《桃花源记》阅读答案 50句菁华

1、甲文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

2、选文中“此人一 一为具言所闻，皆叹惋”，“叹惋”的原因是[ ]

3、C

4、作者在《桃花源记》中追求的理想境界是没有战乱，安定和*；没有阶级，没有剥削；自食其力，自给自足。结合当今社会实际，简要说出你对当今和谐社会的认识。（2分）

5、（2分）老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。

6、（参考）人与自然和谐相处，环境优美；民主法治，公*正义；诚信友爱,安定有序；生活富足，人人自得其乐等。（2分）

7、解释下列文言句中加点的词语。(6分)

8、文中描写桃花林的语句是

9、作者笔下的桃花源，是一个与世隔绝，没有战乱，没有“王税”的理想社会，这可以用哪一个成语来概括？

10、作者在第①段描绘了桃花源的美丽景色，从全文来看，这段描写的作用是什么？

11、作者在文中寄托了自己的美好理想，这种美好的理想能从哪些具体的描写中体现出来？

12、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点？

13、古往今来，人们对渔人“忽逢桃花林”是否出于无意有不同理解：王维曾写道：“渔舟逐水爱山春，*桃花夹古津”，似为无意；而谢得枋却说：“飞花莫遣随流水，怕有渔郎来问津”，又觉有心。你认为作者的本意是什么？请说说理由。

14、给乙文中画横线的句子断句。（划两处）（2分）

15、村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，为什么？

16、优美的自然环境 跟踪追击辨识贼寇 （2分）

17、陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗？请问我们今天应怎样看待这样的理想？

18、B 11.D 12.C

19、甚异之 2、黄发垂髫，并怡然自乐 3、豁然开朗

20、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

21、怕外人扰乱他们宁静和*的生活。

22、通过渔人所见，着力表现桃花源中的自然环境以及人们和*安乐的景象。20、表现出桃花源中人们的热情好客、淳朴善良，以及人与人之间的友好和睦。21、桃花源中的人们本是“避秦时乱”而来，为外界动乱黑暗的世界而叹惋，为桃花源外的人过着痛苦的生活而叹惋。

23、不足为外人道也（2分） ①桃花源中的生活和*、宁静 ②百姓能安居乐业 ③人与人之间和睦相处（2分，以上三点答出两点即可）

24、内容理解。（4分）

25、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

26、①老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。②这中间非常微妙的情境，我想要辨识却不知怎样表达。（意思对即可。）

27、示例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘。（情境要合理，描述要生动，否则应酌情扣分。）

28、①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

29、解释下面划线词在句中的意思。

30、B（2分）

31、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

32、下列各组加粗词语的意思相同的一项是（ ）

33、“略”。

34、（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了

35、土地*旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。

36、阡陌交通，鸡犬相闻。

37、土地*旷，屋舍俨然。

38、此人一一为具言所闻。

39、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？

40、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”你能从中联想到那些人生启示？

41、出自本文的有些成语一直沿用至今，请写出来并解释。

42、假如当时的渔人是一名导游，请你代他拟写一段桃花源的导游词？

43、缘：沿着。

44、异：诧异。

45、交通：交错相通。

46、具：详尽。

47、寻：不久。

48、男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

49、寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

50、生活幸福；民风淳朴。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华扩展阅读

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展1）

——《昆虫记》的阅读题附答案 30句菁华

1、细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。 (3分)

2、文章第②段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”，请说说你的理解。(3分)

3、《昆虫记》“是优秀的科普著作”，你从选文中获得了哪些科普知识？（3分）

4、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。

5、蝉怎样喝水?(用它突出的嘴--一个精巧的管子，尖利如锥，收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶，吸管*桶孔，就可以了)

6、螳螂凶猛如(饿虎)，(残忍)如妖魔，专食(活)的动物。

7、萤火虫生长着(六只)短短的(腿)，当雄萤发育成熟，会生出(翅盖)，像(甲虫)一样。

8、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾，它们中(最大)的来自(欧洲)，全身披着(红棕色)的绒毛，它们靠吃(杏叶)为生。

