教育的名人名言 150句菁华

1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

11、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

15、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

19、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

20、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

21、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

24、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

25、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

27、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

28、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

29、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

32、要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。

33、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

34、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

36、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

37、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

38、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

39、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

40、欲的培养是教育的关键。

41、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

42、好笋出好竹，好师出好徒。

43、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

45、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

46、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

47、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

48、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

52、兴学之本，惟有师范。——张謇

53、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

54、教师是人类灵魂的工程师。——*

55、师道既尊，学风自善。——康有为

56、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

57、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

58、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

59、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

60、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

61、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 教育

62、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育

63、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯 教育

64、没有爱就没有教育。———苏霍姆林斯基

65、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德 教育

66、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特 教育

67、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

68、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)

69、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林)

70、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)

71、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)

72、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知教育论文选辑》教育

73、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育

74、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育

75、教育是国家的主要防御力量。伯克教育

76、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅教育

77、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

78、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

79、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝教育

80、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

81、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

82、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。陶行知

83、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

84、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

85、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

86、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

87、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

88、教育人就是要形*的性格。欧文

89、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

90、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

91、不迁怒，不贰过。孔子

92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

93、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

94、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

95、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚

96、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

97、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知

98、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚

99、一言之美，贵于千金。——葛洪

100、坦白真爽最得人心。——巴尔扎克

101、处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩

102、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林

103、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

104、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

105、不信不立，不诚不行。

106、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。

107、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。

108、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。

109、蠢人多话，智者寡言。

110、复杂的事情要简单做。

111、人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。

112、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。

113、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

114、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》

115、非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》

116、蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》

117、道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。——《荀子·修身》

118、不足于行者，说过;不足于信者，诚信。

119、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言

120、善学者尽其理，善行者究其难。

121、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。

122、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

123、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森

124、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼

125、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

126、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏辽兹

127、音乐是思维着的声音。—— 雨果

128、音乐是耳朵的眼睛。——英国

129、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德

130、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

131、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思

132、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 沃.阿.莫扎特

133、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基

134、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果

135、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基

136、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦

137、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春

138、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

139、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。［*］赵东华

140、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。毛姆

141、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

142、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

143、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

144、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

145、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

146、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

147、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

148、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

149、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术之外，也是道德。——贝多芬

150、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

教育的名人名言 150句菁华扩展阅读

教育的名人名言 150句菁华（扩展1）

——教育名人名言 100句菁华

1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

2、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

7、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

8、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

9、读过一本好书，像交了一个益友。臧克家

10、不尽读天下书，不能相天下之士。汤显祖

11、真正的者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基

12、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基

13、有小孩的.父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一

14、一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基

15、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

16、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

17、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

18、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

20、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

21、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。

22、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。

23、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

24、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

25、园丁，崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

26、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

27、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

28、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

29、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基

30、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔

31、公正就是友谊。————柯罗连科

32、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

33、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

34、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

35、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

36、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

37、得天下英才而教育之。——孟轲

38、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

39、发明千千万，起点是一问。——陶行知

40、*的国防投入在世界上相对较低，*有限的军事力量完全是为了维护国家独立、*和领土完整，不会对任何国家构成威胁。

41、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》

42、君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。

43、人主不公，人臣不忠也。

44、怠慢忘身，祸灾乃作。——《荀子·劝学》

45、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言

46、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

47、君子之学也以美其身，小人之学也以为禽犊。

48、尊严而惮，可以为师。

49、长幼有序。——《荀子·君子篇》

50、怒不过夺，喜不过予。——《荀子·修身》

51、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

52、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

53、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

54、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

55、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

56、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

57、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

58、不迁怒，不贰过。孔子

59、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严

60、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知

61、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯作者：培根

62、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者：马卡连柯

63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金

64、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基

65、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明

66、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞

67、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

68、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

69、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

71、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

72、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

73、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

74、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

75、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)

