日期:2022-12-03 00:00:00
1、专题训练及总测试。
2、注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
3、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
4、理解一些重要语句的深刻含义。
5、作文的选材立意。
6、《课程标准》指定背诵的古诗文。
7、文言文(实词-词类活用、一词多义、古今异义;虚词——“之、于、其、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考察)
8、语言运用(标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际,其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等)
9、课文默写(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写,要求书写准确、工整)
10、作文训练(例文讲评、写法指导)
11、文言文专题:重点积累文言实词和重点虚词,并加入课外文言文阅读的指导。
12、1-4单元生字的复习。
13、阅读:记叙文。
14、写作部分
15、解释词语1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、 秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗 17、骊歌 18、木屐19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹
16、“之”的用法 忽啼求之(代词,指书具)
17、崎岖 10、阻抑 11、回环曲折 12、亦复如是
18、翻译、理解
19、默写
20、在对知识的学习过程中学会语文复习方法
21、现代文的阅读训练,教会学生答题的方法解题技巧。
22、文言文的练习(1)课内文言文:重点掌握书下面的实词、虚词的解释;断句;重点句子的翻译(2)课外文言文:重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思;重点句子的翻译;理解短文的内容,体会作者意图
23、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。
24、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以,在答题时答非所问或者根本就错误。
25、现代文阅读(6课时)。
26、作文(2课时)。
27、练习巩固。
28、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
29、学生诵读本册要求背诵的古诗。
30、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
31、重要的作家作品常识。
32、现代文阅读以记叙文和说明文为主,对学生进行解题思路和方法指导。
33、教师督促学生自觉复习、归纳知识点。学生自己背默诗歌、字词及需要识记的内容。
34、专项复习:提供学生默写、诗歌鉴赏、文言文练习、现代文练习等专项复习卷
35、专题训练及总测试。
重点
36、第二步骤:分题型专项训练
(1)积累运用:利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容,如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读,印发讲义检查复习的效果,及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目,精选部分练习题,在练习和指导中,让学生的能力得以提高。
(2)阅读理解:文言文阅读语段,讲解《学案测评》、《学习与探究》中的古文练习题,并进行拓展延伸。重点复习《早读课本》中的文言文,学生总结知识要点,教者课堂进行提问复习巩固;课外现代文的阅读语段,从现有资料中精选阅读语段,精心出题加强阅读训练,教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解,注重各类题型的答题技巧的训练、指导,提高学生的现代文阅读解题能力。
37、学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
三 难点:
38、作文的选材立意。
四、学情分析:
七(2)班共有学生47人,根据半学期的教学情况来看,具体表现为:
39、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、课时划分:
40、阅读训练(下发练习卷)
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
七年级下册语文复习计划 40句菁华扩展阅读
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展1)
——二年级语文下册复习计划 50句菁华
1、继续学习不同的句子表达方式。
2、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。
3、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、说话要注意姿势,掌握描写欢乐场面的成语。
6、掌握有关春天的成语。
7、背诵《雨后》。
8、近义词。
9、学会劝阻。(能用文明、得体的语言)。
10、能用几句话介绍小动物(植物、文具)。
11、知道十二生肖。
12、能体会动词的用法,并在说话造句中准确地运用动词。
13、会转述别人的话,做到清楚,明白,完整。
14、复习巩固用“部首、音序、查字法”查字典,会根据句子选择词语的意思。
15、对学生进行字、词、句的训练并进行拓展。
16、加强后进生的辅导,针对他们存在的问题查漏补缺,帮助他们树立信心。
17、后进生情况:
18、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
19、学习习惯养成情况:
20、巩固本学期所学的生字,认识390个汉字,能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语,能在具体的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中,有的是以前认识的,有的是本课认识的,是*时出现最多,最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多,并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写正确,更能把字写美观。
21、学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话。
22、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。
23、其他综合性复习思路:
24、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
25、理解课文内容,会背诵部分课文。
26、汉语拼音,字母表,部首查字法。
27、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
28、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
29、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
30、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
31、第三轮,综合模拟练习:6课时
32、第四轮,查漏补缺:2课时。
33、把握复习内容的难度,做到内容全面、难易适度。
34、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
35、、一类字复习:
36、提前让学生进行生字的预习。把容易读错、容易写错的字自己找出来,写在本上。小组汇报时交流,提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,
37、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。
38、朗读、背诵课文
39、简单的阅读训练
40、是注意学生的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。
