教育座右铭 150句菁华

1、满足是停滞的开始。

2、喜欢孩子，善待孩子。

3、做人是做学问的前提。

4、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

5、严格才是真正的爱护

6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

7、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

8、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

9、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

10、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

11、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

12、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

13、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。

14、身教重于言传。

15、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

16、球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

17、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

18、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。

19、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

20、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

21、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

22、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

23、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

24、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

25、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!

26、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

27、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

28、不保护就是一种保护，过度保护反而是一种伤害。

29、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。

30、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

31、不幸可能成为通向幸福的桥梁。

32、胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。

33、教育是以生命影响生命。

34、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

35、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

36、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。

37、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

38、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

40、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

41、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

42、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

43、知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争。

44、心灵和心灵撞击，生命和生命对话

45、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

46、我努力，我快乐。

47、良言暖三春 恶言记终身。

48、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

49、容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

50、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

51、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

52、人以信立世，师以德育人。

53、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

54、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

55、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

56、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

57、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

58、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

59、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

60、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

61、让爱伴随我们一同成长。

62、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

63、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

64、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

65、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。

66、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

67、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

68、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。

69、传来传去的快乐，孩子快乐了，我也了在其中。

70、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。

71、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

72、座右铭：努力把自己当成一个孩子。

73、文能换骨余无法，学到寻源自不疑

74、宁与人共醉，不要我独醒

75、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。座右铭：耐心、细心、恒心。

76、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界

77、以心换心，以德服人。

78、老师是学生的一面镜子。

79、教师是工程师，教师更是服务员。

80、教师的人格魅力非常重要。

81、合情合理合法，入情入理入心。

82、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。

83、慈父+慈母=教师。

84、不满是向上的车轮。

85、爱不分高低，*等对待每一个孩子。

86、我最期盼的是学生的点滴进步

87、博学，勤思，笃行。

88、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

89、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

90、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

91、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

92、爱心决心专心耐心恒心信心+努力+坚强

93、生活中，做个正直的人工作中，做个踏实的人。

94、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。 ——奥维德

95、艺术或有谬误，自然却永不犯错。 —— （英）德莱敦

96、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿

97、艺术可遇不可求--它不会因为你是*民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒

98、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

99、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

100、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

101、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》

102、把一切知识教给一切人。??夸美纽斯

103、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的.心和勤奋的付出总会有回报。

104、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

105、让青春在幼教事业中闪光。

106、教师，是爱的职业，因为爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，更是一种能触及灵魂、动人灵魂的教育过程。

