日期:2022-12-02 00:00:00
1、巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语,并能在具体的语言环境中运用。
2、汉语拼音,字母表,部首查字法。
3、复习转述,劝阻。
4、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。
5、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。
6、复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。
7、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
8、识字与写字
9、注意积累词语,如成语,好词等。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
11、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
12、正确书写、听写生字词
13、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思(包括关联词语)。
14、更加重视差生。特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。
15、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语,认读并听写这些词语。
16、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
17、会正确使用关联词语,初步了解一些复句之间的关系。
18、能正确背诵、默写两册古诗,理解诗意,理解古诗所表达的思想感情,了解诗人及相关内容;以及与两册古诗有关的课外古诗。
19、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。
20、按课文内容填空:本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段,因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。
21、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
22、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
23、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理,有具体内容,有详有略。
24、句子:4课时
25、作文:4课时
26、句子。
27、语言感悟:
28、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
29、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。
30、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。
31、强化学生自主学习的良好方法,采用形式多样的学习方法提高复习效率。
32、写话:
33、抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目标,查漏补缺,温故知新。
34、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心,提高学习兴趣,保持良好的学习状态。
35、生动笔写。
36、认真观察图画
37、把预先印好的试卷给学生。
38、按要求完成练习。
39、改好卷后进行评讲。
40、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
41、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。
42、继续学习不同的句子表达方式。
43、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
44、复习背诵课文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。
45、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
46、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
47、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:(1)选择正确的读音 (2)给专用名词加上声母 (3)看拼音写字、词、句 (4)确定字的音序、音节等。
48、课外阅读
49、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
50、对学生掌握不牢固的知识进行查缺补漏。
语文下册期末复习计划 50句菁华扩展阅读
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展1)
——语文期末复习计划 60句菁华
1、所有诗词全部会背诵,会默写,理解诗歌表达的情感,注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型,引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理,编选古诗文默写题指导学生进行训练,将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。
3、复习巩固用“部首查字法”。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
5、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
6、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
7、培养优等生。对学有余力的孩子,鼓励他们广泛阅读课外资料,并给与指导。
8、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
9、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中的字,词,句都进行练习。
10、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。
11、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体,暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句,运用各种修辞手法在习作的形式上,以命意为主,内容上学生自由表达为主。
12、段:
13、请家长关注一些口头作业,帮助督促孩子落实;对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。
14、请各位家长对于期末考试中要求朗读、背诵的篇目督促孩子进行练习。
15、掌握本册要求写的230个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等)。
16、掌握先概括后具体的构段方法,能找出中心句,能回答与文章有关的问题,注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
17、针对不同内容采取不同的复习措施。
18、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。
19、把句子补充完整;
20、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。
21、字词。
22、句子、标点。
23、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。
24、联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达;
25、补充词语
26、根据词意写词语
27、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
28、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。
29、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。
30、复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。
31、复习正确使用标点符号。
32、复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。
33、有一定的速度,每分钟不少于300字,能读懂程度适合的文章。
34、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真挚。
35、积累运用总结出题型重在*时的练习。
36、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
37、运用汉语拼音正音,
38、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
39、背诵指定的课文。
40、第二阶段:
41、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中出现的词语。
42、能背诵指定课文,领会部分句子含义,会背诵、理解、默写古诗词。
43、时间7课时
44、形式:习作欣赏、修改和临场指导
45、巩固本学期所学生字,能正确书写。
46、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的250个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。
47、重点课文的理解和课外阅读练习。
48、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
49、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
50、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习,并用试卷进行训练。
51、作文训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练,强调学生首先要能说清一件事,然后,要求学生能对一件事了发表自己的看法,能言之有理。言从字顺。
52、复习中,由于复习较为单调,学生的激情不高,且部分学生长期以来都很不自觉,为了让学生能真正理顺知识要点,增强技能,复习中一定要按时保质保量地完成。
53、句:
(1)用带点词语写句子:
