理解、识记、书写，灵活运用。

42、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。

43、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。

44、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

45、章节知识复习做到扎实落实，知识过手，不浮澡，重视能力培养。

46、与各科教师协调工作。

47、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

48、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

49、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。

50、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。

中考语文复习计划 40句菁华（扩展6）

——语文古诗复习 50句菁华

1、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐张志和《渔歌子》）

2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（南唐李昱《虞美人》）

3、胡马依北风，越鸟巢南枝。（汉无名氏《古诗十九首》）

4、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊《游子吟》）

5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

6、海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）

7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐贺知章《咏柳》）

8、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐孟浩然《春晓》）

9、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐李白《论诗》）

10、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）

11、为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。（唐杜甫《江上值水如海势聊知述》）

12、日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（唐白居易《忆江南》）

13、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐贾岛《剑客》）

14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐李商隐《无题》）

15、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐僧云览）

16、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（南宋朱熹《春日》）

17、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋叶绍翁《游园不值》）

18、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（清刘鹗《老残游记》）

19、江山代有人才出，各领风骚数百年。（清赵翼《论诗》）

20、概括这首诗的主旨。答：这首诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

21、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

22、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

23、君子：指道德上有修养的人。

24、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《》中的“_________________，_________________”;《》中的_________________，_________________“

25、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是”当局者迷，旁观者清。“宋代诗人苏轼的《》中的诗句”_________________，_________________说明了这个问题。

26、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“_________________，_________________”

27、诗的颔联描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，请简要分析“割”字好在何处？

28、诗中写了“夜色”，它在诗中起到什么作用？

29、全诗结尾以“独与老翁别”含蓄的写出了诗人的感受。请你说说这种感受是什么？

30、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明于谦《石灰吟》）

31、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（唐刘方*《夜月》）

32、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐王之涣《凉州词》）

33、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）

34、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（南宋辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》）

35、他山之石，可以攻玉。 《诗经》

36、天网恢恢，疏而不漏。 《老子》

37、路漫漫其修远兮，我将上下而求索。（屈原《离骚》）

38、临渊羡鱼，不如退而织网。（《淮南子说林训》）

39、迢迢牵牛星(《古诗十九首》)

40、首联划线部分的的作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”和“日光”是想象之词，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。(现在形容*势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧)

41、颔联写得“有声有色”，渲染了一种怎样的气氛?

　　答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛，把激战中的边塞风光写得很壮美。

42、早春呈水部张十八员外(韩愈)

　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

43、白雪歌送武判官归京(岑参)

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开，

　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　　山回路转不见君，雪上空留马行处。

44、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，_________________”和“劝君更尽一杯酒，_________________”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，_________________”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“_________________，________________的诗句，高适在送别董大时也写了”莫愁前路无知己，___________________“，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：”_________________，_________________。“

45、诗的颔联描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，请简要分析“割”字好在何处？

　　答：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，推出了泰山高大巍峨的形象。

46、《长歌行》《汉乐府》

　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

47、《黄鹤楼》唐崔颢

　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

48、江山代有人才出，各领风骚数百年。（清赵翼《论诗》）

语文古诗复习2

　　《雁门太守行》

　　李贺

　　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

　　角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

　　报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

　　知识点归纳：

49、次北固山下

　　客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

50、西江月(辛弃疾)

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

语文古诗复习9

　　1、典型细节的理解

　　在细节描写中往往透露着诗歌主人公的感悟、情感等内容，分析时要特别注意。如赵师秀的《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。其中的闲敲棋子落灯花中的闲敲这一细节，表面看是主人因约客不来夜过半而无聊的敲着棋子。但分析细节后，我们就会发现，诗人并无焦虑神色。拈棋闲敲，因为陪着他一起等待客人的，还有窗外淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣。这种声音一衬，夜色更为静谧，而这夜色更静谧，又衬得诗人更为闲适轻松，同时也有一种淡淡的寂寞情怀。

　　2、注意全诗的结构

　　结构的安排总是为了突出主题和作者的情感。结构有总分式、层进式、对照式等。如李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。按时间顺序，层层推进。

　　3、注意表达的角度

　　作者为了更好地表现自己的感悟、情感，往往从多个角度表达，以渲染环境气氛，加深读者的印象。如赵师秀的《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。作者从淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣微雨、拈棋闲敲声，从远景、近景等角度反复表达诗人的闲适轻松之情。

