教育的名人名言 150句菁华

1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

3、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

6、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

11、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

12、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

15、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

16、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

19、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

20、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

21、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

24、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

25、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

27、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

28、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

29、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

32、要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。

33、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

34、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

36、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

37、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

38、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

39、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

40、欲的培养是教育的关键。

41、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

42、好笋出好竹，好师出好徒。

43、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

45、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

46、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

47、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

48、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

52、兴学之本，惟有师范。——张謇

53、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

54、教师是人类灵魂的工程师。——*

55、师道既尊，学风自善。——康有为

56、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

57、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

58、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

59、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

60、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

61、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基 教育

62、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育

63、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯 教育

64、没有爱就没有教育。———苏霍姆林斯基

65、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德 教育

66、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特 教育

67、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

68、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)

69、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林)

70、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。(狄德罗)

71、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)

72、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。《陶行知教育论文选辑》教育

73、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育

74、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育

75、教育是国家的主要防御力量。伯克教育

76、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅教育

77、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

78、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育

79、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝教育

80、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

81、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

82、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。陶行知

83、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

84、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

85、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

86、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

87、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

88、教育人就是要形*的性格。欧文

89、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

90、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

91、不迁怒，不贰过。孔子

92、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

93、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

94、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

95、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚

96、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

97、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知

98、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚

99、一言之美，贵于千金。——葛洪

100、坦白真爽最得人心。——巴尔扎克

101、处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩

102、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林

103、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

104、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

105、不信不立，不诚不行。

106、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。

107、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。

108、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。

109、蠢人多话，智者寡言。

110、复杂的事情要简单做。

111、人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。

112、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。

113、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

114、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》

115、非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》

116、蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》

117、道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成。——《荀子·修身》

118、不足于行者，说过;不足于信者，诚信。

119、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言

120、善学者尽其理，善行者究其难。

121、先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。

122、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

123、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森

124、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。 ——舒曼

125、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

126、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克.柏辽兹

127、音乐是思维着的声音。—— 雨果

128、音乐是耳朵的眼睛。——英国

129、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德

130、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

131、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。 —— 马克思

132、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 沃.阿.莫扎特

133、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。 ——柴可夫斯基

134、开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音乐。——雨果

135、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基

136、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦

137、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春

138、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

139、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。［*］赵东华

140、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。毛姆

141、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

142、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

143、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

144、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

145、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

146、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

147、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

148、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

149、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术之外，也是道德。——贝多芬

150、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

教育的名人名言 150句菁华扩展阅读

教育的名人名言 150句菁华（扩展1）

——教育名人名言 100句菁华

1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

2、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

7、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

8、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

9、读过一本好书，像交了一个益友。臧克家

10、不尽读天下书，不能相天下之士。汤显祖

11、真正的者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基

12、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基

13、有小孩的.父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一

14、一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基

15、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

16、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

17、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

18、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

20、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

21、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。

22、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。

23、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

24、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

25、园丁，崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

26、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

27、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

28、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

29、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基

30、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔

31、公正就是友谊。————柯罗连科

32、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

33、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

34、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

35、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

36、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

37、得天下英才而教育之。——孟轲

38、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

39、发明千千万，起点是一问。——陶行知

40、*的国防投入在世界上相对较低，*有限的军事力量完全是为了维护国家独立、*和领土完整，不会对任何国家构成威胁。

41、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》

42、君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。

43、人主不公，人臣不忠也。

44、怠慢忘身，祸灾乃作。——《荀子·劝学》

45、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。 —— 荀子名言

46、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

47、君子之学也以美其身，小人之学也以为禽犊。

48、尊严而惮，可以为师。

49、长幼有序。——《荀子·君子篇》

50、怒不过夺，喜不过予。——《荀子·修身》

51、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

52、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

53、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

54、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

55、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

56、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

57、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

58、不迁怒，不贰过。孔子

59、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严

60、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知

61、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯作者：培根

62、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者：马卡连柯

63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金

64、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基

65、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明

66、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞

67、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

68、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

69、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

71、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

72、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

73、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

74、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

75、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)

76、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。(孟德斯鸠)

