二年级语文下册复习计划 50句菁华

1、继续学习不同的句子表达方式。

2、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。

3、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、说话要注意姿势，掌握描写欢乐场面的成语。

6、掌握有关春天的成语。

7、背诵《雨后》。

8、近义词。

9、学会劝阻。（能用文明、得体的语言）。

10、能用几句话介绍小动物（植物、文具）。

11、知道十二生肖。

12、能体会动词的用法，并在说话造句中准确地运用动词。

13、会转述别人的话，做到清楚，明白，完整。

14、复习巩固用“部首、音序、查字法”查字典，会根据句子选择词语的意思。

15、对学生进行字、词、句的训练并进行拓展。

16、加强后进生的辅导，针对他们存在的问题查漏补缺，帮助他们树立信心。

17、后进生情况：

18、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

19、学习习惯养成情况：

20、巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是*时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

21、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

22、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。

23、其他综合性复习思路：

24、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

25、理解课文内容，会背诵部分课文。

26、汉语拼音，字母表，部首查字法。

27、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

28、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

29、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

30、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

31、第三轮，综合模拟练习：6课时

32、第四轮，查漏补缺：2课时。

33、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

34、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

35、、一类字复习：

36、提前让学生进行生字的预习。把容易读错、容易写错的字自己找出来，写在本上。小组汇报时交流，提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

37、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

38、朗读、背诵课文

39、简单的阅读训练

40、是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

41、识字写字：认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。学会用音序和部首查字法查字典。

42、正确书写、默写300个生字。

43、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　（四）阅读

44、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　（六）写话

45、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……），给予学生及时的'肯定和鼓励，增强学生学习的信心。

二年级语文下册复习计划4

　　一、复习内容：

　　人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

　　二、复习目标：

46、、一类字复习：

　　（1）抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

　　(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

47、阅读、写话复习。

　　阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

　　写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水*有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

　　同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

　　A 、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

　　B、争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

　　C 、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

　　D、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

　　总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

二年级语文下册复习计划6

　　一、复习目标：

48、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　四、复习课时安排：

　　本学期复习时间共两周：

49、写话练习

　　四、复习形式：

　　纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。

　　五、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　六、复习小策略：

50、写话练习

　　四、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段

　　五、复习措施：

二年级语文下册复习计划 50句菁华扩展阅读

二年级语文下册复习计划 50句菁华（扩展1）

——语文下册期末复习计划 50句菁华

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2、汉语拼音，字母表，部首查字法。

3、复习转述，劝阻。

4、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

5、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

6、复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

7、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

8、识字与写字

9、注意积累词语，如成语，好词等。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

11、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

12、正确书写、听写生字词

13、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思(包括关联词语)。

14、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

15、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

16、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

17、会正确使用关联词语，初步了解一些复句之间的关系。

18、能正确背诵、默写两册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容;以及与两册古诗有关的课外古诗。

19、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

20、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

21、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

22、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

23、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

24、句子：4课时

25、作文：4课时

26、句子。

27、语言感悟：

28、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

29、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

30、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

31、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。

32、写话：

33、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。

34、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。

35、生动笔写。

36、认真观察图画

37、把预先印好的试卷给学生。

38、按要求完成练习。

39、改好卷后进行评讲。

40、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

41、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

42、继续学习不同的句子表达方式。

43、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

44、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

45、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

46、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

47、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。

48、课外阅读

49、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

50、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。

二年级语文下册复习计划 50句菁华（扩展2）

——七年级下册语文复习计划 40句菁华

1、专题训练及总测试。

2、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

3、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

4、理解一些重要语句的深刻含义。

5、作文的选材立意。

6、《课程标准》指定背诵的古诗文。

7、文言文(实词-词类活用、一词多义、古今异义;虚词——“之、于、其、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考察)

8、语言运用(标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等)

9、课文默写(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整)

10、作文训练(例文讲评、写法指导)