76、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)

77、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石*）

78、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

79、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

80、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

81、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

82、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

83、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

84、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

85、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

86、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

87、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

88、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

89、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

90、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊

91、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

92、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

93、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

94、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

95、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

96、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

97、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

98、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

99、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

100、爱就是教育，没有爱便没有教育。

教育的名人名言 150句菁华（扩展2）

——教育的名人名言 50句菁华

1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

9、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

12、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

15、一日为师，终身为父。——关汉卿

16、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

18、师道既尊，学风自善。——康有为

19、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

21、母爱是世间最伟大的力量。 米尔 教育

22、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育

23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育

24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

25、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

26、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

27、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书？陆贽传》

28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

29、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。

30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

32、不要说谎，不要害怕真理。

33、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。

34、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

35、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。

36、奋战过而失败，强于根本未战。

37、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。

38、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》

39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

40、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

41、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》

42、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。

43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯

44、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木

45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

47、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温

48、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

49、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)

50、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果

教育的名人名言 150句菁华（扩展3）

——教育名人名言 50句菁华

1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

3、不愤不启不悱不发。——孔子

4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

5、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语

6、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特

7、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。

9、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。

10、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

12、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。

13、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

15、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

17、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

20、道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——荀子

21、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》

22、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》

24、长幼有序。——《荀子·君子篇》

25、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知

28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基

30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁

31、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

32、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

36、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

37、播下一个行动，收获一种习惯；

38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

44、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

45、您的孩子是非常可爱的。

46、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

47、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

49、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

教育的名人名言 150句菁华（扩展4）

——努力的名人名言 150句菁华

1、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。——刘过

2、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚

3、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

4、气节要体现在人的精神内涵中，而不是外在的傲气。——佚名

5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

6、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

7、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

8、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

9、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。——贝弗里奇

10、好学而不勤问非真好学者。

11、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

12、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔

13、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

14、在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰

15、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫

16、理想的书籍是智慧的钥匙。

17、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

18、在期望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于期望。——普里尼

19、理想是世界的主宰。

20、一切的和谐与*衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿

21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

22、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克

23、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采

24、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

25、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

26、人生在勤，不索何获。——张衡

27、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

28、好学而不勤问，非真好学者。——童第周

29、我们的理想，不管怎么样，都属于未来。——奇雷特

30、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

31、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾

32、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》

33、奋斗是万物之父。——陶行知

34、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

35、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。

36、理想的实现只靠干，不靠空谈。

37、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克

38、一个人必须面向未来，要想着着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。——罗素

39、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

40、你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆

41、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——*

42、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德

43、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果

44、勤劳征服一切。

45、同样一件事情的发生，有的人感到非常痛苦，有的人能够接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。——方海权