107、、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

108、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

109、让每一个学生，在学校里抬起头来走路。

110、教师的人格形象是无价的教育资源。

111、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

112、在*凡中追求精彩。

113、在*凡的工作岗位上做出不*凡的业绩。

114、常怀律己之心，常思为学之道。

115、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

116、成未来之才在教化，行教化之业在良师 。

117、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

118、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

119、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

120、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

121、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

122、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

123、明天的路在今天，今天的路在脚下。

124、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

125、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

126、心系学生进步路，情系学生身边事。

127、在学习中积淀 在实践中成长。

128、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

129、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

130、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

131、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

132、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

133、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

134、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

135、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

136、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

137、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

138、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

139、扬黄牛精神，做*凡工作。

140、永远不要嘲笑别人的梦想。

141、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

142、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

143、播撒阳光，收获幸福。

144、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

145、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

146、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

147、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

148、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

149、教师的职责就在于，使学生健康快乐的成长。

150、先学会做人，再学会知识。

教育座右铭 150句菁华扩展阅读

教育座右铭 150句菁华（扩展1）

——教育的座右铭 60句菁华

1、我最期盼的是学生的点滴进步

2、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

3、生命正因为风雨而变得精彩。

4、千里之行，始于足下。

5、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

6、学高为师，身正为范。

7、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

9、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

10、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子

11、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

12、走下讲台给学生讲课。

13、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。——捷克

14、满足是停滞的开始。

15、表扬用喇叭，批评用电话。

16、言必信，行必果。——孔子

17、德高为师，身正为范。

18、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

19、十年树木，百年育人。

20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

21、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

22、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

23、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

24、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

25、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。——爱因斯坦

26、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远

27、知足常乐

28、把学生看作自己的儿女

29、坚持、包容。

30、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

31、冰冻三尺，非一日之寒。

32、把爱的情感与每个孩子联系在一起。

33、用心关爱祖国的未来。

34、有发现，一种思考它的最佳方式。

35、学习学习再学习，充实充实再充实。

36、团结协作，共同提高。

37、语中始终充满爱意。

38、用爱心践行素质教育。

39、没有爱就没有教育。

40、尊重学生，造就健康向上的人格。

41、视学生为己出，育学生为栋梁。

42、岂能尽如人意，但求无悔我心。

43、尊重孩子，等于尊重自己。

44、身正示范，为人师表。

45、只要心中有爱，一切都有可能。

46、为了学生的一切。

47、做最优秀的自己，创最优异的成绩。

48、生活中，做个正直的人工作中，做个踏实的人。

49、每天吃一颗糖，然后告诉自己：今天的生活果然是甜的。

50、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

51、对工作充满热情，并照顾好孩子。

52、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。

53、勇敢攀登，再创辉煌。

54、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

55、尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

56、没有什么人是忘不了的，没有什么事是放不下的，没有什么是值得我再念念不忘的。

57、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

58、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

59、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

60、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

教育座右铭 150句菁华（扩展2）

——教育座右铭 50句菁华

1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

2、架起心灵的桥梁──*等、尊重、互爱和理解。

3、博学勤思笃行

4、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

5、要传授知识，更要教做人的道理。

6、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

7、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

8、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。

9、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

10、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

11、让教育自然无痕。

12、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。

13、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

14、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

15、严慈相济，架起心灵沟通的桥梁；以人为本，师生共奏和谐新乐章。

16、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

17、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。

18、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

19、成功之秘诀，在始终不变其目的。

20、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

21、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

22、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

23、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

24、及时易自勉，岁月不得人

25、以其昭昭，使人昭昭

26、严以律己，宽以待人

27、爱生如子，爱校如家。

28、作犁铧，耕一方希望的热土。

29、教，用心钻研；爱，一生携带。

30、合情合理合法，入情入理入心。

31、文以载道，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰：学而不厌，诲人不倦，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

32、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。

33、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

34、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》

35、把一切知识教给一切人。??夸美纽斯

36、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

37、事在人为 ，境由心造。

38、播种希望，收获明天!

39、、我们要善于发现学生的亮点。

40、、一心育幼苗，两肩担未来。

41、、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

42、爱是走进学生心灵最近的路

43、人格是大地之子最崇高的幸福。

44、努力让学生的每一天都充满希望。

45、明天的路在今天，今天的路在脚下。

46、与孩子交心，就是与未来对话

47、心系学生进步路，情系学生身边事。

48、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

49、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

50、只有坚持才能获得最后的成功。

教育座右铭 150句菁华（扩展3）

——教育安全座右铭 40句菁华

1、从零开始，持之以恒。

2、生以求知为乐，师以从教为荣。

3、播种希望，收获明天!