77、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石*）

78、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

79、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

80、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

81、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

82、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

83、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

84、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

85、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

86、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

87、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

88、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

89、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

90、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊

91、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

92、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

93、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

94、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

95、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

96、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

97、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

98、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

99、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

100、爱就是教育，没有爱便没有教育。

教育的名人名言 150句菁华（扩展2）

——教育的名人名言 50句菁华

1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

9、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

12、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

15、一日为师，终身为父。——关汉卿

16、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

18、师道既尊，学风自善。——康有为

19、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

21、母爱是世间最伟大的力量。 米尔 教育

22、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育

23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育

24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

25、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

26、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

27、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书？陆贽传》

28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

29、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。

30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

32、不要说谎，不要害怕真理。

33、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。

34、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

35、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。

36、奋战过而失败，强于根本未战。

37、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。

38、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》

39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

40、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

41、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》

42、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。

43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯

44、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木

45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

47、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温

48、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

49、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)

50、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果

教育的名人名言 150句菁华（扩展3）

——教育名人名言 50句菁华

1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

3、不愤不启不悱不发。——孔子

4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

5、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语

6、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特

7、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。

9、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。

10、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

12、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。

13、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

15、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

17、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

20、道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——荀子

21、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》

22、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》

24、长幼有序。——《荀子·君子篇》

25、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知

28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基

30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁

31、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

32、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

36、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

37、播下一个行动，收获一种习惯；

38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

44、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

45、您的孩子是非常可爱的。

46、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

47、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

49、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

教育的名人名言 150句菁华（扩展4）

——努力的名人名言 150句菁华

1、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。——刘过

2、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚

3、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

4、气节要体现在人的精神内涵中，而不是外在的傲气。——佚名

5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

6、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

7、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

8、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

9、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。——贝弗里奇

10、好学而不勤问非真好学者。

11、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

12、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔

13、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

14、在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰

15、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫

16、理想的书籍是智慧的钥匙。

17、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

18、在期望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于期望。——普里尼

19、理想是世界的主宰。

20、一切的和谐与*衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿

21、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

22、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克

23、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采

24、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

25、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

26、人生在勤，不索何获。——张衡

27、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

28、好学而不勤问，非真好学者。——童第周

29、我们的理想，不管怎么样，都属于未来。——奇雷特

30、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

31、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾

32、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》

33、奋斗是万物之父。——陶行知

34、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

35、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。

36、理想的实现只靠干，不靠空谈。

37、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克

38、一个人必须面向未来，要想着着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。——罗素

39、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

40、你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆

41、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——*

42、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德

43、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果

44、勤劳征服一切。

45、同样一件事情的发生，有的人感到非常痛苦，有的人能够接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。——方海权