41、识字写字:认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。学会用音序和部首查字法查字典。
42、正确书写、默写300个生字。
43、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
(四)阅读
44、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(六)写话
45、从不同的角度评价学生(知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……),给予学生及时的'肯定和鼓励,增强学生学习的信心。
一、复习内容:
人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。
二、复习目标:
46、、一类字复习:
(1)抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相检查认读情况,进行识字巩固活动。
(2)充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。
47、阅读、写话复习。
阅读:检查学生重点句段的掌握,结合课文,设计一些阅读题,同时也可以搜集一些适合的课外阅读,使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是:联系上下文理解词语、找出中心句,联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。
写话:结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习,教师适当引导学生进行练说,争取要比第一次学习的水*有所提高。在指导写话的时候,要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。
同时,在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用:
A 、针对学生情况,因材施教,对于尖子生,注意其阅读能力、说话写话能力的培养,对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础,加强基础字词、课文的掌握。
B、争取家长配合,家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。
C 、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。
D、注意激励手段的运用。复习期间,由于都是大部分都是在巩固旧的知识,学生容易产生急躁、厌倦的情绪,我们应当多采用激励的手段,尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。
总之,我们要在复习中注重做到温故而知新,不断调整复习方案和复习方法,注重学习方法的指导,真正使学生在复习中取得较大的收获。
一、复习目标:
48、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排:
本学期复习时间共两周:
49、写话练习
四、复习形式:
纵向知识点的复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读写话交际;综合练习积累;自行复习。
五、复习措施
学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
六、复习小策略:
50、写话练习
四、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段
五、复习措施:
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展2)
——七年级英语下册的复习资料 40句菁华
1、数词后缀:-teen 如,thirteen
2、表示往返或位置转移的动词,如come,go,leave, stay, start, arrive等构成的现在进行时,可表示按计划或安排即将发生的动作。这些动词还可以和表示将来的时间状语,如tomorrow, next week, next year等连用。
3、表示在过去某个时间内发生的动作或存在的状态。常与表示过去的时间状语连用。如yesterday, last week, an hour ago, just now, in 1990等。
4、表示过去接连发生的一系列动作。They played soccer and then went home.
5、一般过去时动词的构成方法:
6、find sb doing sth. 发现某人在做某事
7、find sb. to do sth 发现某人做某事
8、find it+adj/n+to do sth发现做某事怎么样
9、agree with与 agree to “同意”
10、.write to sb = write a letter to sb 给某人写信;写信给某人
11、favorite subject 最喜欢的科目
12、the United States 美国
13、I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself.
14、Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English
15、Capitals(首都) or cities(城市)
16、梨子_________________8.柑, 桔_______________ 9.草莓________________
17、教室_______________26.走廊________________ 27.礼堂________________
18、Subject(科目,课程)
19、语文_________________ 2.数学___________________ 3.英语_________________
20、科学________________ 11.计算机________________
21、Films:
22、七月________________ 8.八月_______________ 9.九月_________________
23、Appearance
24、戴眼镜______________
25、钱包____________ 5.手表___________________ 6.围巾_______________
26、店员_______________ 2 医生____________________ 3.记者_________________
27、星期六________________
28、祖父母亲_______________2.爷爷_______________ 3.奶奶________________
29、父母亲________________ 5.爸爸________________ 6.妈妈________________
30、篮球________________2.排球________________3.网球________________
31、棕色_______________ 8.金黄色________________9.黑白相间______________
32、裤子________________5.短裤________________6.裙子________________
33、短袜________________8.鞋子________________
34、下雨________________ 2.下雪___________________ 3.有风________________
35、have fun doing sth eg: We have great fun playing in the water.
36、practice doing sth eg: He is practicing playing the guitar.
37、stop doing sth eg: She never stops talking
38、let's do sth eg: Let's go to the school.
39、tell sb to do sth eg: He told me to come back soon.
40、want to do sth eg: I want to visit Beijing.
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展3)
——人教版七年级下册*历史复习资料 40句菁华
1、为什么隋朝能实现重新统一?