46、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

47、敏而好学，不耻下问，——孔子

48、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

49、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。——贝弗里奇

50、找到自己内在的爱力之后，才能真正地爱人。

51、道不是知识能够分析的，它是内边的悟解。

52、爱什么人，照顾他、保护他、给他自在，才是真正高雅的爱。

53、就像风灌进回忆，痛被吹散，爱却在不知不觉中着了凉。

54、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。——普朗克

55、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

56、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《对联集锦》

57、经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。——维尔塔宁

58、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

59、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

60、学风四戒：戒满，满则无求；/戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘

61、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶 —— 朝鲜

62、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间 —— 日本

63、谨慎的勤奋带来好运 —— 英国

64、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

65、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

66、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

67、智慧源于勤奋，伟大出自*凡 —— 民谚

68、向前敲瘦骨，犹自带铜声。李贺

69、君子固穷，小人穷斯滥矣。先秦

70、纵横计不就，慷慨志犹存。魏征

71、人之所以异于禽者，唯志而已矣!汪王夫之

72、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。罗曼罗兰

73、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。*

74、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来。普希金

75、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华

76、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。季米特洛夫

77、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。伏契克

78、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。黑尔

79、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的`道路。纳素夫

80、生活中的幸福就是不断前进。左拉

81、一切理论都反对自由意志;一切经验都赞成自由意志。塞约翰逊

82、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。郭沫若

83、、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根

84、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。乔叟

85、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。狄德罗

86、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。陶潜

87、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅

88、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰。

89、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇

90、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。萧伯纳

91、、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

92、学如才识，不日进，则日退。

93、学而不思则罔，思而不学则殆。

94、学会学习的人，是非常幸福的人。

95、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

96、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

97、耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

98、父母养你长大，你是父母老年的依靠

99、生病了，有父母的嘘寒问暖。

100、衣服是父母洗好晒干折叠好的。

101、终有一天你会发现，那些因为没有伞而拼命努力的孩子，最后都找到了属于自己的屋檐。

102、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

103、信心是人的征服者;它战胜了人，又存在于人的心中马。——法·塔伯

104、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，本事就有多强。我们总能表现出与环境的和谐*等。——赫兹里特

105、请必须要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。——柯少爷

106、技能和信心加在一齐便是一支无往而不胜的军队。——欧洲

107、仅有信念使欢乐真实。——蒙田

108、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自我的力量。——高尔基

109、我们对自我抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

110、希望您能喜欢这些唯美的句子，优美的说说，在您的朋友圈能经常分享值得与他人分享的句子。

111、爱劳动是*道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

112、学必求其心得，业必贵其专精。

113、不能则学，不知则问，虽知必让，然后为知。——韩婴

114、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——陶宗义

115、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

116、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

117、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧

118、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒

119、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

120、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克

121、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

122、勤劳一日，可得一夜安眠勤劳生命，可得愉悦长眠。——达芬奇

123、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。——列宁

124、人之为学，不日进则日退。——顾炎武

125、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白

126、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

127、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语

128、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。

129、学如逆水行舟，不进则退。

130、学然后知不足，教然后知困。

131、粮食补身体，书籍丰富智慧。

132、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

133、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

134、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强

135、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

136、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

137、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。

138、我们可以失去童年，但是千万不可以失去童心。

139、当你将信心放在自己身上时，你将永远充满力量。

140、舍得有限，赢得无限。

141、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德

142、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

143、所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔

144、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是愉悦的。——赫尔克

145、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

146、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，您们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名

147、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

148、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

149、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。——歌德

150、哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

教育的名人名言 150句菁华（扩展5）

——青春的名人名言 150句菁华

1、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原

2、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——*

3、爱的距离，彼此的信任。

4、花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。——泰戈尔

5、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁

6、友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。——斯特林堡

7、题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。──于谦

8、斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。──茅盾

9、我早就很希望*的青年站出来，对于*的社会，文明，都毫无忌惮地加以批评。——鲁迅

10、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱著名种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵品质。──加里宁

11、青春时期的任何事情都是考验。──史蒂文森

12、创造一切非凡事物的.那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。──歌德

13、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的*静的气氛中等待收获。──泰戈尔

14、青春的幻想既狂热又可爱。——约*豪斯

15、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——*

16、人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的*静的气氛中等待收获。——泰戈尔

17、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。──萧伯纳

18、自信和希望是青年的特权。——大仲马

19、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？──屈原

20、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。——海德

21、青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——*

22、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。——奥斯特洛夫斯基

23、人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚

24、我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基

25、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。──莫扎特

26、假如你但愿成功，当以恒心为良友，以经验为顾问，以当心为兄弟，以但愿为哨兵。——爱迪生

27、青春耐久藏珍宝。——莎士亚

28、“小孩儿时候”再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的、最优美的、最属于我们的部分：它不知不觉地决定整个未来。——赫尔岑