11、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词，并加入课外文言文阅读的指导。

12、1-4单元生字的复习。

13、阅读：记叙文。

14、写作部分

15、解释词语1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、 秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗 17、骊歌 18、木屐19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹

16、“之”的用法 忽啼求之（代词，指书具）

17、崎岖 10、阻抑 11、回环曲折 12、亦复如是

18、翻译、理解

19、默写

20、在对知识的学习过程中学会语文复习方法

21、现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧。

22、文言文的练习（1)课内文言文：重点掌握书下面的实词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译（2）课外文言文：重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的翻译；理解短文的内容，体会作者意图

23、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。

24、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。

25、现代文阅读(6课时)。

26、作文(2课时)。

27、练习巩固。

28、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

29、学生诵读本册要求背诵的古诗。

30、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

31、重要的作家作品常识。

32、现代文阅读以记叙文和说明文为主，对学生进行解题思路和方法指导。

33、教师督促学生自觉复习、归纳知识点。学生自己背默诗歌、字词及需要识记的内容。

34、专项复习：提供学生默写、诗歌鉴赏、文言文练习、现代文练习等专项复习卷

35、专题训练及总测试。

　　重点

36、第二步骤：分题型专项训练

　　（1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。

　　（2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解《学案测评》、《学习与探究》中的古文练习题，并进行拓展延伸。重点复习《早读课本》中的文言文，学生总结知识要点，教者课堂进行提问复习巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，精心出题加强阅读训练，教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高学生的现代文阅读解题能力。

37、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

　　三 难点：

38、作文的选材立意。

　　四、学情分析：

　　七(2)班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：

39、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

　　六、课时划分：

40、阅读训练(下发练习卷)

　　二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

二年级语文下册复习计划 50句菁华（扩展3）

——二年级下册语文收集谚语 30句菁华

1、柿芽发，种棉花。

2、蚱蝉呼，荔枝熟。

3、不怕山高，就怕脚软。

4、只可意会，不可言传。

5、春肥满筐，秋谷满仓。

6、穷莫失志，富莫癫狂。

7、雷轰天边，大雨连天。

8、雷轰天顶，虽雨不猛。

9、麦收短秆，豆收长穗。

10、不怕初一阴，就怕初二下。

11、先雷后刮风，有雨也不凶。

12、冬天比粪堆，来年比粮堆。

13、冬雪是麦被，春雪烂麦根。

14、时雨时晴，几天几夜不停。

15、水落现石头，日久见人心。

16、河里鱼打花，天天有雨下。

17、牛有千斤力，不能一时逼。

18、行为不正经，舌头短三分。

19、鸟往明处飞，人往高处去。

20、要想不冒坏水，先要除掉坏根。

21、一人不说两面话，人前不讨两面光。

22、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

23、一花独放不是春，百花齐放春满园。

24、宁肯给君子提鞋，不肯和小人同财。

25、早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。

26、易涨易退山溪水，易反易复小人心。

27、椿芽鼓，种秫秫。椿芽发，种棉花。

28、没有锯不倒的树，没有敲不响的钟。

29、草若无心不发芽，人若无心不发达。

30、香花不一定好看，会说不一定能干。

二年级语文下册复习计划 50句菁华（扩展4）

——二年级评语 50句菁华

1、你的大度、你的热心、你的宽容、你的责任心都深深地印在同学们和老师的心中。更难得的是你在学习上从不因为老师对你的批评而退缩，反而更加努力，这是值得叫人佩服的。希望你争取更大的进步！

2、看着你读课外书的那份专注，听着课堂上你偶尔的滔滔不绝，老师常常为你感到欣喜。如果你能把这份专注用在学习语文的基础上来，把课堂上的“偶尔”变成经常，你一定会给予我们惊喜的！相信自己，你一定能行的！

3、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

4、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、做小动作。如果能克服缺点发扬优点，那么你的成绩会更出色的。

5、你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

6、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。

7、你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。

8、老师真的很喜欢你，你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，谈吐流利。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹、同学们羡慕。但是你课堂经常搞小动作，希望今后你在学习中能严格要求自己，争取更上一层楼!