9、蟹蛛它(不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路)。

10、昆虫记共有（C）A八卷B九卷C十卷D十一卷

11、法布尔被誉为（A）

12、《昆虫记》是（A）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。

13、昆虫记透过昆虫世界折射出（C）A、历史B、社会机制C、社会人生

14、夏天阳光下的歌唱家是（A）。A、蝉B、蟋蟀C、蝈蝈

15、（B）是毛虫的天敌。 Ａ、黑步甲 Ｂ、金步甲 Ｃ、被管虫

16、蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B）。A、勤劳的使者B、不会迷失的精灵

17、试验证明：（B）能直接辨认回家的方向，而（A）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。A、蚂蚁B、蜜蜂

18、蝉家族的祸害是蚋。（√）

19、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（√）

20、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。（×）

21、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。（√）

22、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。（×） 订正：先要给它打一针*。

23、有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（√）

24、条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。（×）订正：静静等候猎物。

25、背着小蛛的七个月里，母蛛要随时喂它们吃东西。（×）

26、蝉拥有电报线。（×）订正：园蛛拥有电报线。

27、（法）国著名科学家（法布尔 ）穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他被誉为（昆虫之父）。我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋 》的课文就是节选自《昆虫记》。

28、条纹蜘蛛的身上有（黄）、（黑）、（银）三色相间的条纹，几乎什么小虫子都爱吃。

29、蟋蟀住宅的特点有（稳固）、（干燥）、（隐蔽） 等。

30、黑蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。（错）

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展2）

——《桃花源记》阅读理解 30句菁华

1、自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。（3分）

2、（3分）（1）以······为异，认为······奇异（2）通“邀”，邀请

3、（3分）这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都（对外面百姓的生活）感叹、惋惜。

4、（2分）因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是为理想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活。（因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年来人们对理想社会、美好生活的追求。）

5、乙文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

6、用现代汉语翻译下面文言句子。(4分)

7、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？

8、陶渊明笔下的世外桃源是如此美好，那么你理想中的社会王国是什么样的？结合社会现实谈谈你的设想。

9、作者在《桃花源记》中追求的理想境界是没有战乱，安定和*；没有阶级，没有剥削；自食其力，自给自足。结合当今社会实际，简要说出你对当今和谐社会的认识。（2分）

10、“不足为外人道也”的原因是：

11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是

12、、文中与苏轼的“不知天上宫阙，今夕是何年”有异曲同工之妙的句子是：

13、、文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：

14、语段从哪两个角度描写桃花源？

15、第3段文字主要写哪两方面内容？

16、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生*简要分析。

17、请写出三句含有“桃花”的古诗词。

18、便要还家，设酒杀鸡作食 6、村中闻有此人，咸来问讯。

19、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8、与外人间隔

20、土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

21、后遂无问津者 15、豁然开朗

22、既表现了作者的美好理想，又透露出他对这种理想无法实现的无可奈何的叹惋之情。

23、村中人见到渔人，先是“大惊”，然后听了渔人的回答后“便要还家设酒杀鸡作食”热情招待。这些描写说明桃花源里的人热情好客，生活富足，民风淳朴。

24、此语符合村中人的心理，因为他们不愿外面的人来干扰他们宁静、和*、幸福的生活。在情节发展上，则为下文无法找到桃花源埋下了伏笔。

25、这样写的目的是要给人一个真实的`感受，好像真有其人、其事、其地，渔人回来时顺着原路处处作了标记，生怕以后再来时找不到，可谓小心极了！回到武陵，还向一郡之长太守做了报告，可谓慎重极了！像刘子骥那样品德高尚的人听到后，也高兴得想去探访，可见真实极了！总之，作者不厌其烦地写这些，都是为了使人产生确有其事的真实感。

26、人的一生都可能经历坎坷与不顺，都可能经历苦难与艰辛，而只有经历这些之后，才能达到成功的彼岸。32、是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。

27、陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。

28、暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的 产物35、为人不讲信用

29、《桃花源记》虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民追求没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱的理想社会的愿望37、如(1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；(2) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； (3)人面不知何处去，桃花依旧笑春分；(4) 桃花一簇开无主，可爱深红映浅红；(5)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

30、第二自然段写了两层意思，即先写进入桃花源的过程，再写初入桃花源的所见所闻。初入桃花源的所见所闻，一是环境———土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。二是人———往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展3）