(2)给句子加标点:重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感叹号的用法。
(3)照样子写句子:
(4)改正句子中的错误:
①在括号里写出正确词语:用词不当
②将正确的句子写在横线上:用词不当、缺少成分、关联词语用错、用词重复
(5)填写关联词语:
(6)古诗解释:
(7)补充语文园地“读读背背”中的句子、连线
(8)按要求抄写句子
54、家长提醒孩子注意劳逸结合,保证充足的睡眠;提醒孩子准备好学习用具。
伴着雪花的漫天飞舞,本学期的教学工作已接近尾声,为了迎接期末考试测查,切实提高学生的语文能力,发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力,特制订复习计划如下:
一、复习目标:
55、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
(一)课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗
题型主要有:
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
(二)课外阅读
56、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中,注意以下两点:
57、养成正确的姿势和良好的习惯。
(三)阅读:
58、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
五、具体安排:
(一)基础知识复习:
59、措施:
(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
一、指导思想
60、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容:
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展2)
——二年级语文下册复习计划 50句菁华
1、继续学习不同的句子表达方式。
2、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。
3、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、说话要注意姿势,掌握描写欢乐场面的成语。
6、掌握有关春天的成语。
7、背诵《雨后》。
8、近义词。
9、学会劝阻。(能用文明、得体的语言)。
10、能用几句话介绍小动物(植物、文具)。
11、知道十二生肖。
12、能体会动词的用法,并在说话造句中准确地运用动词。
13、会转述别人的话,做到清楚,明白,完整。
14、复习巩固用“部首、音序、查字法”查字典,会根据句子选择词语的意思。
15、对学生进行字、词、句的训练并进行拓展。
16、加强后进生的辅导,针对他们存在的问题查漏补缺,帮助他们树立信心。
17、后进生情况:
18、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。
19、学习习惯养成情况:
20、巩固本学期所学的生字,认识390个汉字,能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语,能在具体的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中,有的是以前认识的,有的是本课认识的,是*时出现最多,最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多,并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写正确,更能把字写美观。
21、学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话。
22、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。
23、其他综合性复习思路:
24、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
25、理解课文内容,会背诵部分课文。
26、汉语拼音,字母表,部首查字法。
27、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
28、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
29、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
30、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
31、第三轮,综合模拟练习:6课时
32、第四轮,查漏补缺:2课时。
33、把握复习内容的难度,做到内容全面、难易适度。
34、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
35、、一类字复习:
36、提前让学生进行生字的预习。把容易读错、容易写错的字自己找出来,写在本上。小组汇报时交流,提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,
37、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。
38、朗读、背诵课文
39、简单的阅读训练
40、是注意学生的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。
41、识字写字:认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。学会用音序和部首查字法查字典。
42、正确书写、默写300个生字。
43、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
(四)阅读
44、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(六)写话
45、从不同的角度评价学生(知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……),给予学生及时的'肯定和鼓励,增强学生学习的信心。
一、复习内容:
人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。
二、复习目标:
46、、一类字复习:
(1)抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相检查认读情况,进行识字巩固活动。
(2)充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。
47、阅读、写话复习。
阅读:检查学生重点句段的掌握,结合课文,设计一些阅读题,同时也可以搜集一些适合的课外阅读,使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是:联系上下文理解词语、找出中心句,联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。
写话:结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习,教师适当引导学生进行练说,争取要比第一次学习的水*有所提高。在指导写话的时候,要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。
同时,在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用:
A 、针对学生情况,因材施教,对于尖子生,注意其阅读能力、说话写话能力的培养,对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础,加强基础字词、课文的掌握。
B、争取家长配合,家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。
C 、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。
D、注意激励手段的运用。复习期间,由于都是大部分都是在巩固旧的知识,学生容易产生急躁、厌倦的情绪,我们应当多采用激励的手段,尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。
总之,我们要在复习中注重做到温故而知新,不断调整复习方案和复习方法,注重学习方法的指导,真正使学生在复习中取得较大的收获。
一、复习目标:
48、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排:
本学期复习时间共两周:
49、写话练习
四、复习形式:
纵向知识点的复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读写话交际;综合练习积累;自行复习。
五、复习措施
学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
六、复习小策略:
50、写话练习
四、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段
五、复习措施:
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展3)
——语文期末复习计划 50句菁华
1、综合练习
2、模拟试题
3、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。
5、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
6、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。
7、根据句意填出适当的词语。
8、能把握形声字的特点,区别形近字,能区别形近字的用法,能正确判断多音字的读音。
9、会写描写心情,表示的词语,认识表颜色的词,体会褒义词,贬义词特
10、学会观察图画、景物的方法;能写出自己参与各种活动的感受;能展开想象续写故事和编写童话故事。
11、复习内容要关注整体性
12、复习过程要突出开放性
13、孩子的记事本,老师会按照复习的进度帮助孩子听写字词,默写规定的古诗以及语文园地“读读背背”的内容。
14、学会写各种句子(包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等)。
15、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
16、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词。
17、声母、韵母、整体认读音节
18、生字扩词
19、乱词成句
20、课文重点内容。
21、近义词、反义词,一词多义等词语的运用。
22、做一定数量的综合性试卷,增加学生对考试的适应度。
23、解释词语
24、写近反义词