4、踏踏实实工作，认认真真育人。

5、说老实话，干良心事。

6、爱己之心爱人，律人之心律己。

7、水滴石穿。

8、行为比语言更有说服力。

9、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

10、思想→观念→行动→习惯→个性→命运。

11、命运总是光临在那些有准备的人身上。

12、行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。

13、烈火试真金，逆境试强者。

14、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

15、成名每在穷苦日，败事多因得意时。

16、失败是坚忍的最后考验。

17、遵守交通规则，安全伴你到永远。

18、有酒即无舵早晚要闯祸。

19、路为国脉法系民魂。

20、不要超速，不要超速，请保持车距。

21、违章超载得不偿失。

22、同为行车人相见礼为先。

23、不清楚，别上路。上路就会翻跟头。

24、前方事故不得占用应急车道。

25、酒后驾车拿命。

26、好人一生*安好车一路*安。

27、减速慢行勿争先关照生命到永远。

28、前方大雾，请谨慎驾驶。

29、路段结冰，请低速行驶。

30、行人要走人行道，过街要走人行横道线。

31、带上*安上路，载着幸福回家。

32、文明交通停看行，行车安全重礼让。

33、冬天漫天鹅毛大雪，吹得路人睁不开眼睛。马路上积了雪，导致马路很滑。行人不得不小心翼翼行走，自行车更是小心翼翼。

34、安全生产是一项复杂的系统工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈，只要我们安全在心中，没有克服不了的困难。让我们共同努力，心存安全，在建起一幢幢高楼的同时，了建起一座座*安的丰碑！

35、安全是一种美，安全的美体现于维系安全的行为过程中；安全是一种情，安全的情是一种美好的感情状态；安全是一种理，安全的理是一个社会、一个国家、一个名族的对生活方式的理性表达；安全是一种法，安全的法是文明的体现、责任的体现，安全，犹如阳光，我们无法承受失去它的痛苦。安全，它联系着我们每一个人。

36、关爱生命、关注安全生命，人一生中最宝贵而最脆弱的东西，它承载着人类所有的感情，所有的梦想。追忆过去，岁月沧桑，我们用同样的眼光翘首未来，才恍然大悟：生命弥足珍贵，关爱生命，安全是回家唯一的路！

37、每个人的生命都是父母给予的，生命无处不在，无所不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏；有了生命，才会有理想与希望；有了生命，才会有快乐与悲伤；有了生命，才会有对于生命的珍爱。生命是宝贵的，是任何东西不能买到的，生命只有一条。珍爱生命，享受生命，这本身就是最大的幸福。一个不珍爱生命的人，也就等于是自寻死路，我们每个人都要做到：热爱生活，珍爱生命。注意安全，*安一生！

38、教育为本，防患未然。

39、千条路万条路，走好安全这条路。

40、掌握安全知识，争做文明大学生。

教育座右铭 150句菁华（扩展4）

——教育名言警句 150句菁华

1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

2、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

3、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名

4、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

5、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

8、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

10、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

13、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

15、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

16、天赋如同自然花木，要用来修剪。

17、良好的个性胜于卓越的才智。

18、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

19、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

20、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

21、对症下药方可治愈疾病。

22、*无所为，春来草自青。

23、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

24、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。

25、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。

26、给人以鱼，不如教人以渔。

27、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

28、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

30、鼓励孩子编故事，去幻想。

31、认真地对待孩子的个人要求。

32、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

33、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

35、诚实地评价自己对孩子的感情。

36、让孩子有机会真正作决定。

37、帮助孩子成为有个性的人。

38、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

39、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

40、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

41、教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾塞

42、养不教，父之过；教不严，师之惰。 ——《三字经作者》

43、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森

44、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

45、以势压人，不如以情感人。 ——章 军

46、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才

47、开明教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。——佚 名

48、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭

49、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

50、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页

51、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

52、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

53、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

54、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

55、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

56、教育加赞赏等于教育的*方。

57、把爱带给每位学生。

58、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

59、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

60、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

61、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

62、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

63、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

64、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗

65、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

66、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语

67、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

68、初期教育应是一种娱乐

69、有钱的人更有钱，这往往是一种必然。

70、如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

71、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

72、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。

73、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

74、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼

75、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

76、生活如花朵，姹紫嫣红；生活如歌声，美妙动听;生活如美酒，芳香清醇；生活如小诗，意境深远，绚丽多彩。

77、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

78、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

79、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

80、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

81、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。

82、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

83、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

84、意欲的培养是教育的关键。

85、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

86、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

87、习于智长，优与心成。朱熹

88、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

89、非学无以立身，非教无以立国。

90、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

91、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

92、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

93、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——

94、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

95、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国

96、至善方能至美。

97、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

98、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。

99、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。——周立波

100、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。

101、*学生和*教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。

102、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

103、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿自己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿自己不当人。

104、一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

105、一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

106、"在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"

107、教育是摆脱贫穷的最好手段——韩桐彦《素质教育》

108、做好孩子人生的榜样，孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的习惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。

109、耐心和恒心总会得到报酬的。

110、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏

111、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣

112、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——

113、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。?