——八年级上第五单元文言文复习：桃花源记 30句菁华

1、俨然整齐的样子

2、阡陌交通交通：交错相通

3、黄发垂髫老人小孩

4、怡然自乐怡然：喜悦的样子

5、具答之具：详尽

6、咸来问讯咸：都

7、不复出焉复：再

8、无论魏晋无论：更不必说

9、处处志之志：作标记

10、便扶向路。扶：沿、顺着；向：从前的、旧的

11、此人一一为具言所闻。译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。

12、后遂无问津者。译文：此后就再也没有探访的人了。

13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

14、写出本文出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）

15、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）

16、“村人”来桃花源的原因是什么？

17、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？

18、理解积累一些文言实词。

19、逐段疏通文意。

20、小结

21、提问：“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。”“乃”字表达了什么样的效果？推想一下，渔人对桃源人说了些什么？桃源人为什么叹惋？

22、提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？

23、能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。

24、讨论探究法 新的语文教学理念是：教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了贯彻这一思想，同时有效地突破难点，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理想，弄清“桃源”是“世外”的，而不是现实的，让学生真正理解作者的创作意图。

25、朗读赏析法

26、利用多媒体创设情景、激发学生学习的兴趣

27、学生听配乐朗诵，以此为示范向导，让学生进入情境；了解课文大意。

28、“桃花源除了景美，还能让我们感受到什么美？

29、选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听；

30、用你的笔画出你心目中的桃花源。画好之后，如果学生愿意，就通通过多媒体投影仪展示给全班同学看。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展4）

——双城记经典语录 50句菁华

1、Don‘t try so hard, the best things come when you least expect them to.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

2、Fair is foul（污秽）, and foul is fair.

3、The course of true love never did run smooth.

4、Better a witty fool than a foolish wit.宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子。

5、Virtue is bold and goodness never fearful.

6、Do you not know I am a woman? When I think, I must speak.

7、《双城记》查尔斯狄更斯

8、《茶花女》小仲马

9、《我的名字叫红》奥尔罕?帕慕克

10、《呼啸山庄》艾米莉?勃朗特

11、《安娜?卡列尼娜》列夫?托尔斯泰

12、《复活》列·托尔斯泰

13、《飘》玛格丽特.米切尔

14、《巴黎圣母院》维克多?雨果

15、要是你想要猫去喝牛奶，先让它看看牛奶。要是你想要狗有朝一日会捕猎，你就得学乖，先让它见识见识猎物。

16、自从我见到你以后，我才为一种原以为不会再谴责我的悔恨所苦恼。

17、到了罗马，就得像罗马人一样过，要不，罗马就会对你不客气。要知道，我就是你的罗马。

18、再一次播下一样是掠夺和压迫的种子，结出来的必然是相同品种的果实。

19、我缺乏应有的知识，缺乏这种聪明才智，我需要旁人指导。在这个世界上，能给我正确指导的，除了你，没有更能指望的人了。

20、我希望这么做，这样我才更加值得你信任，对你不保留任何秘密。

21、人声鼎沸，却又阒无一人！

22、这是最好的时代，也是最坏的时代；这是智慧的时代，也是愚蠢的时代；这是信任的年代，也是怀疑的年代；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们的前途无量，同时又感到希望渺茫；我们一齐奔向天堂，我们全都走向另一个方向。

23、周围的气氛是如此混浊阴暗，人们是如此热衷于报复，如此反复无常，无辜的人如此经常地屈死于无端的猜疑和恶意的中伤。

24、它是人们日常谈笑的话题，它是治疗头疼的特效药，它防止头发变白绝对有效，它能使面色特别白嫩。

25、银行里的那班股东以它的狭小为荣，以它的阴暗为荣，以它的丑陋为荣，也以它的不便为容。

26、那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们拥有一切，我们一无所有；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向——简而言之，那时跟现在非常相象，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。

