教育孩子的名人名言 50句菁华

1、鼓励孩子编故事，去幻想。

2、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

3、没有体谅和信任，便没有友谊。

4、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

5、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

6、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

7、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

8、让孩子做他力所能及的事情。

9、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

10、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

11、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。顾振飚

12、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

13、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

14、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

15、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

16、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

17、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

19、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

20、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

21、天生我才必有用。

22、大业成于百折不挠，不论力量大小。

23、我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。

24、昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金;要善加利用。

25、为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。

26、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

27、对一般人而言，凡事要思考并不是什么麻烦的事。

28、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

29、当父母学会如何用语言向孩子表达，对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

30、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

31、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

32、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)

33、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)

34、太阳能比风更快地脱睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。(卡耐基)

35、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。(歌德)

36、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(苏霍姆林斯基)

37、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。(萧楚女)

38、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。(书摘)

39、人非尧舜，谁能尽善？ (（唐）李白)

40、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 ——顾振飚

41、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 ——唐·艾里姆

42、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——珍妮·艾里姆

43、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——罗斯

44、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 ——杨广德

45、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

46、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

47、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

48、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

49、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

50、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

教育孩子的名人名言 50句菁华扩展阅读

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展1）

——教育名人名言 50句菁华

1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

3、不愤不启不悱不发。——孔子

4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

5、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语

6、使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特

7、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

8、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。

9、痛定国痛，痛思昔日国耻家仇切齿恨；喜上加喜，喜看今朝强大国防谁能敌。

10、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

12、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科"；二，"凡是你所教的东西，要教得透彻"。

13、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

15、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

17、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

20、道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。——荀子

21、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荀子·荣辱》

22、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

23、水则载舟，水则覆舟。 《荀子·王制》

24、长幼有序。——《荀子·君子篇》

25、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知

28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）

29、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基

30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁

31、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

32、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

33、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

35、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

36、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

37、播下一个行动，收获一种习惯；

38、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

42、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

43、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

44、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

45、您的孩子是非常可爱的。

46、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

47、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

49、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

50、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展2）

——教育孩子名人名言 50句菁华

1、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

2、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

3、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元

4、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

5、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。（伊索）

6、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。（培根）

7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。（苏霍姆林斯基）

8、皇天无私，惟德是辅；吉凶由人，妖不妄作。（书摘）

9、内睦者，家道昌。（林逋）

10、名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。（塞万提斯）

11、由于滥用，美德本身也会变成恶德。（英国）

12、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。（苏霍姆林斯基）

13、修道虽无人见，存心自有天知。（史襄哉）

14、教育为公以达天下为公。（陶行知）

15、鼓励孩子编故事，去幻想。

16、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

17、帮助孩子成为有个性的人。

18、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

19、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

20、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

21、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

22、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

23、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

24、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

25、不用辱骂来惩治孩子。

26、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

27、让孩子有机会真正作决定。

28、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。小托马斯沃森

29、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

30、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

31、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

33、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

34、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

35、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

36、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

37、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

38、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

39、会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。

40、贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。

41、有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。

42、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

43、播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。

44、人生最重要的是树立一个远大的目标，并下定决心去实现它。

45、造就子女*是父母的一种神圣职责。

46、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

47、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。

48、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

49、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

50、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。（*）

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展3）

——关于教育孩子的名人名言 30句菁华

1、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

2、让孩子有机会真正作决定。

3、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

4、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

5、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名

6、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

7、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。——苏霍姆林斯基

8、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

9、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

10、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。——苏霍姆林斯基

11、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

12、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

13、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

14、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

15、允许孩子玩各种废弃物。

16、诚实地评价自己对孩子的感情。

17、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

19、要独立思考问题，不要人云亦云——爱献生

20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

21、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

22、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

23、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

24、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

25、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

26、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

27、怎样和孩子交朋友?(1)、倾听孩子的诉说。(2)、欣赏孩子的作品。(3)、和孩子心理换位。(4)、与孩子讨论问题。

28、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

29、让孩子从小养成读书的习惯。

30、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展4）

——友情的名人名言 50句菁华

1、朋友，像淡淡的清茶要你去细细地品，慢慢地酌它的甘甜，他会不经意间地走入你的心田，用心牵挂着你。

2、什么是朋友？朋友就是彼此相交的人，彼此要好的人。但“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”，在交友方面，古人讲究莫逆于心，遂相与友。