114、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

115、有志者事竟成。

116、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

117、最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

118、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

119、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。

120、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

121、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

122、踏踏实实做人认认真真做事。

123、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

124、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。

125、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

126、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

127、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

128、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

129、太阳下最光辉的职业是教师。

130、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

131、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

132、老师最大的幸福就是看到学生成长！

133、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

134、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

135、教育最伟大的技巧是：知所启发。

136、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

137、事实上教育便是一种早期的习惯。

138、爱就是教育，没有爱便没有教育。

139、我们深信教育是国家万年根本大计。

140、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

141、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。

142、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

143、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

144、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

145、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

146、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

147、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

148、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏*的道路，而且渐渐走得习惯了。

149、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在**上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。

150、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。

教育座右铭 150句菁华（扩展5）

——教育的名人名言 150句菁华

1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

11、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

15、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

19、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

20、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

21、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

24、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

25、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

27、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

28、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

29、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

32、要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。

33、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

34、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

36、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

37、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

38、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

39、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

40、欲的培养是教育的关键。

41、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

42、好笋出好竹，好师出好徒。

43、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

45、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

46、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

47、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

48、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

52、兴学之本，惟有师范。——张謇

53、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

54、教师是人类灵魂的工程师。——*

55、师道既尊，学风自善。——康有为

56、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

57、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

58、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

59、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

60、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

61、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 教育

62、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育

63、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯 教育

64、没有爱就没有教育。———苏霍姆林斯基

65、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德 教育

66、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特 教育

67、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

68、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)

69、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林)

70、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)

71、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)

72、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知教育论文选辑》教育

73、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育

74、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育

75、教育是国家的主要防御力量。伯克教育

76、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅教育

77、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

78、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

79、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝教育

80、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

81、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

82、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。陶行知

83、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

84、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

85、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

86、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

87、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

88、教育人就是要形*的性格。欧文

89、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

90、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

91、不迁怒，不贰过。孔子

92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

93、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

94、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

95、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚

96、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

97、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知

98、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚

99、一言之美，贵于千金。——葛洪

100、坦白真爽最得人心。——巴尔扎克

101、处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩

102、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林

103、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

104、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

105、不信不立，不诚不行。

106、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。

107、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。

108、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。

109、蠢人多话，智者寡言。

110、复杂的事情要简单做。

111、人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。

112、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。

113、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

114、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》

115、非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》

116、蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》

117、道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。——《荀子·修身》

118、不足于行者，说过;不足于信者，诚信。

119、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言

120、善学者尽其理，善行者究其难。

121、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。

122、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

123、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森

124、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼

125、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

126、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏辽兹

127、音乐是思维着的声音。—— 雨果

128、音乐是耳朵的眼睛。——英国

129、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德

130、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

131、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思

132、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 沃.阿.莫扎特

133、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基

134、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果

135、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基

136、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦

137、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春

138、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

139、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。［*］赵东华

140、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。毛姆

141、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

142、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

143、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

144、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

145、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

146、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

147、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

148、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

149、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术之外，也是道德。——贝多芬

150、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

教育座右铭 150句菁华（扩展6）

——通用励志座右铭摘录 150句菁华

1、只要决心成功，失败永远不会把你击垮。

2、失败——对强者是逗号，对弱者则是句号。

3、我想做个梦，一直到云端。

4、人越是转向光明，他身后的阴影就越大。人的能力越大，他的责任就越大。

5、我们都觉得，成功没那么严重，做自己反而比较心安理得。

6、快快乐乐成长，开开心心学习。

7、每个人快乐是要自己给。

8、精神的破产，是起于体格的破产。

9、冠冕，是暂时的光辉，是永久的束缚。

10、乾坤未定，你我皆是黑马，胜负未分，你我皆可能。

11、只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱；只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