25、“赠人玫瑰,手有余香。”生活中,你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事,表达出你的这种感受。先想一想写谁,写哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。
26、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读法,能根据拼音写出已学的汉字。
27、复习掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用。
28、复习辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词。
29、复习扩写和修改病句,进一步培养用词造句的能力。
30、复习正确使用标点符号。
31、课后有关词句练习方面的习题。
32、要求背诵并默写的古诗。(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。)
33、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
34、生字词:掌握本册要求学会的170个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
35、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
36、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
37、养成正确的姿势和良好的习惯。
38、对学习有困难的学生,像郭传朋、马*原、王露等,主要是帮住他们通过复习掌握书上基本的知识,把书上的各种题型做会。
39、进一步提高口语交际水*,在阅读复习中相机进行实践。
40、时间:6课时
41、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
42、时间:1课时
43、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
44、文言文的复习。归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词,并能归纳一词多义,古今异义,通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文
45、古诗词背诵默写。要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词,以及优美的时文、美文,加强积累。
46、复习过程要突出开放性
实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”。要把复习的主动权还给学生。如复习生字:“你认为哪些字比较难记,难写,应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习,可以反复练,可以同桌合作听写,也可以出一份自测题。”
47、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。
一、 复习目标:
在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作。
二、复习内容:
48、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。
阅读部分
(一)课内阅读
课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。
古诗
题型主要有:
默写诗句
解释重点字词的意思
体会诗句表达的思想感情
(二)课外阅读
49、措施:
(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
50、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
二、复习内容:
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展4)
——语文教学目标计划 50句菁华
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。
2、每个单元包括导语、课例和语文园地。
3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯。
4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。使学生树立对错意识,提高分析、判断、综合的能力。
5、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。
6、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
7、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。
8、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
9、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
10、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
11、培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力,为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握知识点的学习方法,为终身学习准备好必备的能力。
12、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
13、体会课文中关键词句表达情意的作用。
14、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
15、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
16、白鹅 学习第四单元,使学生感受动物的可爱、可敬,体会作者描写动物时,由于观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同。体会作者不同的语言表达风格,丰富自己的语言。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
17、颐和园
18、秦兵马俑
19、跨越海峡的生命桥
20、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
21、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
22、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
23、树立大语文观,把课内阅读与课外阅读相结合,培养学生良好的阅读习惯。
24、注重实效演练,让学生在大量的实践中习得交际的技能;
25、长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文;
26、注重整合,发展学生的综合素养
27、注重持久,单元练习训练点与*时教学的融合,,充分挖掘利用各种资源,强化自主实践意识,有效促进学生的发展。
28、负荆请罪;6、船长;习作2;练习2。大作文1篇。
29、鞋匠的儿子;22、古诗两首;习作6;练习6。大作文1篇。
30、学与问;24、大自然的文字;25、养成读报的好习惯;习作7;练习7;学和做(3)筹备家长会。大作文1篇。
31、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
32、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
33、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
34、学习略读,粗知文章大意。
35、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
36、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
37、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
38、这学期,我们将继续观看一些特级教师的课堂实录,进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
39、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间,进行语文骨干教师专题讲座,对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于*常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。
40、关于课文。全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。
41、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯! 培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。
42、认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
43、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
44、联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
45、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
46、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水*,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。
47、鞋匠的儿子;22、古诗两首;习作6;练习6。大作文1篇。
48、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面进步学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,增进学生的全面发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展现台。
49、教材的重点和难点分析:
50、教学工作具体措施:
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展5)
——人教版七年级下册*历史复习资料 40句菁华
1、为什么隋朝能实现重新统一?
