教育格言 300句菁华

1、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

2、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

3、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

4、人之性，教也；人之情，育也。

5、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

7、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

8、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

14、教师的微笑，是一座桥：拉近学生的距离；是一阵风儿：带走学生的胆怯。

15、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

16、世上无难事，只要肯登攀。

17、言而有信为人，脚踏实地做事。

18、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。

19、用真情教书，用真心育人。

20、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

21、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

22、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

23、时间就是生命。

24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

25、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

26、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

27、教育加赞赏等于教育的*方。

28、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

29、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

30、播种希望，收获明天！

31、精，勤，敬，紧，静

32、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

33、好人有好报，即使没好报，也要做好人

34、业精于勤，荒于嬉

35、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

36、有志者事竟成

37、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

38、修身养性教书育人

39、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。

40、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

41、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

42、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

43、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

44、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

45、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

46、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

47、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

48、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

49、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

50、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

51、允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

52、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

53、学生生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

54、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

55、博观而约取，厚积而薄发。

56、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

57、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

58、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。

59、孩子是天赐的宝贝，生来就有权利得到尊重。请您像尊重朋友一样尊重我们的孩子。

60、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

61、向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。

62、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。

63、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。

64、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

65、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

66、输入美丽*梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。

67、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

68、父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

69、社会是父母子女共同的大学，家庭是两代人都要上的课堂。

70、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。

71、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

72、养不教，父之过;教不严，师之惰。

73、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

74、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

75、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

76、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

77、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

78、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

79、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。

80、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

81、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

82、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它浸它洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

83、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

84、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

85、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。

86、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！

87、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。

88、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。

89、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

90、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。

91、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

92、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红

93、这三尺讲台关系着数十个孩子的青春。

94、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

95、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

96、学校没有纪律便如磨房里没有水。

97、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

98、怀揣教育理想上路，带着幸福感做老师。

99、保持微笑吧！始终相信，一切都是为最好的做准备的，永远用爱心和笑脸迎接！

100、教师的幸福在于让学生享受学习快乐，幸福成长！

101、走下讲台给学生讲课。

102、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

103、表扬用喇叭，批评用电话。

104、永远不要嘲笑别人的梦想。

105、爱拼才会赢。

106、如果学生没有学习的用心要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自我学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的推荐》

107、务必和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

108、新的'一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

109、业精于勤，荒于嬉。

110、习于智长，优与心成。——朱熹

111、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。

112、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

113、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

114、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

115、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士

116、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

117、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

118、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

119、发明千千万，起点是一问。——陶行知

120、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

121、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

122、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

123、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

124、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

125、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

126、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

127、三人行必有我师。——孔子

128、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

129、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

130、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

131、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

132、教师就是要敬业爱生。

133、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

134、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

135、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

136、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。--巴尔扎克

137、以实待人，非惟益人，益已尤人--杨筒

138、诚实是智慧之书的第一章。--杰弗逊

139、以信立身，传承古国遗风;以诚处世，光大华夏美德。

140、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。--德莱塞

141、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感--艾琳.卡瑟

142、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

143、大家齐努力，科技教育盛开花。

144、事在人为，境由心造。

145、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

146、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

147、未敢差一事，恐误人一生。

148、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

149、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

150、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

151、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

152、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

153、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

154、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

155、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

156、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

157、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

158、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

159、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

160、相信孩子的理智并信任他。

161、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

162、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

163、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

164、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

165、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

166、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

167、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

168、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

169、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

170、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

171、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

172、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

173、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

174、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。

175、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。

176、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

177、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。罗素《教育与美好生活》

178、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。罗素《教育目的》

179、失败的是事，绝不应是人。

180、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

181、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

182、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

183、欲知对岸事，就要渡过河。

184、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

185、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

186、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

187、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

188、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

189、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

190、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

191、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

192、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

193、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞

194、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

195、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

196、了解学生是成功教学的关键。

197、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔

198、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基

199、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。

200、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

201、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把期望带给学生。

202、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

203、在团体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

204、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。

205、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

206、选择了远方，就要风雨兼程。

207、让我们一齐走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个欢乐的童年！

208、用我们的辛勤劳动托起明天的期望。

209、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自我的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。