9、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

10、在我班男生中，你是最认真，最守纪，最像男子汉的一个！你尊敬师长，团结同学，工作负责，积极上进，有一定管理能力，围棋也下得非常漂亮。男孩子们以你为荣。如果能把字练好，你会更加令人钦佩！

11、你天真活泼、口齿伶俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神！这学期你好像一下子长大了许多，做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，祝你取得更大的进步！

12、你是个活泼可爱的学生，爱好广泛，舞姿优美，在与同学的交往中是那么大度与宽容，热情主动献爱心，对班级的管理能力也在提高，学习的刻苦精神有所增强。望今后要培养认真细致的学习习惯，记住：学问勤中得。

13、学习踏实，基础扎实——这是老师们对你的评价。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。在今后的学习中还要大胆表现自己哟！

14、在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的。

15、你是一个文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不 足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，老师相信成功将属于你。

16、你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

17、稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰!

18、运用多种感官描写十分仔细

19、你是一个文静而又懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课遵守纪律，认真听讲，总能认真完成各科作业。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

20、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

21、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，团体活动进取参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的提高。

22、你是个诚实的孩子，你热爱团体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在教师督促下完成，成绩虽有提高，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的提高。

23、你是个勤奋好学的男孩，从不放松自我，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的提高。

24、你尊敬师长，热爱团体，各项活动进取参加，由于你的努力，在学习上提高很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

25、你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有提高，希今后扬长避短，争取更大的提高。

26、你勤勤恳恳，踏踏实实，是一个很认真的小女孩！你的优秀表现给数学教师留下了深刻的印象。继续加油哦！

27、你是个聪明活泼的男孩。课堂上思维活跃，回答问题声音响亮，数学成绩一向很棒。美中不足的是你上课管不住自我，常会做小动作，如果能克服缺点发扬优点，那么你必须会让教师刮目相看。

28、你是个聪明，好学的男孩，你热爱团体，各项活动进取参加，同学之间互帮互助。在不断努力下，成绩会有所提高。希你再接再厉，勇攀高峰。

29、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳思想上进。你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就能够写得很漂亮，你已经做到了。如果课堂上你能再大胆些，进取举手发言，那你就更棒了，继续努力哦！

30、你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自我要有信心，争取更大的提高。

31、你是一个聪明的学生。思维灵活，学习认真，上课能进取回答问题，课后能认真完成作业，并且字写得越来越漂亮，同学和教师都很佩服你。期望你在假期中继续努力，下学期取得更大提高！

32、机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声。这学期你提高了，能认真听讲，按时交作业，在学习上还要勤奋，努力提高学习成绩！

33、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。上课能够认真听讲，进取回答问题。学习比刚开学时踏实了许多，教师为你的提高感到高兴。期望你继续坚持优点，教师相信你会越来越出色的！

34、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!

35、任佳硕：你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要自己打个漂亮的战！

36、马栓庆：你是个聪明的男生，你的接受能力较强，善于思考，作业能独立认真地完成，爱动脑筋。你还能积极地参加各项集体活动，关心班级。望你今后能在纪律方面严格要求自己，增强自我约束力。

37、高世纪：你思维敏捷，反应快，上课积极发言，那富有磁性的的声音声音吸引着同学们。希望你爱说会说的优点继续保持，在学习态度上更积极一些。

38、你的玩具、或是你看的书，大部分都与军事有关。爱一门就要专一门，这样才会有自己的特长哦！五年级，你长大了，懂得了怎样要求自己，人缘也好多了，这样让老师感到很欣慰。但在学习上，你要求自己还不够。希望你能合理安排好自己的时间，玩的时候痛痛快快的玩，学的时候认认真真的学，这样才会事半功倍哦！

39、在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌；从妈妈脸上读得出那份遗憾；妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不*坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。