2、以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长四五千里。
3、开凿的目的:①游玩江都; ②加强南北交通; ③巩固隋朝对全国的统治。
4、商业
5、改善了用人制度,使有才识的读书人有机会进入各级*任职。
6、促进了教育事业的发展。士人用功读书风气盛行
7、7 世纪前期,吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原,定都逻些。
8、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。
9、金城公主入吐蕃
10、遣唐使回国后很受重用,他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革,还参照汉字创制了日本 文字,在社会生活上至今都保留唐朝人的某些风尚。
11、唐朝文化对日本的影响:政治制度、文字、建筑、钱币、习俗等。
12、绘画阎立本
13、契丹的兴起
14、宋金和议:南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。
15、世纪初辽太祖阿保机上京北宋汉族960 年宋太祖赵匡胤东京(今开封)西夏党项
16、世纪初期金太祖阿骨打会宁,后迁到中都南宋汉族1127 年宋高宗赵构临安(今杭州)
17、制瓷业的成就:南宋时,江南地区已成为我国制瓷业重心。 (哥窑的冰裂纹瓷器;瓷都:景德镇)
18、海外贸易的发展
19、瓦子:娱乐兼营商业的场所。
20、元朝的建立 时间:1271 年 都城:大都 开国皇帝:元世祖忽必烈
21、汉族外迁边疆
22、边疆各族迁入中原、江南
23、活字印刷术的发明
24、指南针的应用
25、书法宋四家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。
26、八股取士
27、明成祖加强统治:
28、郑和下西洋的概括人物郑和时间1405-1433次数7次人数27000 多人船数200 多艘到达范亚非30多个国家和地区,最远到达红海沿岸和非洲东海岸设备罗盘针
29、倭寇骚扰*沿海
30、明朝后期(1624 年) ,荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。
31、1661 年,郑成功率兵进入台湾,1662 年初,荷兰殖民者被迫投降,台湾重新回到祖国怀抱。郑成 功是我国历史上的民族英雄。
32、沙俄侵占雅克萨和尼布楚
33、确立册封*、*的制度
34、土尔扈特回归祖国: 1771 年初,蒙古土尔扈特部众,在其杰出的首领渥巴锡的领导下,摆脱了俄国的控制和压迫,踏上了 回归祖国的征途。土尔扈特部的回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
35、土尔扈特西迁伏尔加河下游(明末)
36、渥巴锡领导土尔扈特部重返祖国(1771 年)
37、棉纺织业从南方推向北方
38、制瓷业中心:景德镇
39、"闭关锁国"的措施:
40、明北京城:由宫城、皇城和京城三个部分组成,是古代城市建筑的杰作。
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展4)
——七年级班级口号 100句菁华
1、贵在坚持,难在坚持,成在坚持。
2、学会生活学会学习,挑战自我直到成功。
3、团结紧张,拼搏进取。
4、不到终点,永不放弃。
5、人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理。
6、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
7、人贵知足,唯学不然。
8、超越,不是一个结果,而是一个过程。
9、分数铸就辉煌,汗水凝聚实力。
10、奋力拼搏进取,谱写风华篇章。
11、黎明不会失约,付出必有回报。
12、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
13、人生能得几回博,惜时刻苦不后悔。
14、服从命令,听从指挥,团结互助,争取佳绩。
15、拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。
16、励精图治,争创一流,好好学习,天天向上。
17、勤学乐思,奋发向上。
18、功崇惟志,业广为勤。
19、命运自己主宰,奇迹自己创造。
20、立志欲坚不欲锐,在久不在速。
21、精诚所至,金石为开。
22、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
23、拥有知识改变命运,拥有理想改变态度。
24、读书改变命运,刻苦成就事业,态度决定一切。
25、脚踏实地搞复习,胸有成竹迎挑战。
26、绳锯木断,水滴石穿。
27、踏踏实实学习,堂堂正正做人。
28、心中有理想,再累也快乐。
29、习惯决定成绩,细节决定命运。
30、埋头读书,抬头做人。
31、龙腾虎跃,雷霆万钧。
32、强身健体,立志成材。
33、深思乐学,团结进取。
34、自重自信,自强不息。
35、勤奋学习,顽强拼搏。
36、勇于进取,敢于创新。
37、直面挑战,畅享成长。
38、精研博学,笃行仁德。
39、我自律我自信,不放弃能成功。
40、但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。
41、既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
42、体验成长过程,享受生命快乐。
43、认真做事,坦荡为人
44、我努力,我进步,我自信,我成功。
45、既然抉择了远方,便只顾风雨兼程。
46、良心无愧,信心无畏,恒心无敌,青春无悔。
47、为了梦想,我们不懈努力。
48、严谨代替疏松,举动取代欲望。
49、沉思乐学,团结进取。
50、非学无以广才,非志无以成学。
51、我自信我杰出,我努力我成功。
52、团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息。
53、不比智力比努力,不比起点比进步。
54、博观细取,厚积薄发。
55、从善如登,从恶如崩。
56、和谐竞争,拼搏超越。
57、我成功因为我努力,我努力因为我自信。
58、行胜于言,超越自我,知识启迪智慧。
59、不能则学,不知则问。
60、十四十四,胸怀大志,指点江山,激扬文字。
61、除了学习,我们别无选择。
62、团结守纪,刻苦学习,力争成材,为祖国作贡献。
63、我自信我出色,我努力我成功
64、饮水思源,爱国荣校
65、学则智,不学则愚;学则治,不学则乱。
66、只要努力,一切皆有可能;相信自已,终能创造奇迹
67、先做该做的事,再做喜欢的`事。
68、再苦再难,也要坚强,只为那些期待的'眼神。
69、真彩青春 活力焕发 勤俭有度 为梦奋发
70、人生有限 价值无限 珍爱生命 创造奇迹
71、团结一致 奋发拼搏 激扬青春 放飞梦想
72、好好学习 天天向上 互帮互助 共同进步
73、互帮互助 团结友爱 疯狂学习 活泼玩耍
74、激情澎湃 三五 不败 斗志昂扬 三五
75、艰苦风斗 铁杵成针 矢志不移 滴水穿石
76、三年十五 沉舟破釜 零八佳绩 非我莫属
77、十班十班 非同一般 勇往直前 大干一番
78、我的青春 由我做主 丰硕自我 自信人生
79、心志要坚 意趣要乐 输在犹豫 赢在行动
80、十年磨剑为一搏,六月试锋现真我!