46、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

47、敏而好学，不耻下问，——孔子

48、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

49、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。——贝弗里奇

50、找到自己内在的爱力之后，才能真正地爱人。

51、道不是知识能够分析的，它是内边的悟解。

52、爱什么人，照顾他、保护他、给他自在，才是真正高雅的爱。

53、就像风灌进回忆，痛被吹散，爱却在不知不觉中着了凉。

54、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。——普朗克

55、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

56、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《对联集锦》

57、经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。——维尔塔宁

58、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

59、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

60、学风四戒：戒满，满则无求；/戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘

61、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶 —— 朝鲜

62、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间 —— 日本

63、谨慎的勤奋带来好运 —— 英国

64、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

65、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

66、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

67、智慧源于勤奋，伟大出自*凡 —— 民谚

68、向前敲瘦骨，犹自带铜声。李贺

69、君子固穷，小人穷斯滥矣。先秦

70、纵横计不就，慷慨志犹存。魏征

71、人之所以异于禽者，唯志而已矣!汪王夫之

72、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。罗曼罗兰

73、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。*

74、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来。普希金

75、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华

76、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。季米特洛夫

77、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。伏契克

78、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。黑尔

79、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的`道路。纳素夫

80、生活中的幸福就是不断前进。左拉

81、一切理论都反对自由意志;一切经验都赞成自由意志。塞约翰逊

82、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。郭沫若

83、、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根

84、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。乔叟

85、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。狄德罗

86、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。陶潜

87、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅

88、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰。

89、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇

90、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。萧伯纳

91、、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

92、学如才识，不日进，则日退。

93、学而不思则罔，思而不学则殆。

94、学会学习的人，是非常幸福的人。

95、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

96、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

97、耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

98、父母养你长大，你是父母老年的依靠

99、生病了，有父母的嘘寒问暖。

100、衣服是父母洗好晒干折叠好的。

101、终有一天你会发现，那些因为没有伞而拼命努力的孩子，最后都找到了属于自己的屋檐。

102、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

103、信心是人的征服者;它战胜了人，又存在于人的心中马。——法·塔伯

104、地位越高，自我评价就越高，自信心多强，本事就有多强。我们总能表现出与环境的和谐*等。——赫兹里特

105、请必须要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。——柯少爷

106、技能和信心加在一齐便是一支无往而不胜的军队。——欧洲

107、仅有信念使欢乐真实。——蒙田

108、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自我的力量。——高尔基

109、我们对自我抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

110、希望您能喜欢这些唯美的句子，优美的说说，在您的朋友圈能经常分享值得与他人分享的句子。

111、爱劳动是*道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

112、学必求其心得，业必贵其专精。

113、不能则学，不知则问，虽知必让，然后为知。——韩婴

114、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——陶宗义

115、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

116、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

117、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧

118、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒

119、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

120、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克

121、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

122、勤劳一日，可得一夜安眠勤劳生命，可得愉悦长眠。——达芬奇

123、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。——列宁

124、人之为学，不日进则日退。——顾炎武

125、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白

126、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

127、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语

128、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。

129、学如逆水行舟，不进则退。

130、学然后知不足，教然后知困。

131、粮食补身体，书籍丰富智慧。

132、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

133、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

134、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强

135、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

136、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

137、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。

138、我们可以失去童年，但是千万不可以失去童心。

139、当你将信心放在自己身上时，你将永远充满力量。

140、舍得有限，赢得无限。

141、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德

142、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

143、所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔

144、一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是愉悦的。——赫尔克

145、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

146、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，您们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名

147、梦想家的缺点是害怕命运。——斯·菲利普斯

148、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

149、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。——歌德

150、哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

教育的名人名言 150句菁华（扩展5）

——时间名人名言 150句菁华

1、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。

2、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

3、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

4、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

5、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚

6、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克

7、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

8、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭

9、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。

10、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。

11、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

12、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。

13、时间就是金钱(富兰克林)

14、时间落到懒汉手里，永远是一张白纸

15、春宵一刻值千金

16、“年”教给我们许多“日”不懂的东西(爱献生)

17、时间乃是最大的革新家(培根)

18、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀（布莱克）

19、光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。

20、时间比理性创造出更多的皈依者。（汤姆·潘恩）

21、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－鲁迅

22、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。———弗洛姆

23、时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。——唐·刘禹锡

24、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 —— 《鲁迅全集》

25、合理安排时间，就等于节约时间。 —— 培根

26、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 —— 文嘉：《明日歌》

27、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默里，便从凝然的双眼前过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过去，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 —— 《匆匆》《朱自清文集》

28、时间就是速度，时间就是力量。 —— 郭沫若：《科学的春天》

29、时间就是生命。 —— 富兰克林

30、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

31、抓住今天，胜似两个明天。

32、合理的安排时间，就等于节约时间。——培根

33、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多

34、不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。——天雄

35、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

36、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

37、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌 德

38、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 莎士比亚

39、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。

40、时间待人是*等的，而时间在每个人手里的价值却不同。

41、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

42、完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文

43、过于求速是做事的最大危险之一。--培根

44、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)

45、时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。----(意大利)

46、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。--富兰克林

47、把活着的每一天看作生命的最后一天。--海伦·凯勒

48、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。--贝弗里奇

49、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱；劳动、创造、别虚度了一生。

50、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

51、一年之计在于春，一日之计在于晨。

52、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

53、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒

54、时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若

55、岁往弦吐箭。——孟效

56、时间伟大的作者，她能写出未来的结局。——英国

57、年难留，时易损。——南北朝·谢惠连

58、光阴潮汐不等人。——缅甸

59、谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。——佚名

60、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

61、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。——斯宾塞

62、取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。——塞万提斯

63、如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳

64、善于利用时间的人，永远找不到充裕的时间。——歌德

65、使时间充实就是幸福。——爱默生

66、每时每刻都有无穷的利息；日计不足，岁计有余。富兰克林

67、切莫垂头丧气，即使丧失了一切，你还握有未来。王尔德《书简》

68、懒鬼起来吧！别再浪费生命，将来地坟墓内有足够的时间让你睡的。富兰克林

69、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。夸美纽斯

70、明日复明日，明日何其多! —— 《明日歌》

71、抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克

72、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

73、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》

74、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。——华罗庚

75、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅

76、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

77、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。——徐特立

78、皇皇三十载，书剑两无成。——唐孟浩然

79、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——唐李峤

80、在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。

81、黄金时代在我们面前而不在我们背后。——马克·吐温

82、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦

83、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

84、你热爱生命吗？那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林

85、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

86、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特（德）

87、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

88、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华。

89、合理安排时间，就等于节俭时间。——培根

90、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的不能伤害我们。——莎士比亚

91、节省时间；也就是使一个人的有限生命，更加有效而也即等于延长了人的生命。——鲁迅

92、在今日和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

93、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善此刻。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