29、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

30、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

31、青春，就像受赞美的春天。——勃特勒青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

32、在奉献的幸福之怀中，只要觉察到一点耻辱的渣滓或一丝悔恨的苦味，青春就会立即逝去。——夏·勃朗特

33、一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。——马克思

34、（我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪

35、世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。——高尔基

36、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——*

37、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。──歌德

38、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的`性格。——罗素

39、我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。——巴金

40、青春一去不复返，事业一纵永无成。——勃朗宁

41、青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。——夏多布里盎

42、假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。——洛威尔

43、迟到的青春是持久的青春。——尼采

44、青春的幻想既狂热又可爱。——约*豪斯

45、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

46、初恋——那是一场革命：单调、正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了；青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——死亡还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。——屠格涅夫

47、不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。——海塞

48、等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。——普希金

49、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。——卡罗萨

50、他发现，并非处处青山皆宜人，至少对一个青春已逝，走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。——海塞

51、青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的'光辉，内部却什么也感觉不到。——萨特

52、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。——塞·厄尔曼

53、谁有进取的意志，谁就干得成。罗曼罗兰

54、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮

55、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。法国

56、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。张养浩

57、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。列宁

58、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心

59、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。

60、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。

61、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

62、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做的自己。

63、青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。 ——穆勒

64、我们不能选择命运，但是我们能改变命运。

65、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。

66、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。

67、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。

68、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。

69、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。

70、凭借财大气粗来改变自己在公众中的丑陋形象是不明智的，一切的成功都是靠自己的努力得来的，并不是靠攀高结贵。

71、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。

72、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越*庸，取得最后的胜利。

73、行动是通向成功的唯一途径。

74、不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。

75、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！

76、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

77、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

78、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

79、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

80、志不强者智不达。

81、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

82、志当存高远。

83、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

84、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

85、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。

86、青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。——拜伦

87、青年的思想愈被榜样的力量所激动，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫

88、海浪为劈风斩浪得航船饯行，为随波逐流得轻舟送葬。

89、惊叹号是勇士滴在攀登路上得血，也是懦夫失望时流淌得泪。

90、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命得价值。

91、埋首俯身，全为奋力向上，并不是对头上得太阳缺乏感情。

92、教育是人才得娘家，社会是人才得婆家。

93、新路开始常是狭窄得，但它却是自己延伸拓宽得序曲。

94、为成材，松树从不向四季如春得温室外献殷勤。

95、松软得沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

96、上游，是勇士劈风破浪得终点，下游，是懦夫一帆风顺得归宿。

97、生命力得意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

98、经过海浪得一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

99、英雄得事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄。

100、痛苦得记忆是泪水洗不净得，只有汗水才能把它冲掉。

101、未必钱多乐便多，材多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

102、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

103、*安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。

104、多门之室生风，多言之人生祸。

105、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

106、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

107、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

108、竞争，我认为在商业过程中，它是场游戏，可它更是一门艺术。第一点，是要向竞争者学习。只有向竞争者学习的人才会进步。

109、你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。

110、这个社会是存在不公*的，不要抱怨，因为没有用！人总是在反省中进步的！

111、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

112、人世间只有真诚的情谊，哪怕在时间的洗刷下依然不会改变最初纯真的容颜。

113、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

114、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

115、有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。

116、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

117、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

118、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

119、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武

120、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

121、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

122、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——*

123、多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想要到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向成功。——罗兰

124、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基 

125、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。——布莱克 

126、人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。——罗曼·罗兰 

127、虽有神药，不如少年。——任昉 

128、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基 

129、我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。——巴金 

130、万事须已远，他得百我闲。青春须早为，岂能常少年？——孟郊 

131、少年像一个快乐的王子，他不问天多高，也不知人间尚有烦恼，一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道。——拜尔 

132、青春岂不惜，行乐非所欲。——文天祥 

133、人的价值，决定于他自己。——高尔基 

134、青春就是这样脆弱到无法挽留的东西。——张爱玲 

135、青春留不住，白发自然生。——杜牧 

136、青春是没有经验和任性的。——泰戈尔 

137、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。——莎士比亚 

138、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——* 

139、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。——奥斯特洛夫斯基 

140、青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪和无暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。——席慕容 