81、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
82、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
83、百尺高梧,撑得起一轮月色;数椽矮屋,锁不住五夜书声。
84、刻苦训练,锐意进取。
85、服从命令,听从指挥,团结互助,扬我班威。
86、摸爬滚打锻精兵,千锤百炼造英雄。
87、龙腾虎跃,雷霆万钧,无与伦比,万众一心。
88、奋勇冲击,永争第一。
89、锻炼意志,强身健体。
90、自信自律,求实创新
91、刻苦勤奋,严格自律
92、失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。
93、勤学守纪,踏实谨严。
94、含泪播种,含笑收获。
95、乐学苦思,灵敏创新。
96、耐劳求学,踏实做人。
97、吾志所向,一往无前;愈挫愈勇,再接再厉。
98、挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩。
99、忍住伤痛挺起胸膛,面对命运勇敢成长。
100、勤奋学习,坚强拼搏。
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展5)
——七年级下册暑假作业 60句菁华
1、对比右图中的两枚古钱币,
2、文章围绕父亲的自行车写了四个场景,根据提示简要概括。(4分)
3、新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分,该地区正式归属*统辖开始于
4、“意大利佛罗伦萨1966年11月14日遭遇了有史以来最大的一次洪水,对古罗马时期遗留下来的珍贵文物造成了巨大破坏”,结合右图,说明其原因()
5、对于俄罗斯的认识正确的是()
6、下列填入语段横线处最能表达贝多芬内心痛苦的一项是( )(3分)
7、“2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕,京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……”你知道尚长荣扮演角色是:
8、唐朝的长安城内,有“坊”和“市”的区别,“坊”是
9、某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见,其中正确的是:①都是在国家统一,社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进
10、下列人物中,对中外文化交流作出杰出贡献的是①李冰②李春③玄奘④鉴真
11、一座古代石桥历经一千三百多年依然屹立在洨河上,“百尺长虹横水面,一弯新月出云宵”,这座世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥是隋朝的
12、被后世称为“画圣”,开后世写意画先河的唐朝画家是
13、光耀千古的唐朝文学,最为光彩夺目的是
14、亚洲第一长河是()
15、东南亚唯一的内陆国是()A.越南B.泰国C.老挝D.柬埔寨7.世界上最大的天然橡胶生产国是()A.泰国B.越南C.缅甸D.柬埔寨
16、几内亚刚果民主共和国
17、你怎样理解(6)段中画线的贝多芬说的那句话?(2分)
18、春秋战国时期.各诸侯国逐鹿中原,战乱不休。诸侯国的出现源于西周的()
19、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”,其中“仁”的思想来自于()
20、将下面语句认真抄写在田字格内,要求正确、规范、美观。(3分)
21、*卵不断进行分裂,发育成胚泡后移到___________进一步分裂和分化,形成胚胎,胚胎通过___________、脐带从母体中或得所需要的营养物资。
22、小肠内表面有许多皱襞,皱襞表面有许多绒毛突起,叫___________,这样可以大大增加小肠的表面积,所以小肠是人体___________营养物质的主要器官。
23、提倡用鼻呼吸是因为鼻腔的入口处有鼻毛,而且鼻粘膜内分布着丰富的___________对吸入的空气具有过滤、湿润和温暖的作用。
24、下面是我国居民肺癌死亡率(1/10万)城乡居民的一组数据,据此回答问题。
25、(1) 4,6,-4 (2) 略 16. 20xx
26、(1) -30 (2) -3.5 (3) 19 (4) -2 9. ±2,±14 10. (1) 9
27、(1) 2 (2) 2 (3) 6 (4) 0 8. 略 9. (1) <,<,>,>,>
28、,±6,±2 2. 13,- 3. 略 4. 5 5. D 6. B 7. C 8. D
29、±2 12. 略 13. - ,4 14. ∠COD与∠DOE 15. 8 16. happy birthday 17. 3 18. -6 x 19. (1) 200 (2) 40 20. 3n+2
30、A 2. D 3. C 4. 略 5. 6. 7. ,5
31、8 9. (1) - x 2y3+ x 3y- x 2y (2) 2 x 2-12xy+11y2 10. (1) 2499
32、n2+〔n(n+1)〕2+(n+1)2=〔n(n+1)+1〕2
33、《史记》记载:“纣师虽众,皆无战之心,心欲武王亟人……武王驰之,纣兵皆叛纣。”这段史料中的纣属于()
34、*领土辽阔,与*面积接近的大洲是()
35、关于我国地形特点的叙述,不正确的是()
36、季风区和非季风区的分界线是()
37、河源众多,水运便利,冬季普遍不结冰等是我国哪个地区的特点()
38、少数民族主要聚居在()
39、下列省区轮廓与对应的简称完全正确的是()
40、长江发源于()
41、(2a-15)
42、(65 ),(1)
43、(94),(84)
44、325千克 2、160箱 3、甲98%,乙97.5%,甲的合格率高。
45、(1)喜欢(2)根本办法(3)回答(4)深广
46、我明白了威格顿先生当年的用意,他使我在金钱和保护孩子纯真的童心之间作出了选择。
47、长风几万里,吹度玉门关。
48、比喻,他的奋斗
49、夏天雨水多,树木茂盛;
50、(1)原因 (2)将要、打算(3)....的原因(4)代买酒的人
51、神话、寓言、童话中的奥秘;
52、文章题目运用了_________________的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点?