94、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

95、人寿几何逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——晋·陆机

96、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——莎士比亚

97、得掷且掷即今日，人生百岁驹过隙。——魏源

98、以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——*

99、懂得生命真谛的人，能够使短促的生命延长。——西塞罗

100、我的产业是这样美，这样广，这样宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

101、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。

102、在今日和明天之间，有一段行长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

103、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝费里奇

104、即使是天才，生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。

105、你热爱生命吗那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林

106、时间，每一天得到的都是四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的.人只留下一片悔恨。——鲁迅

107、花儿还有重开日，人生没有再少年

108、君不见，黄河之水天下来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——李白

109、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。

110、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

111、一切都不是我们的，而是别人的，仅有时间是我们的财产。

112、少壮不努力，老大徒伤悲

113、流年海边的沙，集了那么那么多，堆积它的，除了那已逝的时间，只留下一层一层的伤感。

114、时间是大公无私的语言。——尤·邦达列夫

115、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。

116、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。

117、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应当力求把我们所有的时间用去做最有益的事。——斯宾塞

118、丢失的牛羊能够找回；可是失去的时间却无法找回。

119、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

120、凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。－－*

121、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅、人误地一时，地误人一年。

122、时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。（柬埔寨）

123、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。（拉丁美洲）

124、时间乃是最大的革新家（培根）

125、一万年太久，只争朝夕。 ——*

126、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特

127、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。–爱因斯坦

128、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。–高尔基

129、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 —— 庄子

130、永远不要把你今天可以做的事留到明天做。延宕是偷光阴的贼。抓住他吧! —— 狄更斯

131、一年之计在于春，一日之计在于晨。 —— 萧绎

132、我以为世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。 —— *

133、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。 —— 奥斯特洛夫斯基

134、莫等闲，白了少年头，空悲切。

135、不要懒懒散散地虚度生命。

136、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。*

137、我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。*

138、利用时间是一个极其高级的规律。——*

139、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——英国剧作家莎士比亚

140、浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性**。——列宁

141、时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。——柏拉图

142、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

143、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

144、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅

145、真理的最伟大的朋友就是时间，她的最大的敌人是偏见，她的永恒的伴侣是谦虚。——戈登

146、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。——克莱门凯

147、一个人大半生的时间都在清除少年时代种在脑子里的观念。这个过程叫做取得经验。——巴尔所克

148、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱；劳动创造别虚度了一生。——于沙

149、金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。——佚名

150、要找出时间来考虑一下，一天中作了什么，是正号还是负号，假如是正号很好。假如是负号，那就采取措施。——季米特洛夫

教育的名人名言 150句菁华（扩展6）

——逆境的名人名言 50句菁华

1、怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。 ——亚里士多德

2、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬

3、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。 ——休 谟

4、逆境使人发奋向上，要是你从未遭遇过失败，为了事业着想，也许应该经历一次。——莎士比亚

5、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。 ——赫胥黎

6、幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧，后者比前者更为难能可贵。——培根

7、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。 ——德谟克里特

8、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果

9、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

10、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。罗兰

11、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫

12、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。西切威廉斯

13、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔

14、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。马克斯威尔马尔兹

15、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。卢梭

16、君子*之美，不*之恶。小人反是。《论语》

17、朝闻道，夕死可矣。《论语里仁》

18、君子藏器于身，待时而动。《周易》

19、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》

20、志不强者智不达。《墨子修身》

21、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。《周易》

22、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

23、生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。——英国散文家、历史学家 卡莱尔 T

24、让我们建议处在危机之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反而要集中在机会上——因为 危机中总是存在着机会。——英国医生 卡罗琳 S