2、以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长四五千里。
3、开凿的目的:①游玩江都; ②加强南北交通; ③巩固隋朝对全国的统治。
4、商业
5、改善了用人制度,使有才识的读书人有机会进入各级*任职。
6、促进了教育事业的发展。士人用功读书风气盛行
7、7 世纪前期,吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原,定都逻些。
8、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。
9、金城公主入吐蕃
10、遣唐使回国后很受重用,他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革,还参照汉字创制了日本 文字,在社会生活上至今都保留唐朝人的某些风尚。
11、唐朝文化对日本的影响:政治制度、文字、建筑、钱币、习俗等。
12、绘画阎立本
13、契丹的兴起
14、宋金和议:南宋向金称臣,并给金岁币,双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。
15、世纪初辽太祖阿保机上京北宋汉族960 年宋太祖赵匡胤东京(今开封)西夏党项
16、世纪初期金太祖阿骨打会宁,后迁到中都南宋汉族1127 年宋高宗赵构临安(今杭州)
17、制瓷业的成就:南宋时,江南地区已成为我国制瓷业重心。 (哥窑的冰裂纹瓷器;瓷都:景德镇)
18、海外贸易的发展
19、瓦子:娱乐兼营商业的场所。
20、元朝的建立 时间:1271 年 都城:大都 开国皇帝:元世祖忽必烈
21、汉族外迁边疆
22、边疆各族迁入中原、江南
23、活字印刷术的发明
24、指南针的应用
25、书法宋四家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。
26、八股取士
27、明成祖加强统治:
28、郑和下西洋的概括人物郑和时间1405-1433次数7次人数27000 多人船数200 多艘到达范亚非30多个国家和地区,最远到达红海沿岸和非洲东海岸设备罗盘针
29、倭寇骚扰*沿海
30、明朝后期(1624 年) ,荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。
31、1661 年,郑成功率兵进入台湾,1662 年初,荷兰殖民者被迫投降,台湾重新回到祖国怀抱。郑成 功是我国历史上的民族英雄。
32、沙俄侵占雅克萨和尼布楚
33、确立册封*、*的制度
34、土尔扈特回归祖国: 1771 年初,蒙古土尔扈特部众,在其杰出的首领渥巴锡的领导下,摆脱了俄国的控制和压迫,踏上了 回归祖国的征途。土尔扈特部的回归祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
35、土尔扈特西迁伏尔加河下游(明末)
36、渥巴锡领导土尔扈特部重返祖国(1771 年)
37、棉纺织业从南方推向北方
38、制瓷业中心:景德镇
39、"闭关锁国"的措施:
40、明北京城:由宫城、皇城和京城三个部分组成,是古代城市建筑的杰作。
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展6)
——小升初语文复习知识点 40句菁华
1、王老师做班主任工作非常细致,校长赞扬她“随风潜入夜,润物细无声”。(请用杜甫《春夜喜雨》中的诗句回答)
2、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种的方法。
3、据史*载(zǎi),王昭君多才多艺,每过三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会,她都要载(zài)歌载(zài)舞表示庆祝。
4、前事不忘,后事之师。 《战国策●赵策》
5、《水浒传》的作者是施耐庵,该书描写了北宋徽宗时,以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。
6、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》*有108将,天罡是36人,地煞星72人。
7、有一篇新闻的标题是:纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》,在这里指代现货。
8、梁山一百单八将中第一个出场的是史进,他的绰号是九纹龙。
9、《水浒传》中,坚决反对招安的头领有二人,是武松、李逵,主张招安的头领有两人,是宋江、卢俊义。
10、梁山一百单八将中绰号含龙的.头入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、独角龙邹润、出林龙邹渊。
11、我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师,一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮,一个是《水浒传》中的梁山军师吴用。
12、漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂。 《积雨辋川庄作》
13、清明前后,种瓜点豆。
14、朝霞不出门,晚霞行千里。
15、蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
16、节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
17、夜里星光明,明朝依旧晴。
18、久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
19、由于他的过错,很多人都失去了自己的财产,在法庭上,他留下了忏(chàn)悔的眼泪。
20、在诗中的第一句中,月落写所见,乌啼写所闻,霜满天是所感。
21、你还知道哪些古诗是赞美母爱或是亲情的呢?