53、你认为这篇文章的主旨是_________________。
54、在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝东一穗西一串伶仃地挂在树梢,后来连稀零的花串也没有了。可花儿并没有枯死,藤萝又开花了, 而且开得这样盛,这样密。作者赞美藤萝顽强的_________________,并由此联想到人的生命。文章动作的是_________________的写法。
55、朗读6篇英语美文(印发),通过以下链接网站下载音频,模仿美文发音,并自行录制自己模仿朗诵的MP3音频,1篇模仿朗诵录制1个音频,共6个音频,并于暑假结束返校之前发到英语老师的邮箱。
56、The Spring Sports Meeting
57、为开学的摸底考自觉复习,考试范围是初一下册的英语知识。暑假作业中的4套练习卷中会有原题出现在开学的摸底考中,请认真完成。
58、B(2分)
59、运用拟人的修辞手法,将风箱人格化,生动形象地写出了风箱为人们做出贡献,以及风箱最后的悲惨命运,字里行间流露出作者对风箱的留恋、伤感之情。(答出“拟人”“贡献”“悲惨命运”“留恋、伤感”等关键词各0.5分,共2分)
60、开头写了“嘀嘀打车”的例子,从大家熟知的事物说起,点击热点话题,引出本文的说明对象APP,激发读者的阅读兴趣。(紧扣“引出说明对象”“激发阅读兴趣”作答,意近即可,每个要点1分,共2分)
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展6)
——七年级英语下册重点短语 60句菁华
1、play the guitar 弹吉他
2、speak English 说英语
3、a sports club 一个体育俱乐部
4、do kung fu 表演功夫;练功夫
5、in July 在六月份
6、help sb.(to) do sth. 帮助某人做某事
7、help sb. with sth. 在某方面帮助某人
8、at six forty 在六点四十
9、at the radio station 在广播电视台
10、a quarter to ten 十点差一刻 (9:45)
11、hurt ne's ar 伤着胳膊
12、either…..or 或者…….或者
13、sit dwn 坐下
14、put the stap 贴邮票
15、be bigger than 比……大
16、a friend in Canada 在加拿大的朋友
17、in his father’s car 坐父亲的车
18、in the hallways 在走廊里
19、listen to music 听音乐
20、bring sth to … 带...到...
21、see friends 看朋友
22、help his mom make breakfast 帮助妈妈做早饭
23、How you feel? 你感觉怎么样。
24、keep my hair short 保持头发短
25、walk on two legs 用两条腿走
26、one of +名词复数 (...其中之一)
27、be in great danger 处于危险
28、be made of... 由…制成
29、Thai Elephant Day 大象节
30、watch TV看电视
31、a useful book 一本有用的书
32、make zongzi 包粽子
33、do one’s homework 做某人的作业
34、be happy to do sth. 高兴做某事
35、sit by the pool 坐在游泳池边
36、near here 在这儿附近
37、behind… 在…后面
38、look like 看起来像
39、love the clean air and sunshine 喜爱清新的空气和阳光
40、the best things 最好的事情
41、go shopping 去购物
42、have(has) straight brown hair 有一头直棕色头发
43、put on 穿上,戴上
44、a small bowl of noodles 一小碗面条
45、around the world 世界各地
46、feed chickens 喂鸡
47、take some photos 照相
48、sound good 听起来很好
49、visit a museum 参观博物馆
50、visit a fire station 参观消防站
51、camp by the lake 在湖边露营
52、go to the beach 去海滩
53、butterfly house 蝴蝶馆
54、play with sb. 和某人玩
55、lose things 丢东西
56、as a special gift 作为一个特殊的礼物
57、make a fire 生火
58、jump up and down 上蹦下跳
59、--What do you look like? I’m tall.I’m thin.