3、君子忌苟合，择交如求师。 作者：（唐）贾岛

4、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

5、有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友。 作者：莎士比亚

6、真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。——

7、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯

8、要想吸引朋友，须有好的品性。

9、友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。

10、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

11、诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。作者 哥尔顿

12、时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，祝福你，永远永远。

13、要想成功你需要的朋友，要想非常成功你需要的敌人。

14、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

15、和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备。——鲁迅

16、友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。——罗伯特·林德

17、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易

18、一切亲人并不都是朋友，而只有那些有共同利害关系的才是朋友。——德漠克利特

19、友情进一步可以成为爱情，爱情退一步却不再是朋友。

20、因为你们都是我的后盾，所以即使前面有千军万马，我也是不怕的。

21、先人而后己。《礼记》

22、投我以桃，报之以李。《诗经》

23、友谊就是栖于两个身体中的同一灵魂。亚里士多德

24、君有奇才我不贫。--(清)郑板桥

25、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。--(春秋)孟子

26、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。--(战国)庄子

27、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。--《逊志斋集》

28、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。--（南宋）辛弃疾

29、有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友--（英）莎士比亚

30、仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。--(俄)克雷洛夫

31、不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。--(俄)普希金

32、万两黄金容易得，知心一个也难求。--曹雪芹

33、友谊需要---忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。--德国谚语

34、人生乐在相知心。——(宋)王安石

35、友情是一本读不完的书，友情是一条走不完的路；友情是首美丽动人的华尔兹，友情是一杯有深情厚的绿茶。

36、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。 ——培根

37、婴儿是屋子里的明灯，友谊是幸福的明灯。

38、赢得友谊要靠智慧，保持友谊要靠美德，这两者是同等重要的。 ——威·佩因特

39、友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 ——歌德

40、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩

41、在业务的基础上建立的友谊，胜地过在友谊的基础上建立的业务。——洛克菲勒

42、友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。——拉罗什夫科

43、不论是多情的诗顺，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。——普希金

44、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人．——伊索寓言

45、友谊是心灵的结合。——伏尔泰

46、当君远相知，不道云海深。——王昌龄

47、人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。——伏尔泰

48、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。——富兰克林

49、先相信你自己，然后别人才会相信你我。——屠格涅夫

50、友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展5）

——天才的名人名言 50句菁华

1、独立性是天才的基本特征。——歌德

2、祇有今天会服从的人，明天才可以指挥。——希特勒

3、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗

4、一个有真正天才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德

5、天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。——高尔基

6、春天的特色只有在冬天才能认清，在火炉背后，才能吟出最好的五月诗篇。——海涅

7、生命力同人性一样普通；但是，生命力也和人性一样有时是相当于天才的。——肖伯纳

8、他素来善于说俏皮话，谈吐不凡，批评中肯。显然，天才之火是有的，然而被各式俗务埋没了。——契诃夫

9、人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。唐张九龄

10、一种理想，就是一种力！——罗曼·罗兰

11、拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克

12、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

13、有志者，事竟成。——范晔

14、一份耕耘一份收获。——徐特立

15、天时不如地利，地利不如人和。——孟子

16、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪

17、学习本无底，前进莫旁徨。——报摘

18、艰难困苦，玉汝于成。——张载

19、端庄即至美，严肃乃极乐。——威沃森

20、青年时鲁莽，老年时悔恨。——富兰克林

21、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

22、学无止境。——荀子

23、脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰

24、千里之行，始于足下。——老子

25、人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹

26、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

27、责任心是现代人素质的标志。——吴玉妍

28、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱

29、最沉重的负担是存在而没有生活。——雨果

30、真正的好朋友，应该在你得意的时候，只有邀请才来，在你失意的时候，会不请自来。——伯纳尔

31、不论是多情的诗名、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替比亲密的友情。——普希金

32、没有比无知的朋友更危险的了。——拉封丹

33、不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。——普希金

34、友情是天堂，没有它就象下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。——威·莫里斯

35、所谓友情这种东西，存在于一切人的生活之中。假如一个人丧失了友情，那他可能无法生存在这个世界上。——西塞罗

36、千千万万匹走马，换不来真正的友情。——谚语

37、坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。——米南德

38、肝胆相照，才叫友情。——佚名

39、什么是天才？我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

40、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。——木村久一

41、有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。——亚里士多德

42、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

43、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！——高尔基

44、在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。——巴甫连柯

45、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

46、天才不过是不断的思索，凡是有脑子的人，都有天才。——莫泊桑

47、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西

48、没有非常的精力和工作能力便不可能成为天才。既没有精力也没有工作能力的所谓天才，不过是一个漂亮的肥皂泡或者是一张只能到达月球上去兑现的支票而已。但是，哪里有超乎常人的精力与工作能力，哪里就有天才。——李卜克内西