141、当我活着时，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼 

142、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇 

143、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基 

144、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基 

145、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

146、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。——富兰克林

147、撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。——池田大作

148、与困难作斗争，虽然要历尽艰苦，但苦尽甘来，这也是一种乐事。——徐特立

149、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基

150、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——*

教育的名人名言 150句菁华（扩展6）

——*名人名言 100句菁华

1、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

2、学而不化，非学也。——杨万里

3、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

5、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜

6、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

7、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

8、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——

9、志不可一日坠，心不可一日放。——王豫

10、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

11、志之难也，不在胜人，在自胜。——《韩非子》

12、志不真则心不热，心不热则功不紧。——颜元

13、海内存知已，天涯若比邻。——王勃

14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

15、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

16、学无止境。——荀子

17、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈

18、天生我才必有用。——李白

19、人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

20、岂能尽如人意，但求无愧我心！——林则徐

21、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑》

22、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

23、内外相应，言行相称。

24、城门失火，殃及池鱼。（杜弼）

25、周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。（三国演义）

26、嬉笑怒骂皆成文章。（黄庭坚）

27、巧妇难为无米之炊。（陆游）

28、桃李不言，下自成蹊。（史记）

29、重赏之下，必有勇夫。

30、人之所能，不能兼备，弃其所短，取其所长。

31、精诚所至，金石为开。（明，凌蒙初）

32、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）

33、疑则勿用，用则不疑。（陈亮）

34、丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。（明，李开先）

35、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

36、单丝不成线，独木不成林。（曹雪芹）

37、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。（丘迟）

38、路遥知马力，日久见人心。（元杂剧）

39、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

40、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。—— 陶行知

41、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅

42、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

43、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。

44、*生不做皱眉事,世上应无切齿人。

45、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹

46、学而不厌，诲人不倦。——《论语》

47、博观而约取，厚积而薄发。——宋·苏轼

48、言之无文，行而不远。 ——《左传》

49、学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》

50、自古谁无死，留取丹心照汉青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》

51、欲安其家，必先安于国。 ——武则天

52、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——汉·司马迁《史记》

53、自由的意义不在于可以随心所欲地去任何地方，而是内心的宁静和不受束缚。—— 孙俪

54、不去追逐你所渴求，你将永远不会拥有。不往前走，就将永远停留。—— 鹿晗

55、意识比身体坚强，语言比心绪理智。—— 安东尼

56、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹

57、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川

58、相啕以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。庄子

59、仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。墨子

60、天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。老子

61、信情貌之不差，故每变而在颜。思涉乐其必笑，方言哀而已叹。陆机

62、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。老子

63、后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。孔子

64、礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。荀子

65、我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。胡适

66、浮天渊以安流，濯下泉而潜浸。於是沈辞怫悦，若游鱼衔钩，而出重渊之深；浮藻联翩，若翰鸟缨缴，而坠曾云之峻。陆机

67、海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。——林则徐

68、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

69、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

70、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

71、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。

72、日出照亮大地，读书清醒头脑。

73、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

74、处事不必求功，无过便是功。

75、智者阅读群书，亦阅历。——林语堂

76、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

77、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

78、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

79、没人跟你过不去，是生活本身矛盾密布。——柴静

80、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——*

81、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——*

82、我站在天堂向你伏身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。——郭敬明

83、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

84、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。—— 易卜生

85、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。—— 歌德

86、自由是做法律所许可的一切事情的权利。—— 孟德斯鸠

87、一万年太久，只争朝夕。——*

88、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

89、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧铎

90、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白

91、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

92、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

93、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照

94、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

95、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

96、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

97、南北驱驰报主情，江花边草笑*生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光

98、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅

99、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

100、爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。——*

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