12、文科占内存，理科烧芯片。

13、博学而孱守，微言而笃行。

14、在家千日好，出门时时难。

15、坚持住心中梦想，通过努力奋斗去实现它！

16、愿望是半生命，淡漠是半死。

17、十三岁时，我知道了："人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春最容易流逝。"对，青春是朝气蓬勃的花季之时，也是太阳最灿烂之时，青春是时间，失去了再也不会来。然而青春最容易消逝，我要学会珍惜青春。

18、只要我们选择过，经历过，就是的财富。

19、明天是个问号，等着我们去打造！

20、当我活着，我要做生命主宰，而不做它奴隶。

21、人生就像一份考卷，你可能拿不到满分，但也绝不能交白卷。

22、当心，当心！行骗而无所畏惧者，也将无所顾虑。

23、没有恒心只有力量是完不成伟业。

24、人幸运的前提，其实就是他有能力改变自己。

25、资源共享，优势互补，共谋发展！

26、乘风破浪，舍我其谁。

27、因为有梦想，所以我们执着。

28、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

29、健康使人快乐，快乐使人健康。[美国·发明家]爱迪生

30、没有爱心的人就是拆掉自己的桥。

31、任何一种能力都是一笔财富。

32、寇可往，我复亦往！

33、旁观者姓名永远爬不到比赛计分板上。

34、不要让记忆驱使行动。

35、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

36、做任何事没有付出就没有收获。

37、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

38、人若软弱就是自己的敌人。

39、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都能够向它求助，它永远不会背弃你。

40、小而精，泛而广，学习在于突破。

41、喝酒时，想巴结你的人和想出你丑的人会一向找你干杯。

42、希望是引导人成功的信仰。如果没了希望，便是一事无成。

43、喜欢小孩子孩，善待小孩子孩。

44、磨难坎坷是大家的生活教科书。

45、读书就只有三天，关掉昨天，把握今天，向往明天。

46、想要做一个了不起的人，就不要给自己留退路。

47、吃得苦中苦，才能开路虎。

48、北海虽远，扶摇可接。

49、不如鄙性好诚实，退无所议进不谀。

50、司汤达：谁只要在干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶，更不应该生气。

51、微笑在脸上，快乐在服务中。我用十分的诚意，换取您一分的满意。

52、老鼠嘲笑猫时候，身旁必有一个洞。

53、患难可以实验一个人的品德；非常的境遇方能显出非常的气节；命运的铁拳击中关键的时候，只有大勇大智的人才干够处之泰然。

54、90％的困难你想都没有想到，你都不知道那是困难。

55、不懈的努力是成功的关键。

56、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

57、祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。

58、要学会自己包书包，穿衣服。每天戴安全帽和胸卡。

59、弱者坐待时机；强者制造时机。

60、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。

61、管理创新、服务贴心、团队同心、用户放心。

62、生命因短暂而宝贵，友情因真诚而珍贵。

63、永不停止思考，就在不断中提升。

64、贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。

65、那么喜欢他，为什么现在如此讨厌。

66、学会下一阶段进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。

67、天道酬勤，志强则功成。

68、与同学们一起，为班级争光。

69、坚持自己的梦想，拼尽全力去实现它。

70、懂得自己无知，说明已有收获。

71、"三人行有我师"——座右铭励志，酒者高饮乎，夫众醉不可独醒。世正多益友，风善高洁我辈皆向往。吾幼须常学，良师不可多得。是乎乃长存喜乐之心于己身，无论三教九流、贫穷富贵，皆可交也。子曰"三人行有我师"，吾以座右铭励志！