22、海上的波(bō)涛很大,很容易着(zháo)凉的,还是披上一件外套吧。
23、周边的码头可以停泊(bó)100只货船左右。
24、这是描绘春夜雨景,表现喜悦心情的名作。
25、这首诗是(唐)代诗人(李白)所作。
26、选出下列对诗歌赏析正确的一项是( C )
27、《悯农二首》李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
28、《春晓》(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
29、《山行》(唐)杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
30、《赠汪伦》(唐)李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
31、《忆江南唐》白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
32、《乡村四月》宋 翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
33、《过故人庄》唐 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
34、《秋思》[唐] 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书易万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
35、《浪淘沙》[唐] 刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
36、《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
37、《春夜喜雨》(唐)杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
38、《石灰吟》[明] 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
39、在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒,法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
40、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展7)
——语文教师个人计划 40句菁华
1、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、提高自身的理论水*、科研水*,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。
3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
4、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养。
5、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。
6、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
7、扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果
8、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
9、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。
10、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
11、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等再次在县级获奖。
12、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。
13、尊重学生、爱护学生、严格要求学生
14、目前,在我们学校没有先进的设备,但却有着得天独厚的自然环境,有着更多的与动物、植物亲近的机会。在以后的教学中我应充分利用这些条件,开放教学空间,让学生到大自然中去学习,把课堂搬到外面去,这往往能够激发学生的学习兴趣,提高学习的效率。
15、听与说
16、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模。
17、用好《读本》,扩大学生阅读量,不断提高语文素质。
18、教学以精读课文为“范文”,以“点”带面,引导学生掌握正确的阅读方法与技巧。
19、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”
20、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。
21、定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
22、把党的群众路线教育实践活动融入到教育教学之中,使自己成长为一名优秀的教师。
23、写好教学反思。在整个教学过程中,要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程中,努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。
24、不断更新知识,了解孩子的发展规律,与时俱进。不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。
25、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生,热爱教育事业。
26、爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
27、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;
28、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
29、深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
30、第二年度目标(20xx年)
31、、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
32、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。
33、进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。
34、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。
35、更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水*。
36、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
37、为终身学习与发展,创造良好的开端。
38、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
39、根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。
40、利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水*。
语文下册期末复习计划 50句菁华(扩展8)
——高一语文复习资料 40句菁华
1、风华正茂
2、似水流年
3、汗流浃背
4、鬼迷心窍
5、不可或缺
6、瞠目结舌
7、举棋不定
8、愁肠百结
9、含辛茹苦
10、金蝉脱壳
11、一鸣惊人
12、责无旁贷
13、一丘之貉
14、言简意赅
15、量体裁衣
16、刚愎自用
17、鹬蚌相争
18、炙手可热
19、贫嘴薄舌
20、安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。重,看得很重。
21、抱残守缺:形容保守不知改进。
22、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
23、别无长(cháng)物:没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
24、不可理喻:没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻,使明白。
25、不孚众望:不能使群众信服。孚,使人信服。
26、不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。已甚,过分。
27、不以为然:不认为是对的,含有轻视意。然,对,正确。
28、不以为意:不放在心上,不加注意。
29、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。刊,削除,修改。
30、诚惶诚恐:惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
31、予虽浩然无所愧怍,然微以自文于君亲。
32、然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。断头置城上,颜色不少变。
33、而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?
34、以其无礼于晋,且贰于楚也。
35、如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
36、模拟练习。
37、复习方法用心――采取省时高效的复习方法提高复习效率,避免机械重复作业练习,为学生真正减负。
38、将子无怒 古义:对人的尊称 今义:儿子
39、名词用作状语:
40、使动用法:
中考语文复习资料 60句菁华期末复习励志口号 60句菁华语文期末复习计划 60句菁华三年级下册科学计划 50句菁华中考语文复习资料 50句菁华二年级语文下册复习计划 50句菁华六年级语文的复习计划 50句菁华小升初语文知识点复习 50句菁华小学语文教学目标计划 50句菁华数学的复习计划 50句菁华期末复习励志口号 50句菁华期末复习动员口号 50句菁华期末复习口号 50句菁华语文古诗复习 50句菁华语文教学目标计划 50句菁华语文期末复习计划 50句菁华高中语文研修计划 50句菁华09年中考语文复习计划 40句菁华七年级下册语文复习计划 40句菁华下学期语文期末的复习计划 40句菁华三年级上册小学语文期末复习计划 40句菁华中考语文复习计划 40句菁华八年级下册语文重点复习知识点 40句菁华四年级语文下册总复习 40句菁华小升初语文复习知识点 40句菁华期末复习励志句子 40句菁华语文教师个人计划 40句菁华高一语文复习资料 40句菁华五年级语文上册期末复习计划 30句菁华
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