210、要想得到一年的收获，就种谷子;期望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

211、抓住今日，尽可能少的依靠明天！

212、教书育人，功德无量。

213、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

214、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

215、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

216、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

217、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

218、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

219、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

220、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

221、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

222、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

223、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

224、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

225、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

226、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

227、用心对待每个孩子。

228、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言

229、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

230、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

231、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

232、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

233、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

234、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划。——并去实践它。

235、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

236、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。

237、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。

238、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

239、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。

240、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。

241、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。

242、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。

243、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

244、凡为教者必期于达到不须教。---叶圣陶

245、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

246、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

247、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

248、能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。

249、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。

250、拿出男子汉的勇气，闯过来——有意识地培养孩子的意志力。

251、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子.离娄下》

252、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——（法）卢梭《爱弥儿》

253、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》

254、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。——《孟子.告子下》

255、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

256、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

257、美丽*圆你梦想，亲子教育伴你成长，言传身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。

258、教师是学生的镜子，学生是老师的'影子。

259、磨练学生的心理耐受力——让学生失望一次。

260、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

261、让学生在活动中经受道德磨练。

262、善于用兵的人，不用自己的短处去攻击敌人的长处，而是用自己的长处去攻击敌人的短处。

263、把孩子放到集体中教育。

264、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

265、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。

266、良好的个性胜于卓越的才智。

267、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！

268、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

269、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜

270、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿

271、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

272、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木

273、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫

274、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。

275、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

276、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

277、献出一片真情，呵护幼小心灵。——李艳萍

278、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼

279、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

280、教师是学生的镜子。

281、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

282、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。'

283、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

284、职业道德是做人之本，为师之本。

285、让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。

286、苦想没盼头，苦干有奔头。

287、师生之间心与心的交汇之处，是爱的圣地。

288、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

289、爱一切的孩子，爱孩子的一切。

290、学生是贴身小棉袄，常带来家的温馨。

291、淡泊以明志，宁静而致远。

292、博学，勤思，笃行。

293、学如逆水行舟，不进则退。

294、认认真真教书，踏踏实实做人。

295、一息尚存需努力，留作青春好范畴。

296、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

297、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

298、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

299、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

300、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

教育格言 300句菁华扩展阅读

教育格言 300句菁华（扩展1）

——人生教育格言 50句菁华

1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

4、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

6、低调，取舍间，必有得失。

7、无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。

8、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。

9、不要试图控制别人，不要要求别人理解你

10、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

13、有所尝试，就有所作为。

14、耐心、细心、恒心。

15、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

16、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

17、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

18、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

19、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

20、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

21、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

22、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

23、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

24、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

25、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

26、奉献人生，付出才会有收获。

27、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.

28、要做人民的先生先做人民的学生。——*

29、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

31、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

32、教育能开拓人的智力贺拉斯

33、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

34、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

35、用我的爱心，陶冶学生的心灵；用我的微笑，伴随学生的童年。

36、绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。

37、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

40、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

41、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

42、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

43、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

44、踏踏实实做人，认认真真做事。

45、一旦天下无智，唯有您来破天机因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树

46、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。

47、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

48、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

49、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

50、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！

教育格言 300句菁华（扩展2）

——教育教学格言 50句菁华

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜

3、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——著名特级教师李吉林

4、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

6、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

7、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林

8、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

10、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

11、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

12、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

15、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒

16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

17、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

18、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

19、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

20、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。

21、责任造就卓越，良心改变人生。

22、责任就是价值，良心就是人生、

23、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。

24、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。

25、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。

26、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。

27、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。

28、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

29、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。

30、书，获之为胜，弃之为殇。

31、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。

32、我读书，我快乐。

33、读书破万卷，下笔如有神。

34、失败只是放弃得太快。

35、展开翅膀翱翔书海。

36、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。

37、尝试是铸造成功人生的前奏。

38、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。

39、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

40、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

41、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

42、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

43、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

44、愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。

45、事在人为境由心造。

46、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。

47、你们永远是我心中最美妙的旋律。

48、永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。

49、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

50、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

教育格言 300句菁华（扩展3）

——教育格言 50句菁华

1、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

2、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

3、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。

4、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

5、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

6、学如逆水行舟，不进则退

7、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

8、输入美丽*梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。

9、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

10、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。

11、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。

12、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

13、教师至高无上的幸福，莫过于你的孩子们爱上了你！

14、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

16、生活中不是缺少美，而是缺少发现。

17、有志者事竟成。

18、习于智长，优与心成。——朱熹

19、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。

20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

21、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

22、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

23、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

25、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

26、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

27、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永

28、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

29、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。卢梭《爱弥儿》

30、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。陶行知《育才学校教育纲要草案》

31、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像*那样畏寒。

32、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

33、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶

34、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的*。

35、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

36、言必信，行必果。——孔子

37、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

38、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

39、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

40、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

41、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。

42、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。

43、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”

44、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神？

45、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

46、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚

47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

48、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

49、要不断地向命运挑战。

50、quot;教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

教育格言 300句菁华（扩展4）

——家庭教育格言 50句菁华

1、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

2、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽

3、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

4、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

5、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常正因家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。