72、前面路布满荆棘，我有过迟疑，却从未后退。

73、不到最后一刻，就决不放弃。

74、宁愿我负天下人，也不让天下人负我。

75、合理的是锻炼，不合理的是磨练。

76、没有天生的信心，只有不断造就的信心。

77、用最少的挥霍面对现在。

78、给自己一个灿烂的笑容，一句激励的语言，一种信任的眼神。

79、总是忍不住谴责那促使我离开心上人的荣誉和野心；如果你不再那么爱我，或者你从来就没有爱过我，那我就真的太可怜了想到将死时都不知道你究竟爱不爱我，我就像落入了地狱煎熬一般，眼前是一副惨绝人寰的凄景；当一个人深深爱上你，当一个人被你所爱，他的天性就开始失去作用我将上床——独自一人；我将入睡——你不在我身边。祈求你让我如梦吧。一连好几夜，朦胧中我感到你在我怀抱里，梦境幸福无比。可却不是你！现在爱你胜过往昔一千倍。

80、当还没有人愿意听你的故事，说明你还不够优秀。

81、时间是个常数，花掉一天等于浪费小时。

82、努力的人，天道酬勤。

83、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。

84、我尽量不让自我去思考这些，我只是尽可能的发挥出自我的最高水*。正像我一向说的，我渴望成为一名伟大的球员，我感到自我十分幸运，看到发生的一切，我觉得自我真的很幸运。

85、静心尽力，誓争第一，全力以赴，天天进步，好好学习，以报亲恩。

86、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

87、山不能为大匠而生奇木，天亦不为贤主更生异人。

88、恐惧自己受苦的人，已经由于自己的恐惧在受苦。

89、不鸣则已，一鸣惊人。

90、讲责任，懂感恩，敢竞争，能合作。

91、秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

92、一个人的改变，原子与自我的一种积极进取，而不是等待什么天赐良机。

93、不需常立志，只求立志长。

94、勤勤恳恳工作，老老实实作人，遵章守纪，*安幸福。

95、团结、友爱、诚实、自主、自立、力争做个诚实自信的孩子。

96、种树者必培其根，种德者必养其身。

97、久被浮名系，能无愧海鸥。

98、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

99、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

100、追求美好，漫步幸福生活。

101、承认自己恐惧毫不可耻，可耻是你因害怕而裹足不前。

102、绚烂的青春，值得喝彩。蹉跎的岁月，人人厌弃。

103、在追逐梦想的过程中，不要抱怨，只顾坚定地前行！

104、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的快乐幸福，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