60、Welcome to + 地点 欢迎来到…
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展7)
——语文七年级下册知识点 50句菁华
1、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
3、用恰当词浯填空。
4、P6第9段过渡段(作用:承上启下)
5、用恰当词语填空。
6、题目:一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世)
7、“问君何能尔?心远地自偏”两句抒发了作者怎样的思想感情?置身于世外,洁身自好,保持高洁情操的思想感情。
8、“结庐在人境,而无车马喧”中“车马”是达官显贵的代名词。
9、“欲辨已忘言”一句作者说自己“忘言”,是真的忘记怎么说了吗?
10、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出“*阔”之大景的神韵。
11、诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?
12、在诗中,描写了兵临城下战争形势危急的句子是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。从听觉视觉两方面把激战中的边塞风光写得很壮美的诗句是:角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。
13、诗句“半卷红旗临易水”给人以悲壮的情绪,这主要是“易水”一词的意象引起的。请你说说“易水”作为“悲壮”意象的典故。
14、历代诗评家认为“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”中的“压”字和“开”字用得极佳。请你分别赏析。
15、“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。本曲被后人誉为“秋思之祖”。
16、诗中直接抒发游子思乡之情的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
17、红白相映,从视觉角度写天气奇寒的句子是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
18、“我”的双腿瘫痪之后,母亲的侍弄的花为什么都死了?
19、为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明什么?
20、那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
21、文中:承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;
22、解释下面加点词语。
23、用原文填空。
24、默写《答谢中书书》一文。
25、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁?这样写有什么好处?
26、重点段落理解(第4段)
27、多见识,广泛的阅读,多见识一下各种不同题材的文章。多复习,可以在考场上以不变应万变,形成知识一体化。
28、引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
29、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
30、思想感情——作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等。
31、写作手法——考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
32、注重日常积累:语文考验的是自己肚中的墨水,若是自己没有一定知识累积的话,语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩,*时更应该注重诗词好句的积累。
33、学会理解文章:通过理清文章的结构层次,明确课文的内在逻辑,把结构层级作为记忆线索,形成知识网络,更能方便记忆。
34、学会观察周围:写作是源于生活的,最打动人的往往是细节之处。所以*时要多观察生活,写作时多做细节描写,才能真正为作文进行润色,让老师能眼前一亮。
35、诗的前两句写景,作者抓住早春小雨和春草初萌两个典型特征,写出早春景色和初见春色的.欣喜,生动传神。
36、图画法
37、文体(人物传记)。
38、把握各小标题的意思。
39、理解各部分的关系:第一部分是全文的“引子”。第二部分简介邓稼先的生*经历和贡献。第三部分是第二部分的补充。第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。第五部分是第二部分的具体化。具体写邓稼先的才能、意志、信念、精神。第六部分是全文的总结。
40、邓稼先和奥本海默相同的地方是(用文中的原话回答):
41、文章表现了奥本海默的性格和为人;表现了邓稼先性格和为人。
42、文章主要运用了的写法,这样写的作用是
43、起过渡或引出下文的作用
44、视死如归
45、课文内容把握
46、辞:推托。
47、刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼。
48、治经:研究儒家经典。经:指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
49、但当涉猎,见往事耳。只是要你应当粗略地阅读,了解历史罢了。
50、卿今者才略,非复吴下阿!你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展8)
——09年中考语文复习计划 40句菁华
1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围,着重四字短语,辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系,紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人:既要认真掌握一些基本的语言知识,又要关注生活和社会,关心最新信息,搜集来进行训练。
3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏,它主要考查一般记叙文的阅读,也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策略是:
4、明确学科特点,淡化教材。语文学科知识系统性不强,知识间的联系不紧,各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查,纯课本上的东西比较少,联系生活、时代却很紧,故宜淡化教材,多向生活中延伸。
5、紧扣考纲,落实基础。语文复习要明确本市语文考纲要求,把握近几年来本市中考语文命题的趋势,有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写,古诗文默写,古文翻译,名著导读等。
6、做好知识的前后联系,加深记忆,培养能力。
7、处理好讲、学、练、评、补之间的关系,合理安排课堂结构。