25、我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。——德国小说家 弗兰克 L

26、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰

27、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

28、奇迹多是在厄运中出现的。——培根

29、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基

30、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯

31、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹

32、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

33、在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。 ——莎士比亚

34、困难是严正无比的教师。——伯克

35、苦难是人生的老师。——巴尔扎克

36、通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

37、精感石没羽，岂云惮险艰。——李白

38、万事开头难，每门科学都是如此。——马克思

39、挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。——邹韬奋

40、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫

41、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。——王安石

42、受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。——巴金

43、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子

44、痛苦是人类伟大的教师。灵魂在痛苦的气息下日益茁壮。——叶欣巴哈

45、实行起来是有困难的，但是吸引着我的，正是这个困难本身。——巴尔扎克

46、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里

47、在人类行为中表现的意志，如同所有其他外界事情一样，受普遍的自然法则所决定。——黑格尔

48、困难和折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢。——契诃夫

49、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。——歌德

50、离开了人才荟萃的中心，呼吸不到思想活跃的空气，不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质。——巴尔扎克

教育的名人名言 150句菁华（扩展7）

——足球的名人名言 40句菁华

1、你们的爱让我变强，你们的恨让我不可阻挡。——C罗

2、有一次，一位来自一个小国家的记者飞了20多个小时到巴塞罗那来采访我，那天我心情不好，通过新闻官拒绝了他，他不甘心，通过新闻官告诉我，他们经费有限，不能等，我还是走了。第二天去基地，这个人就睡在门口，他拦住了我的车，向我大喊，“梅西，我是穷国的记者，我没有时间，没钱，我要走了。我只想对你说一句话，你不用学怎么踢球了，你只需要学学怎么做人吧！”说完扭头就走了，这个人后来采访了我，我们成了朋友。我很感谢他，因为是他提醒了我，人们已经开始不仅仅关心梅西如何进球，也关注梅西做一个什么样的人。——梅西

3、如果我只想要看昔日战友今日兵戈相见，如果我只想要看卧薪尝胆再起东山，如果我只想要看十年蛰伏一朝雪恨，如果我只想要看公*的背叛与折戟的壮志，痴心不改的守望与不信命数的抗争，如果我只想要看英雄的自我救赎与浴火涅槃……就像胡美满说的，“我只要去看足球就好了。”

4、当亚*宁的微风吹过飘逸的长发，当地中海的湛蓝照进深邃的眼神，当斗士的不屈融入沸腾的血液，当罗马城的永恒写入一生的履历，你依旧波澜不惊如水一般*静。——天下足球《天下足球》

5、没有我的世界杯不值得一看，所以没必要期待它的到来。——伊布

6、我生命中80%的时间都在镁光灯下，所以通常情况下我是不苟言笑的，但凡看到过我其他20%时间的人都觉得我是个蛮有幽默感的小伙子。——巴神

7、一个场均得4分的人能有签名鞋本身就值得开心，我觉得喜欢我鞋子的人都喜欢我的为人。——巴神

8、目前有三名球员比我更强，他们是梅西、C罗、伊布，我很佩服他们。——巴神

9、我不认为我们应该去记住已经赢得的荣誉，而应该记住是如何赢得这些的。我希望人们能享受我们的比赛，我希望50年内人们讨论的都是这支球队的比赛风格。——梅西

10、他跑啊跑，为的，是追上那个曾经被寄予厚望的自己《对于足球运动员拉姆塞的评价》

11、因为已经坚持得太久太辛苦，所以梦断时才会更加心痛。《天下足球》

12、要想干得出色，就得吃苦。——普拉蒂尼

13、我有优点，缺点也不少，我只不过是球队中的一个成员。我所想的就是把每场球踢好，贡献我的一切，尽我对职业的忠诚。——匈牙利乌。斯蒂利克

14、你们的爱让我变强，你们的恨让我不可阻挡、——C罗

15、目前有三名球员比我更强，他们是梅西、C罗、伊布，我很佩服他们、——巴神

16、那时我身体不佳，家庭分离，远离罗萨里奥，过的很清苦，最大的愿望就是能够踢出来，最大的快乐就是省出一点钱给妈妈和小妹妹带回去一点点礼物，最大的奢侈就是与队友合用电话卡与妈妈通话、我知道自己会踢出来，但是没想到会走这么远、——梅西