27、你这样信任我，我也应当以充分的信任相报。

28、准确地说，建设性和创造性之间的区别是这样：建造的事物只能建好后被人所爱；而创造的事物尚未问世就受人喜爱。

29、报仇报复都需要很长时间，这是规律。

30、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

31、太阳悲悲切切地冉冉升起，它所照见的景物再也没有比这个人更悲惨的了。

32、我爱你，不是因为你是谁，而是因为我喜欢和你在一起的时候的感觉。

33、失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如天边。

34、我最亲爱的，我们会再相见的。在无忧无虑的地方，上帝与你们两个人同在。

35、人内心有心弦，但最好不要颤动。

36、这是一个最坏的年代，却也是一个最好的年代。

37、这是最好的时代，这是最坏的时代。

38、没有男人或女人值得你流泪，值得你流泪的人是不会让你哭的。

39、我没有感情，我只是一台机器。

40、她爱的是痛苦、心碎的母亲，爱的是历经磨难而幸存的你。

41、我不值得你爱，但是你要知道我会乐意对您和任何你亲近的人做任何事情的。

42、我有了一些模模糊糊的想法，要重新振作，重新开始，克服懒散和放浪形骸的恶习，重整旗鼓。

43、就连打架也没有这种舞蹈可怕，简直是种堕落的耍闹，本是天真烂漫的，最后变成这么邪恶残暴。

44、如果你爱一个人，随遇而安，让他／她自由的飞，如果最后他／她还是回到你身边，那就是命中注定的。

45、我所做的，是我一生做过的最好的~最最好的事情；我即将得到的，将是我一生最安详，最最安详的休息。

46、每当演出一场非常引人入胜的戏剧，众目所瞩的主角脸上一出现特别强烈的表情，观众马上会不自觉地加以模仿。

47、我原以为悔恨之情决不会再来责备我，可是自从认识了你，它却又在咬噬着我的心，我又听到了我以为再也听不到的催我奋发向上的耳语声。

48、ldquo;你特别喜欢那个人吗？”他喃喃地问镜子中的自己，“你干吗要特别喜欢一个跟你相像的人呢？你身上并没什么可喜欢的，这你自己知道。

49、任何一个人，对别的人来说，都是深不可测的奥秘和难解之谜。每当我在夜间进入一座大城市时，就会有一种一本正经的想法，那些黑压压地鳞次栉比的房子里，都藏着各自的秘密。

50、每幢房子的每间屋子里，也都藏着它自己的秘密；而各间屋子里无数胸膛中跳动着的每一颗心，就它自己的某些心绪来说，即使对最亲近的另一颗心，也是一桩秘密！有些可怖的事情，甚至于死亡，就起因于此。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展5）

——阅读格言 50句菁华

1、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

2、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

3、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

4、读书在于造就完全的人格。

5、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

6、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。

7、书籍是横渡时间大海的航船。——培根

8、把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。

9、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

10、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

11、青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。——*

12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘

13、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

14、任何事物都不如习惯那样强有力。

15、没有目标的人永远为有目标的人去努力。

16、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

17、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

18、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。

19、罗斯福总统：当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。

20、两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。

21、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。

22、人之所以能，是相信能。

23、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风*浪静也会溺水。

24、目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

25、人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛；没有迈不过的坎，没有闯不过的关。

26、灵是自我做主的地方！在心灵内，天堂可变为地狱，地狱可变为天堂。——密尔顿

27、没有受过伤的人，才会讥笑别人身上的伤痕！ ——莎士比亚

28、有阳光的地方就会有阴影，所以有阴影的地方也一定会有阳光。绝望的颜色越是浓厚，在哪里也一定会存在耀眼的希望之光。 《银魂》

29、"True Friendship isn't about being inseparable, it's being separated and nothing changes. 真正的友谊不是形影不离，而是隔得再远，情意却不变！"

30、寂寞，就是你有话说的时候没人听，有人听的时候你却无话可说。 ——七堇年 《被窝是青春的坟墓》

31、"没有什么忘不了的。 总会在以后的时间忘了你，反正不是心里的男一号，忘了就能忘了。先忘了你的样子，再忘了你说话的声音,，随后忘了你擅长笑，或是喜爱笑，忘了你穿过灯光慢慢由浑浊变清晰，忘了你在我心目中变换反复的样子，忘了你说过的话。 像飞鸟忘记曾经栖息的沼泽，犀牛忘记夏天的味道，失去双腿的人忘记曾经健步如飞，地狱的人忘记天堂多么美好。 都能忘记了。现在不行，以后也可以。如果以后也不可以，我们总有比以后更以后的以后。 那些终将走向自己的未来里，我们可以期待它把一切的记忆都带走。 ——落落 《年华是无效信》"

32、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。 ——泰戈尔

33、请你们珍惜身边逗你开心的人，因为逗你开心，他承受着多少句傻子.