8、努力挖掘优生的潜能,完成知识的系统化,提高他们的应试能力;注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩;帮助学困生取得适当进步,提高全体学生的语文素养和语文成绩。
9、课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
10、阅读:包括记叙文、议论文、说明文等。
11、写作。
12、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。
13、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
14、团结协作,共同提高。我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
15、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活,养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。
16、课外阅读方法的掌握及运用。
17、明确目标,立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
18、基础知识及语言运用
19、成语选择(选择题2分)课内学过成语的正确使用。
20、病句(选择题2分)辨析病句,选择正确的句子。
21、标点或句子衔接(选择题2分)理解句意,选择衔接紧密的句子
22、作家作品(名著阅读去年没考),名言名句(填空题共10分)涵盖全面,题型丰富。 复习方法:1、指导学生系统整理知识要点2、结合同步配套巩固练习3、精心设计相关题目针对训练
23、理解(2分)
24、初步鉴赏(3分)
25、虚词(3分)(选择题)(去年考试无此题)
26、分析综合(4分)从全文中分析归类。
27、鉴赏评价(6分)谈谈自己的理解。
28、(40分)(初一记叙文)《温暖》为话题
29、熟练掌握各课出现的生字生词的音、形、义,复习*时积累的词语;学会运用;理解重点词语在具体语境中的含义;了解一些著名的作家作品。
30、课内外古诗歌及文言文,背诵默写。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文,赏析诗歌。
31、复习学过的生字生词,掌握音、形、义。2、 熟练运用学过的生字词。 复习过程
32、教师指导学生掌握关键词语,让学生读、抄一遍,掌握正确的读音和拼写规则,特别注意*常容易读错的字音和多音多义字的读音。
33、熟练运用学过的生字词
34、学生诵读本册要求背诵的古诗。
35、遣词造句的能力;2、汉语语法修辞运用能力;3、较强的联想能力。 还必须遵循两条规则:
36、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境,简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
37、强化语言积累训练。语言积累,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,还包括词语的积累,名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累,是我国传统的语文教学经验,通过考试考查学生语言的积累,是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
38、积累部分:这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是*时默写时经常出错的字,更要时时温故。切记:一字出错,满盘皆输。具体做法:
(1)把近几年全国中考试卷中的默写题,按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。
(2)每周用两三节课的课前十分钟,让学生默写小卷。
(3)由默写小组长批改,一空5分。每张小卷都要求家长签字,并在默写本上订正,每错一处订正3遍。
(4)每张小卷的分都由课代表登记在登分表上,一个月后,把表格复印,反馈给每位家长签字。
(5)第二轮重点过关名篇名句,不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型,让学生熟悉、掌握,也不强求字字全部过关。
39、文言文、古诗词阅读。
40、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
四、复习方法和措施
按照中考的各个题型分四个步骤进行——一课内外古诗文的复习,二现代文复习,三语文基础知识复习,四写作训练。
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展9)
——七年级下册数学知识点总结 40句菁华
1、按性质符号分类:
2、对于数轴上的任意两个点,靠右边的点所表示的数较大。
3、乘方与开方
4、有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对,记做(a,b) 。
5、*面直角坐标系:在*面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成*面直角坐标系。
6、横轴、纵轴、原点:水*的数轴称为x轴或横轴;竖直的数轴称为y轴或纵轴;两坐标轴的交点为*面直角坐标系的原点。
7、坐标:对于*面内任一点P,过P分别向x轴,y轴作垂线,垂足分别在x轴,y轴上,对应的数a,b分别叫点P的横坐标和纵坐标,记作P(a,b)。
8、对称点的坐标特点①关于x轴对称的两个点,横坐标相等,纵坐标互为相反数;②关于y轴对称的两个点,纵坐标相等,横坐标互为相反数;③关于原点对称的两个点,横坐标、纵坐标分别互为相反数。
9、如果两个点的横坐标相同,则过这两点的直线与y轴*行、与x轴垂直;如果两点的纵坐标相同,则过这两点的直线与x轴*行、与y轴垂直。如果点P(2,3)、Q(2,6),这两点横坐标相同,则PQ∥y轴,PQ⊥x轴;如果点P(-1,2)、Q(4,2),这两点纵坐标相同,则PQ∥x轴,PQ⊥y轴。
10、表示一个点(或物体)的位置的方法:一是准确恰当地建立*面直角坐标系;二是正确写出物体或某地所在的点的坐标。选择的坐标原点不同,建立的*面直角坐标系也不同,得到的同一个点的坐标也不同。
11、求出各个不等式的解集后,确定不等式组的解的口诀:大大取大,小小取小,大小小大取中间,大大小小无处找。
12、抽样调查简称抽查,它只抽取一部分对象进行调查,根据调查数据推断全体对象的情况。要考察的全体对象叫总体,组成总体的每一个考察对象叫个体,被抽取的那部分个体组成总体的一个样本,样本中个体的数目叫这个样本的容量。
13、两条直线相交所成的四个角中,相邻的两个角叫做邻补角,特点是两个角共用一条边,另一条边互为反向延长线,性质是邻补角互补;相对的两个角叫做对顶角,特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。
14、*移:
15、大于0的数叫做正数(positive number)。
16、在正数前面加上负号“-”的数叫做负数(negative number)。