17、我要说我想一生都留在巴塞罗那、他们要我留这里多久，我就会留多久、我亏欠巴塞罗那的比他们给我的机会更多——我的生命是他们改变的、——梅西

18、比赛后我去找我妈妈，那是最美好的时刻、我告诉她，进球是献给她的、——巴神

19、在足球场上不能有敌人、我没有伤过任何人、场上是对手，场下是朋友、 ——前皇马球星斯蒂法诺

20、一个场均得分的人能有签名鞋本身就值得开心，我觉得喜欢我鞋子的人都喜欢我的为人、——巴神

21、梅西不是巨星，他只想踢得好一些，更好一些、所以，请球迷不要相信梅西能够制造奇迹，但是一定要相信梅西不怕困难，无畏逆境、——梅西

22、我生命中%的时间都在镁光灯下，所以通常情况下我是不苟言笑的，但凡看到过我其他%时间的人都觉得我是个蛮有幽默感的小伙子、——巴神

23、如果有朝一日，人们会像崇敬贝斯特或者贝克汉姆那样崇敬我，我会感到非常骄傲，那正是我为之努力的目标、——C罗

24、一个队员在分钟里踢得毫无生气，但在最后一分钟里射门得分，就会被当作王子来吹捧；而守门员在分钟内表现非凡，却在最后一分钟里失手 ，就会成为罪人、——舒马赫

25、如果你不知道怎么踢足球，就往对方门里踢——前*队主教练施拉普纳

26、一个足球队就像一部机器，只有每个部件都运转起来，才能收到最大的效果、——意大利名将 卡西奥 任何时候都不要放弃射门的欲望，如果第一次射门被守门员挡住，我就要力争射第二次、第三次…… ——阿根廷著名中锋 肯佩斯

27、只有为祖国足球献身，才是一名真正的足球运动员！——阿根廷球星 贝托尼

28、在足球场上，我时刻牢记着母亲的一席话：达萨耶夫，不管球是怎么踢进的，反正是你一个人的过错、所以我总是尽最大的.努力去扑救每一个来球、 ——前苏联 达萨耶夫

29、我感到非常满意。不仅是赢得了很多称号、荣誉，得到了不少马克和美元，更主要的是我爱上了足球运动。如果自己所从事的职业同时又是自己所爱好的，那将是非常愉快的事情。 --德国 弗朗茨.贝肯鲍尔

30、我曾经跌倒过，但我总得自己爬起来，并且振作起来回到我原来犯错误的地方。对我来说，这就是证明在我这一行中是最优秀的。--英国门将 希尔登

31、守门员是全队的最后一道防线，决不能有不合理的过失。他在一场球赛中表演出色，就会给队友带来很大的鼓舞。守门员应尽力利用身躯作掩护来挡住球，以免脱漏。必须牢记“安全第一”，而切勿卖弄技巧。——雅辛

32、一个足球队就像一部机器，只有每个部件都运转起来，才能收到最大的效果。--意大利名将 卡西奥 任何时候都不要放弃射门的欲望，如果第一次射门被守门员挡住，我就要力争射第二次、第三次…… --阿根廷著名中锋 肯佩斯

33、守门员好比一个拳击运动员，*日大家可以给你各种忠告，但临场必须靠你自己独立作战，只身挑起把大门的重任。所以硬功夫必须靠*时磨练，赛时才能做到眼疾手快，反应灵敏，得以应手。--阿根廷门将 弗洛尔

34、在足球场上，我时刻牢记着母亲的一席话：达萨耶夫，不管球是怎么踢进的，反正是你一个人的过错。所以我总是尽最大的努力去扑救每一个来球。 --前苏联 达萨耶夫

35、作为一名成熟的足球运动员，要经得住各种考验。教练的训斥、同伴的嫉妒、官员的白眼、朋友的误解和观众的倒哄，将有益于你取得更大的成功。--鲁梅尼格

36、对于一个足球运动员来讲，最重要的是踢好每场球，在球场上应该具备良好的体育道德，直到自己的腿不再听从自己的大脑支配，直到挂靴引退为止。-- 巴西 法尔考

37、我觉得非常重要的一点是，一场球要踢得漂亮，球员个人也好，球队集体也好，都得发挥独到性，随机应变，各显神通。而这一切就只有采取进攻型的打法，经常控制球才能表现出来。控制球对我来说特别重要。——贝利

38、防守固然重要，但要同进攻结合起来;光凭防守并不能取胜，顶多只能做到不输。不输不等于取胜。一个好的“清道夫”应该是防守核心，进攻的组织者，是典型的最现代化的全面型运动员。他应该知道什么情况下进攻，什么情况下该退过。——贝肯鲍尔

39、这就是*。他是商人追逐利益，却投资足球不计名利；他曾经热爱申花，如今却已倦怠。是*真的倦怠了，还是从来就没有热爱过？或许，对申花的感情不过是他为做生意而制造的假象，只是到了最后连他自己都相信了。——张磊磊《新京报》

40、如果你不知道怎么踢足球，就往对方门里踢——前*队主教练施拉普纳

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