40、老师很佩服你，干事老练，说话老沉很懂时事，同时也觉得你很可惜，虽然头脑聪明，办事干练，却被一身的坏毛病所包围，作业拖拉，学习懒散，有时甚至被同学围攻，有才不能用，可惜，不知道自己是才，不是更可惜吗?希望你能善待自己，不要放任自己。

41、你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

42、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的`汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么——“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。

43、你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。

44、你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。

45、你是一个性格内向沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。*时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。

46、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

47、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，作业认真，书写工整，如能更加大胆一点就更好了。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。

48、张辉纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，*静对待。愿你永保小草的性格，*凡朴实，生机勃勃，在*凡中孕育着伟大。

49、无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子;课堂上你总是专心听讲，是个爱学习的好学生。愿你在新学期里优点越来越多!

50、团结同学、尊敬师长的你，敢想、敢说、敢问，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。

二年级语文下册复习计划 50句菁华（扩展5）

——六年级语文的复习计划 50句菁华

1、汉语拼音

2、标点符号

3、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

4、激励评价，增强自信。

5、提优补差，整体提高。

6、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

7、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

8、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

9、进行一些小型的突击性的比赛。

10、根据实际，学生的阅读能力的培养在于*时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。

11、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）

12、阅读：

13、能准确、熟练地拼读音节；

14、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

15、认识儿化音；

16、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；

17、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

18、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

19、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；

20、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

21、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

22、基础知识：知识点、解题方法归纳与《复习册》练习同步

23、要求背诵的课文、古诗和每单元练习中的诵读与积累会背会写。

24、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

25、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。能自主阅读短文，并完成相关的题目。

26、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。正确把握词语的意思，包括关联词语。

27、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。

28、加大测评的力度，多考多评。

29、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。

30、在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛

31、体现目标性

32、突出方法性

33、帮助学生建立良好的复习方法。要求学生基础知识一定要掌握牢固。激发复习兴趣，养成自主复习的习惯和方法。

34、重点抓差生，帮助学生树立学习信心；要求优秀学生一对一的帮扶。

35、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

36、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。

37、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。

38、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。

39、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

40、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：

41、11—12册重点词要正确理解、识记、书写，灵活运用。

42、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。

43、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。

44、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

45、章节知识复习做到扎实落实，知识过手，不浮澡，重视能力培养。

46、与各科教师协调工作。

47、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

48、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

49、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。

50、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。

二年级语文下册复习计划 50句菁华（扩展6）

——三年级上册小学语文期末复习计划 40句菁华

1、具体要求见教学用书。

2、理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）

3、遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）

4、标点：逗号、句号、感叹号、问号。

5、请假条、留言条。

6、每课的生字、词语听写过关。

7、重点的课文段落和古诗的背诵过关。

8、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

9、按不同形式进行词语归类。

10、表示景物或事物状态的句子。

11、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

12、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

13、写出文章的叙述顺序

14、写出读了短文后的心情或感受

15、写近反义词

16、补充词语

17、课文中优美段落、重点段落的诵读。

18、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

19、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。

20、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。

21、学过的词语能正确搭配和运用。

22、形近字组词。

23、词语搭配。

24、一词多义（发现）。

25、阅读

26、写你了解到的一些传统文化

27、编童话

28、自由写，可写人和事，还可写景和物

29、续写故事（小练笔）

30、写玩中乐趣（小练笔）

31、读成语故事

32、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。

33、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

34、以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信心。并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略，实施“对症下药”式的辅导，给他们以全面的帮扶；鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、*等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。

35、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

　　七、奋斗目标：

　　通过复习，使本班的语文成绩在上学期第二名的基础上能有所上升。

　　八、复习方法：

　　归类复习和综合练习相结合。

　　九、复习时间：

36、按不同形式进行词语归类。

　　词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。

　　(四)句子

37、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

　　（三）习作

38、会写300个字。

　　（二）词

39、学会在阅读中提问题。

　　（四）习作

40、写玩中乐趣（小练笔）

　　（五）积累

语文