　　4、注意分析诗歌的意境

　　要特别注意诗歌中的景物描写，弄清作者是通过哪些景物来构成一个什么样的意境。如王维诗如画《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。勾画了一幅清幽静谧、令人遐想的美景！诗情画意，尽在其中。再如孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。颔联写诗人进村时所见的自然风景，看似信手拈来农村常见的风景，实则不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画;而且一个合字，一个斜字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵;颈联写故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快;加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖。诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。

　　5、鉴赏诗词的表达技巧

　　表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。

　　（1）抒情方法。

　　抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。

　　（2）表现手法。表现手法可以从三个方面进行把握。1、创作方法：赋、比、兴;2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论;3、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。

　　（3）风格。风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。如浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。在*古代诗词中，许多诗人都已形成了自己的独特的风格：如苏轼、辛弃疾：豪放;柳永、李清照：婉约;李煜、刘禹锡：隽永;李白：清新飘逸;杜甫：沉郁顿挫;陶渊明：淡远闲静;王维：恬淡优美;李贺：雄浑奇特;王昌龄：雄壮豪迈。不同类型的诗也有不同的风格。如田园诗：恬淡宁谧;山水诗：清新优美;边塞诗：悲凉慷慨;讽喻诗：沉郁激愤;咏史诗：雄浑壮阔。

　　弄清如何表述诗词赏析的试题

　　1、按要求回答，重点明确

　　题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。如问表达方式，则答叙述、描写（虚实、动静）、议论、抒情、铺陈等;问修辞手法，则答所运用的修辞格;问艺术（表达）技巧，则答想像、联想、衬托（正衬或反衬）、对比、象征、用典、化用、含蓄蕴藉等。一般情况下景乐则情乐景哀则情哀如，枯藤老树昏鸦读出的就是凄凉，好雨知时节，当春及发生读出的则是喜悦。

　　2、灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己就诗论诗的心得。

　　写什么方面：写景抒情;咏物言志（情）;怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。怎样写方面：浪漫主义;如李白清新飘逸。现实主义;如杜甫沉郁顿挫。诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。为何写方面：抒发的思想感情;反映的社会现实;表现的情趣;寄托的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）;表达的追求;流露的倾向;发出的感慨;袒露的心迹;造就的情致。此外，还应掌握如下鉴赏术语：如抒情方式：直接抒情间接抒情。风格流派：如李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉丽等。评价主旨：言近旨远，言简意丰、意在言外、深化主旨、意境深远、耐人寻味。表现手法：卒章显志、画龙点睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、侧面描写等。语言特点：勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致。语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、明白如话、*淡无奇、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚。恰当运用鉴赏术语，使表达更准确，更符合鉴赏诗歌的要求，提高答题质量。

　　3、紧扣要求、表达流畅

　　所谓紧扣要求，就是要紧扣要求，不可泛泛而谈;要点要齐全，要多角度思考;要推敲用语，力求用语准确、简明、规范。所谓表达流畅，就是指文句通畅，先后有序，用语准确、表达到位。

　　古诗词鉴赏应试能力的提高绝非朝夕之功，必须在加强积累的基础上，反复涵咏、咀嚼体味、品味语言、分析形象，把握主题;必须弄清与诗词有关的一些术语，必须反复历练，准确简洁地答题，规范答题语言，才会有较大的收获。

语文古诗复习10

　　1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。”我想到唐代诗人杜甫的一句诗__________________，___________________这句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“_____________，野渡无人舟自横。”

中考语文复习计划 40句菁华（扩展7）

——鼓励中考复习的句子 50句菁华

1、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

2、习惯改变命运，细节铸就终身。

3、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片*常心。

4、信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。

5、我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路!

6、要树立信心，一定要争取成功!相信自己永远是最棒的!明天的阳光将因你而更加灿烂!