6、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特

7、好母亲把儿子当兄弟姐妹，坏母亲把儿子当情人。

8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

9、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

10、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

11、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

12、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再应对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

13、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

14、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和习惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自*，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）

15、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）

16、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

18、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自我感兴趣地方的发奋，那是勤奋；在自我不感兴趣的地方发奋，那是刻苦。“千万不好在你没兴趣的领域追求成功，正因你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎样争得过人家？”（经济学家兰斯博格语）

19、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

20、不用辱骂来惩治孩子。

21、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

22、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特

23、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

24、每个孩子都想做好孩子。

25、新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。

26、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。

27、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。

28、父亲在家庭教育中的作用是母亲所不能取代的。

29、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基

30、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

32、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

33、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

34、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。

35、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

36、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

37、岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

38、*年轻的父母会花数千元学开车或把自我孩子送到培训机构，却鲜有自我参加家庭教育培训。

39、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应当扮演的是“抛砖”者“引玉”人的主角。

40、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

41、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

42、家长就应鼓励我们的孩子多参与多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出用心进取的勇气和鲜明的个性。

43、坚持没有办不成的事，勇往直前不畏艰险。

44、小树修剪好自然长，小孩*好自成才。

45、玉不琢，不成器。人不学，不知道。

46、肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独。

47、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

48、钱可亏，办可亏，心不可亏，心安是福。

49、孝老爱亲要和顺，乐事善为得安康。

50、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

教育格言 300句菁华（扩展5）

——教师教育格言座右铭 50句菁华

1、学海无涯苦作舟

2、学为人师，行为世表

3、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

4、从零开始，持之以恒

5、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

6、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事

7、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

8、业精于勤，荒于嬉

9、立足三尺讲台，塑造无悔人生

10、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

11、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

12、播种希望，收获明天！

13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭

14、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

15、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）

17、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

18、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

19、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

20、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

21、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

22、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

23、学高为师，身正为范。

24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

26、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

27、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

28、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

29、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

30、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

31、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

33、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。

34、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

35、心系学生宽容为怀。

36、与孩子一起撰写自己发展的历史。

37、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

38、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

39、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

40、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

41、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

42、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

44、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

45、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

47、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

48、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

49、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

50、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

教育格言 300句菁华（扩展6）

——教师教育追求格言 50句菁华

1、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

2、坚持启发式，避免注入式。

3、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个学生们的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

4、心灵的沟通胜于知识传递。

5、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

6、太阳下最光辉的职业是教师。

7、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人，

8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

9、母爱的伟大之处在于可以容纳学生们最可谴责的行为。

10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、教师是学生们的镜子，学生们是老师的影子。

12、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

13、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

14、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

15、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

16、丰富的想象力比书本知识更重要。

17、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

19、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

20、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

21、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

22、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

23、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

24、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

25、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

27、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

28、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

29、老老实实做人，踏踏实实工作。

30、没有爱，就没有教育。

31、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

33、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

36、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

37、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

38、在阳光下做人，在风雨中做事。

39、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

40、说理是对儿童的真正办法。

41、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

42、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

43、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

44、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

45、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

46、教师的春风，日日沐我心。

47、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

48、教师要融于师生的相互理解中。

49、教师如果对学生们没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生们的爱是一种带有严格要求的爱。

50、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

教育格言 300句菁华（扩展7）

——励志教育格言 40句菁华

1、幼是定基，少是勤学。

2、手脑双全，是创造教育的目的。

3、教育的目的就是造就人的品格。

4、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

6、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。

8、给孩子洁净的天空，给自己纯洁的心灵。

9、近朱者赤，近墨者黑；严自律，慎交友。

10、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

12、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

13、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

14、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。

15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

16、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

18、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

19、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

20、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。

21、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。

22、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

23、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

24、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

25、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

27、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

28、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

30、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

32、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

34、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

35、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

38、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

40、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

教育格言 300句菁华（扩展8）

——简短教育格言 40句菁华

1、爱就是教育，没有爱便没有教育。

2、教师要融于师生的相互理解中。

3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

8、让我们用自己的`行和自己的心去教育我们的孩子。

9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

14、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

16、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

17、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。

18、智者乐水，仁者乐山。

19、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

20、教育要循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。

21、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

22、做人是做学问的前提。

23、教师要把学生看作自己的儿女。

24、严以律己，宽以待人。

25、博观而约取，厚积而薄发。

26、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

27、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。

28、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

29、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

30、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

31、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

32、一切为了孩子，为了一切孩子。

33、有所尝试，就有所作为。

34、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

35、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

36、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

37、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

38、不求做的最好，但求做的更好。

39、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

40、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

教育,格言