17、人们通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴(number axis)。
18、正数大于0,0大于负数,正数大于负数。
19、有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。
20、有理数减法法则
21、有理数乘法法则
22、一般地,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加。
23、两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数,都得0。
24、根据有理数的乘法法则可以得出
25、做有理数混合运算时,应注意以下运算顺序:
26、把一个大于10数表示成a×10n 的形式(其中a是整数数位只有一位的数,n是正整数),使用的是科学计数法。
27、接近实际数字,但是与实际数字还是有差别,这个数是一个近似数(approximate number)。
28、都是数或字母的积的式子叫做单项式(monomial),单独的一个数或一个字母也是单项式。
29、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数(coefficient)。
30、几个单项的和叫做多项式(polynomial),其中,每个单项式叫做多项式的项(term),不含字母的项叫做常数项(constantly term)。
31、列方程时,要先设字母表示未知数,然后根据问题中的相等关系,写出还有未知数的等式——方程(equation)。
32、有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一*面内,它们是立体图形(solidfigure)。
33、有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一*面内,它们是*面图形(planefigure)。
34、面与面相交的地方形成线(line),线和线相交的地方是点(point)。
35、等角的补角相等,等角的余角相等。
36、相反数的几何意义
37、单项式的系数:是指单项式中的数字因数;
38、多项式:几个单项式的和。判断代数式是否是多项式,关键要看代数式中的每一项是否是单项式。每个单项式称项,常数项,多项式的次数就是多项式中次数的次数。多项式的次数是指多项式里次数项的次数,这里ab是次数项,其次数是6;多项式的项是指在多项式中,每一个单项式。特别注意多项式的项包括它前面的性质符号。
39、单项式和多项式统称为整式。
40、同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项。与字母前面的系数(≠0)无关。
七年级下册语文复习计划 40句菁华(扩展10)
——比喻句七年级 40句菁华
1、他满下巴都是黑胡茬子,像一根根钢针似的扎在那儿,我真怕它刺痛我。
2、月亮像玉盘一样,洁白无瑕。
3、再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤。
4、春天是一首美妙的乐曲,让世界充满音符。
5、他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子,远看像贴着块黑丝绒。
6、春天里的河水碧绿,犹如一面绿色的大镜子,倒影出我们的笑脸。
7、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
8、春天像青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞。
9、我们村子前面的小山包,远远看上去真像一个绿色的大绒团。
10、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
11、枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。
12、夏天,就像一个顽皮的孩子,时而开心,时而难过,它开心的时候,就会让太阳公公出来工作,它难过的时候,就给太阳公公放假,然后掀起一场狂风暴雨。
13、教室里一排排的椅子,像列队的小士兵,是我们最最亲密的小伙伴!
14、夏天刚到,那无瑕的荷花,有的绽放出花蕾,有的含苞欲放。有的粉红像霞,有的纯白像雪。在碧绿的荷叶的衬托下,显现出她那惯有的风格:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。那么高贵,令人敬佩!荷花,你也是夏天的使者!
15、夏天像孩子的脸,时而阳光灿烂,时而乌云密布。
16、向日葵开着一轮金色的大花,花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。
17、夏天像岩石冲击的波浪,似心地善良的母亲神圣破碎地爱,均匀地施洒给自己每一个孩子!
18、这棵大菜花的花色白白的,个儿像个娃娃脸。
19、满山的杜鹃花,你挨着我我挨着你,开满了花赶趟。
20、玉米的果实成熟了,成熟的玉米像一个巨大的棒槌。
21、长城*屹立不倒的一条长龙,弯弯曲曲的,真壮观!
22、远远望去,樟树像一把绿茸茸的大伞在给小朋友们遮阴。
23、黑暗中,燃烧的蜡烛像一只小小的火矩照亮了前方的路。
24、妹妹的眼睛亮晶晶的,眉毛弯弯的,就像一对优美的弯弓。
25、沟通,是一弯明月,用清柔淡雅的月光昭亮爱与爱的凝望。
26、家是心灵的港湾,人生的驿站;是感情的归宿,灵魂的延续。
27、人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
28、树上的柿子熟透了像一个个朴实的娃娃似的向着我们灿烂笑着。
29、苹果,好像小孩子那红朴朴的脸蛋,它有着各种颜色的苹果皮。
30、爱心是一阵飘扬在天空中的花香,使痉难堪的人感到人间的温馨。
31、树上挂满了的柿子,红彤彤的,好像一个个灯笼,为人们送来光明。
32、花儿开了,开遍了整个大地,像给大地披上了一件五颜六色的大衣。
33、春天,纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹,密密层层,宛如一片朝霞。
34、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
35、我的椅子太破了,破到只有四个腿一个面,就像是一堆积木搭起来的一样。
36、那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼,在秋风里摇荡,在蓝色天幕上闪烁。
37、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上,同两只后脚配合起来,成了一副挺好的三脚架。
38、白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水,身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。
39、那柏树的主干挺拔,没有一点弯曲,枝叶茂密、厚实,尖尖的树顶插入白亮的夜空。
40、微风吹过,桂花像一群小巧玲珑的“姑娘”,向人们展示她那优美的舞姿。
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