105、心*气和地理解失败。

106、你一天的爱心可能，积极向上的人生格言 带来他人一生的感谢。

107、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。

108、学问有利钝，文章有巧拙。钝学累功，不妨经书。 拙文研思，终归蚩鄙。

109、有奇迹的道路上没有终点。

110、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

111、人生是美丽的，人生是甜密的，并不代表人生是一帆风顺的。

112、不畏将来，不念过往，走好脚下的路。

113、创新是决定成为领导者或是跟随者的关键。

114、惜时、专心、苦读是做学问的个好方法。

115、章学诚：不羡慕不费功夫而得来的虚名，不计较世俗庸人的褒贬。

116、不幸与幸运都是正直的试金石。

117、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

118、淡然无为，神气自足，以此为不死之药。

119、为理想谱写一支优美乐章。

120、付出就有回报，细节决定成败。

121、用青春的激昂丰富人生的色彩。

122、当你能飞的时候就不要放弃飞。

123、遵循本心，人生无悔。

124、事情办得出色，也即事情办得及时。

125、当你开始学会把说话变成一种成功的资本时，你必须能发现其实成功并不像人们所想的那样艰难。

126、人生重要的不是所站的`地位，而是所朝的方向。

127、生活就像海洋，只有意志坚强人，才能到达彼岸。

128、每一个失魂落魄的现在，都是有一个吊儿郎当的曾经，你所有的痛苦都是罪有应得。

129、给我一个乱世，倾哥一世枭雄。

130、别企图永远活下去，你不会成功的。

131、永远不要给自己找借口，对自己的人生负有百分百的责。

132、生活本身就是追求，何必捉摸那飘迷的梦。

133、不想让别人否定，就只有自己更加努力。

134、羡慕别人，不如强大自己。

135、青春似一团燃烧的火焰，在小伙子的胸膛跳跃，燃烧。

136、任何的限制，都是从自己的内心开始的。含泪播种的人一定能含笑收获。

137、恐惧自己受苦人，已经因为自己恐惧在受苦。

138、见红旗就夺，有第一就争。

139、谢幕是昨天，把握是今天，预告是明天。

140、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。

141、有愿望在的处所，痛苦也成欢喜。

142、争分夺秒，圆梦摘冠。

143、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

144、如今不起三分早，将来何来万缕香。

145、千锤百炼，铸就了宝剑的锋利；瑟瑟寒风，造就了梅花扑鼻香。

146、生命因为有风雨，而精彩万分。

147、不忘初心，方得始终。

148、要纠正他人之前，先反省自身有没有犯错。

149、只有一条路不能选择；那就是废弃的路；只有一条路不能拒尽；那就是成长的路。

150、日积月累，水滴石穿。

教育座右铭 150句菁华（扩展7）

——适合教育者的座右铭 60句菁华

1、树师表形象，需内外兼修。

2、一朝为人先生，一生做人先导。

3、太阳下最光辉的职业是教师。

4、内存一个爱，外显一个笑。

5、老师像园丁，浇花要浇心！

6、教育无小事，教师无小节。

7、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

8、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

9、天荒地老，教师的童心不泯。

10、播种希望，收获明天！

11、学高为师，身正为范。

12、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

13、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

14、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

15、为学生的一切，一切为学生。

16、博观而约取，厚积而薄发。

17、耐心、细心、恒心。

18、有所尝试，就有所作为。

19、多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。

20、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

21、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

22、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

24、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

25、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

26、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。前苏联捷尔任斯基

27、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

28、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

29、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

30、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

31、将幼教工作当作自己事业去经营，孩子就是我事业基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求目标。

32、爱是教育灵魂，只有融入爱教育才是真正教育

33、教育技巧在于老师如何释放对孩子爱。

34、我愿用我百分百爱换您百分百满意，我愿用一颗充满责任爱心为孩子们撑起一片蔚蓝天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

35、用爱心搭建与孩子理解沟通桥梁，用耐心细心为孩子营造健康成长环境，用真心诚心换取家长放心。

36、将快乐传递给每一个孩子，让孩子世界变得更加美丽精彩。

37、幼教事业是一座大花园，老师奉献是其中最美丽花。

38、亲爱老师，您那赤诚爱，唤醒多少迷惘，哺育多少自信，点燃多少青春，摧发多少征帆。

39、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

40、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。

41、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

42、明天的路在今天，今天的路在脚下。

43、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

44、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

45、成未来之才在教化，行教化之业在良师。

46、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

47、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

48、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

49、让爱点燃希望，用心照亮前程。

50、一份耕耘，一份收获。

51、严于律己，宽以待人。

52、学而不厌，诲人不倦。

53、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

54、真诚书写每一天的生命。

55、无愧于心，无愧于生。

56、细节决定成败，落实重于泰山。

57、用爱心诚心关心去换取学生的开心。

58、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

59、为师德为先正人先正己。

60、扬黄牛精神，做*凡工作。

教育座右铭 150句菁华（扩展8）

——教师教育格言座右铭 50句菁华

1、学海无涯苦作舟

2、学为人师，行为世表

3、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

4、从零开始，持之以恒

5、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

6、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事

7、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

8、业精于勤，荒于嬉

9、立足三尺讲台，塑造无悔人生

10、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

11、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

12、播种希望，收获明天！

13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭

14、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

15、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）

17、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

18、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

19、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

20、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

21、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

22、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

23、学高为师，身正为范。

24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

26、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

27、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

29、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

30、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

31、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

33、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

34、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

35、心系学生宽容为怀。

36、与孩子一起撰写自己发展的历史。

37、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

38、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

39、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

40、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

41、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

42、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

44、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

45、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

47、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

48、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

49、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

50、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

教育,座右铭