7、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

8、十年苦读为今朝，迎考心态很重要。不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。考前定要休息好，从从容容发挥高。祝你中考顺利，金榜题名！

9、只要相信，只要同心，只要有梦，没有触不到的天空。

10、我熬遍风风雨雨，只待你策*旋归来，还我满城花开。加油！

11、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

12、胜要胜的当之无愧，败要败的无怨无悔。

13、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

14、放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！努力了，就无怨无悔！

15、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

16、愿你抱着语文，拥着英语，揣着数学，携着快乐，搂着温馨，拽着吉祥，迈入2020鼠年春节，快乐度过每一天，理想的成绩非你莫“鼠”！

17、快到中考的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听简单话，睡安心觉。使自己持续良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

18、我自信，故我成功、我行，我一定能行。

19、千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，中考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。

20、弱者认命，强者抗命。

21、心思澄澈，安定有力，摒除诱惑，才可成就大事业。

22、那些不分昼夜刻苦学习的日子过去了，那几天紧张激动的考试也过去了，得知你心中那所理想的学校录取你了，这简直是改变你命运的一件大好事！

23、如果这一生我可以有999次好运，我愿意把997次好运分给你，只留两次给自己。一次是遇见你。一次是永远陪你走。

24、青山绿水好风景，黄金榜上题姓名。捷报到来笑纷纷，万千荣耀聚家门。街坊邻里频称赞，亲朋好友心灿烂。扬帆学府渡学海，锦绣前程更豪迈。

25、鼓起勇气，战胜失败。

26、以后的生活还远着呢，你总不可能总想着以后的事情，带着这份对未来的忧虑，愁眉苦脸的过现在的每一天吧。

27、芬芳美丽花正艳，捷报频传歌声扬。功夫不负有心人，千万学子中状元。欢声笑语鲜花献，名校专业志愿填。继续深造学海游，才华横溢事业干。愿你锦绣前程。

28、当一个人熬过了所有苦难，也就没那么难过了。

29、十年寒窗备中考，务必临门来一脚。衣食住行都正好，心*气和不浮躁。考前莫要吃太饱，绝对不喝凉饮料。正常发挥不潦草，金榜提名少不了。祝君金榜提名！

30、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

31、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！

32、缘相遇，情相知，心相惜。我永远的好朋友，你一定是最棒的，考试你定会赢！

33、放飞你的心灵，播撒你的希望！

34、勤学，勤思，勤问，苦钻！

35、努力拼搏、奋勇向上；为自己扬帆、为明天喝彩。

36、信心是成功的法宝。

37、横下一条心，坚决要出线！

38、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？

39、如果要飞得高，就该把地*线忘掉。

40、拼一分高一分，一分成就终生！

41、生命中最快乐的是拼搏，努力定会成功！初三学长，学姐，加油！

42、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！

43、拼搏铸辉煌，状态定命运！

44、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。

45、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望颓废不知所措。

46、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。

47、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

48、温暖真诚，乐观向上。

49、备战20xx年中考的初三学生，加油吧，做最棒的自己。

50、每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。

中考语文复习计划 40句菁华（扩展8）

——小升初语文复习知识点 40句菁华

1、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她“随风潜入夜，润物细无声”。(请用杜甫《春夜喜雨》中的诗句回答)

2、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种的方法。

3、据史*载(zǎi)，王昭君多才多艺，每过三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞表示庆祝。

4、前事不忘，后事之师。 《战国策●赵策》

5、《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

6、《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》*有108将,天罡是36人,地煞星72人。

7、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代现货。

8、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

9、《水浒传》中,坚决反对招安的头领有二人，是武松、李逵，主张招安的头领有两人,是宋江、卢俊义。

10、梁山一百单八将中绰号含龙的.头入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、独角龙邹润、出林龙邹渊。

11、我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。

12、漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 《积雨辋川庄作》

13、清明前后，种瓜点豆。

14、朝霞不出门，晚霞行千里。

15、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

16、节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

17、夜里星光明，明朝依旧晴。

18、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

19、由于他的过错，很多人都失去了自己的财产，在法庭上，他留下了忏(chàn)悔的眼泪。

20、在诗中的第一句中，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天是所感。

21、你还知道哪些古诗是赞美母爱或是亲情的呢?

22、海上的波(bō)涛很大，很容易着(zháo)凉的，还是披上一件外套吧。

23、周边的码头可以停泊(bó)100只货船左右。

24、这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。

25、这首诗是(唐)代诗人(李白)所作。

26、选出下列对诗歌赏析正确的一项是( C )

27、《悯农二首》李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

28、《春晓》(唐)孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

29、《山行》(唐)杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

30、《赠汪伦》(唐)李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

31、《忆江南唐》白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

32、《乡村四月》宋 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

33、《过故人庄》唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

34、《秋思》[唐] 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书易万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

35、《浪淘沙》[唐] 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

36、《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

37、《春夜喜雨》(唐)杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

38、《石灰吟》[明] 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

39、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

40、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

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