34、一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了 ——路遥 《*凡的世界》

35、很多时候，我们以为特别爱那个人。但更多的时候，我们爱的是那个自己想像中的人，或者说，爱上了爱情本身这件事情。更或者说，我们过于美化爱情这件事情了，它远远不如我们想像的美妙，更多的时候，它只是生活中的一件事物，也会渐次消亡。 ——雪小禅

36、无论你有多好，总会有不珍惜你的人；幸好，到了最后，所有不珍惜的人，都会成为过去。 ——张小娴

37、日出照亮大地，读书清醒头脑。

38、书到用时方恨少，事非经过不知难。

39、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

40、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

41、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

42、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

43、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。

44、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

45、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。

46、养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。

47、靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。

48、阅读的最大理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。

49、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。

50、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想“垄断”所有的读者。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展6）

——《一课》阅读答案 30句菁华

1、赏析划线句“只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。

2、文中“我觉得他从来没这么高大”的含义是什么？

3、如果将结尾改成他举起拳头高喊法兰西万岁好不好？你是怎样理解他呆在那儿话也不说的举动？

4、钟声宣告最后一节课的结束，号声预示着德育要代替法语，用这些声音烘托了韩麦尔先生内心的痛苦和悲愤。

5、不好，此时韩麦尔先生内心无比痛苦，连说话的力气都没有了，用无声的描写更能突出他内心的痛苦和悲愤。

6、他的作品真实地表现了自己的生活，充满生命力，字里行间又流露出迪龙的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾，令人感到无比沉重。

7、文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？

8、两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家；这个问题简单得任何人都知道答案。

9、（多做好事），――让（美好的心灵）或（善良的品质）占据它。

10、选文从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现他 的思想感情。（2分）

11、为什么韩麦尔先生听到“钟声”“号声”就脸色惨白？（2分）

12、“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（2分）

13、下列说法正确的一项是（ ）（2分）

14、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。

15、既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋，又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨。 （2分）

16、读一读，抄一抄，争取积累下来。

17、（3分）只要举例符合这个观点即可。

18、这段文字选自小说《______________》，作者是______国作家_____________。

19、韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”？

20、语段刻画人物主要运用了_______________________等描写方法。

21、因为钟声宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到悲愤与哀痛。（意对即可）

22、韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来。（意对即可）

23、对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。（意对即可）

24、作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的？

25、说说小说是怎样安排情节的？

26、从小说情节看，选文属于什么部分？

27、“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解。

28、文章从哪些方面描写了郑振铎先生?

29、可杀而不可辱的精神气概

30、略(言之成理即可)

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展7）

——《送东阳马生序》阅读练习及答案 30句菁华

1、解释下列句中加点词的意思。（4分）

2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

3、走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1词1分，共4分）

4、B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）

5、解释句中加点的词语。（2分）

6、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

7、（共4分，写对一句得2分）

8、幼时借书抄书的勤劳辛苦；成年后从师求学的艰辛。（答对1点，得1分，共2分）

9、宋濂和杨时对待老师都是毕恭毕敬。（大意对即可，得1分）

10、解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）

11、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）

12、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。（3分）

13、⑴于：向。⑵被：通“披”。⑶腰：腰佩。⑷汤：热水。

14、译文：因此人们大多把书借给我。

15、下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ）（2分）

16、请用现代汉语翻译下面句子。（4分）

17、请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）

18、甲、乙两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（3分）

19、（1）抄录完毕，跑去送还书，不敢稍稍超过约定的期限。

20、B

21、解释下列加粗的字。（4分）

22、答案：①他们如果还有学业不精通、品德没有养成的，不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。

23、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

24、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）

25、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

26、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

27、从选文来看，宋濂与王冕在从师问学的经历上有何不同？请简要说明。

28、A

29、（1）因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。

30、“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”中“余之专”指的是哪些？请用简洁的语言概括出来。

阅读答案