49、修凿可以使道路*直，但只有崎岖的未经修凿的道路才是天才的道路。——布克莱

50、人生最高理想，在求达于真理。——*

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展6）

——教育的名人名言 50句菁华

1、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

5、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

8、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

9、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

12、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

14、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

15、一日为师，终身为父。——关汉卿

16、养体开智以外，又以德育为重。——康有为

17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

18、师道既尊，学风自善。——康有为

19、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

21、母爱是世间最伟大的力量。 米尔 教育

22、母爱是世间最伟大的力量。米尔教育

23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基教育

24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基教育

25、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

26、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

27、人之所助在信，信之所本在诚。——《新唐书？陆贽传》

28、以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒

29、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。

30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉

32、不要说谎，不要害怕真理。

33、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。

34、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

35、只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。

36、奋战过而失败，强于根本未战。

37、生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。

38、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》

39、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

40、天不为人之器寒也，辍冬;地不为人之恶辽远也.辍广;君子不为小之匈匈也，辍行。——《荀子·天论》

41、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》

42、小人其未得也，则忧不得;既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。

43、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯

44、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木

45、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

46、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

47、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温

48、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

49、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)

50、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展7）

——数学的名人名言 50句菁华

1、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

2、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

3、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

4、数学是科学之王。——高斯

5、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

6、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱

7、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

8、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

9、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

10、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

11、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

12、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

13、问题是数学的心脏。

14、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

15、天才？请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬

16、数学是无穷的科学——赫尔曼外尔

17、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

18、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

19、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的——广中*佑

20、数学支配着宇宙——毕达哥拉斯

21、数学是研究抽象结构的理论——布尔巴基学派

22、数学是符号加逻辑——-罗素

23、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度——克莱因

24、贝尔斯的这句话说明了数学并不是大众能够欣赏的，数学的美需要善于思考，思维敏捷的人去发现。

25、问题是数学的心脏——

26、数学是上帝描述自然的符号——黑格尔

27、学习数学要多做习题，边做边思索——先知其然，然后知其所以然——苏步青

28、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*

29、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

30、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

31、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的`物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

32、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔

33、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

34、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。——狄拉克

35、理论算术和代数，这些学科除了定义和公理之外，没有其他原则，除了演绎以外，没有其他证明过程但就在这一过程中，却已综合了简单性、复杂性、严密性和一般性，这一特性是不为其它学科所具有的。——Whewell·W

36、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

37、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯

38、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——京斯

39、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

40、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的.思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

41、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯

42、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

43、推广有两种类型，一种是价值不大的，另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的，推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的，但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的，但却有价值。——波利亚

44、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。——笛卡尔

45、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

46、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔I．Schur)

47、此书《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。——徐光启

48、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

49、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特

50、数学的`本质在于它的自由。——康托尔

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展8）

——逆境的名人名言 50句菁华

1、怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。 ——亚里士多德

2、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬

3、顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。 ——休 谟

4、逆境使人发奋向上，要是你从未遭遇过失败，为了事业着想，也许应该经历一次。——莎士比亚

5、没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。 ——赫胥黎

6、幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧，后者比前者更为难能可贵。——培根

7、能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。 ——德谟克里特

8、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果

9、以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

10、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。罗兰

11、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫

12、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。西切威廉斯

13、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔

14、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。马克斯威尔马尔兹

15、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。卢梭

16、君子*之美，不*之恶。小人反是。《论语》

17、朝闻道，夕死可矣。《论语里仁》

18、君子藏器于身，待时而动。《周易》

19、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》

20、志不强者智不达。《墨子修身》

21、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。《周易》

22、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

23、生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。——英国散文家、历史学家 卡莱尔 T

24、让我们建议处在危机之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反而要集中在机会上——因为 危机中总是存在着机会。——英国医生 卡罗琳 S

25、我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。——德国小说家 弗兰克 L

26、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰

27、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

28、奇迹多是在厄运中出现的。——培根

29、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基

30、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯

31、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹

32、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

33、在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。 ——莎士比亚

34、困难是严正无比的教师。——伯克

35、苦难是人生的老师。——巴尔扎克

36、通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

37、精感石没羽，岂云惮险艰。——李白

38、万事开头难，每门科学都是如此。——马克思

39、挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。——邹韬奋

40、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫

41、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为当时所知者矣。——王安石

42、受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。——巴金

43、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子

44、痛苦是人类伟大的教师。灵魂在痛苦的气息下日益茁壮。——叶欣巴哈

45、实行起来是有困难的，但是吸引着我的，正是这个困难本身。——巴尔扎克

46、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。——约里奥·居里

47、在人类行为中表现的意志，如同所有其他外界事情一样，受普遍的自然法则所决定。——黑格尔

48、困难和折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢。——契诃夫

49、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。——歌德

50、离开了人才荟萃的中心，呼吸不到思想活跃的空气，不接触日新月异的潮流，我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质。——巴尔扎克

教育孩子的名人名言 50句菁华（扩展9）

——幼儿教育名人名言 40句菁华

1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

4、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

5、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

6、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

8、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

9、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

10、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

12、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

13、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

14、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

16、首先做研究者，其次才做管理者。

17、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

20、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

21、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

22、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

23、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

24、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

25、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

26、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

29、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

30、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

31、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

32、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

33、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

34、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

35、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

36、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

37、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

38、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

39、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

40、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

名人名言