数学名词的谜语 50句菁华

1、从轻判（猜数学名词一）减法

2、1∶1（打一成语）不相上下

3、爷爷参加百米赛跑（猜一数学家）祖冲之

4、风筝跑了(数学名词)——谜底：线段

5、请人做事(猜数学名词)——谜底：求作

6、齐头并进(数学名词)——谜底：*行

7、大同小异（打一数学名词）近似

8、五角钱(数学名词)——谜底：半圆

9、看谁力量大(数学名词)——谜底：比例(力)

10、十八斤（猜数学名词一）分

11、左顾右盼；（打一数学名词）移项

12、查账;

13、34的倒数（打一成语）颠三倒四

14、爷爷当先锋（猜数学家名）祖冲之

15、联合国章（猜数学名词一）最大公约数

16、废律（猜数学名词一）除法

17、7÷2（猜一成语）不三不四

18、身高;

19、无理数;

20、代数;

21、内角;

22、请人做事（猜数学名词）——谜底：求作

23、半圆;

24、繁分式;

25、共圆;

26、守住你的人（打一数字）——谜底：15

27、接二连三（打一数字）——谜底：14

28、一起死吧（打一数字）——谜底：1748

29、豆蔻年华（打一数字）——谜底：13（古人指女子十三岁的年龄）

30、20与2比大小（打一字）——谜底：槎

31、不要酒（打一数字）——谜底：819。

32、替人查账；

33、同室操戈；

34、函数；

35、同位角；

36、消元；

37、算盘；

38、立体几何；

39、相等；

40、正弦；

41、1∶1(打一成语) 不相上下

42、五角钱(猜一数学名词) 半圆

43、走遍天下都不怕(猜一数学名词) 有理数

44、一减一不是零(打一字) 三

45、鼎足势成魏蜀吴(打一数学名词) 三角形

46、司药(猜数学名词一) 配方

47、磨拳擦掌(打一数学名词) 等角

48、祖父错了(猜数学名词一) 公差

49、联合国章(猜数学名词一) 最大公约数

50、周而复始 (数学名词)——谜底：—循环小数.

数学名词的谜语 50句菁华扩展阅读

数学名词的谜语 50句菁华（扩展1）

——数学名词的谜语 100句菁华

1、1、2、5、6、7…（猜一成语）丢三落四

2、3。4（猜一成语）不三不四

3、五分钱(猜数学名词)——谜底：五分钱

4、1000×10=10000(成语)——谜底：成千上万

5、不带零头（打一数学名词）整除

6、一元钱.(数学名词)——谜底：百分数

7、垂钓（猜一数学符号）等于（鱼）

8、荆轲刺秦王（打一数学名词）展开图

9、大家的样子(猜数学名词)——谜底：公式

10、招收演员（打一数学名词）补角

11、同室操戈（打一数学名词）内角

12、兵对兵，将对将（打一数学名词）同位角

13、请人做事（猜数学名词一）求作

14、缺了会计;

15、邮寄账本：

16、北（猜数学名词一）反比

17、十百千（打一成语）万无一失

18、磨拳擦掌（打一数学名词）等角

19、成绩是多少？（打一数学名词）分数

20、轻判;

21、爷爷当先锋（猜数学家名）祖冲之

22、联合国章（猜数学名词一）最大公约数

23、废律（猜数学名词一）除法

24、儿童储蓄;

25、诊断之后，大夫动笔（猜一数*算）开方

26、员（猜一数学名词）圆心

27、保持距离，同时起飞;

28、五角钱一趟;

29、剑穿楚霸王（猜数学名词）——谜底：通项

30、算信件（猜数学名词）——谜底：函数

31、计算转动杆（猜数学名词）——谜底：数轴

32、时刻盼望上战场（打数学二名词）;

33、考试不作弊（数学名词）——谜底：真分数

34、一元钱。（数学名词）——谜底：百分数

35、再算一遍（猜数学名词）——谜底：复数

36、消元;

37、优选法;

38、七天七夜。（数学名词）——谜底：周长

39、一直不来（猜数学名词）——谜底：恒等

40、祖父错了（猜数学名词）——谜底：公差

41、再见吧，妈妈（数学名词）——谜底：—分母

42、大同小异（数学名词）——谜底：近似值

43、集合论;

44、杖朝之年长三岁（打一数字）——谜底：83

45、相等;

46、我心中只有你（打一数字）——谜底：51

47、碧玉年华增一轮（打一数字）——谜底：28

48、等角、正切;

49、长相守（打一数字）——谜底：9

50、守住你的人（打一数字）——谜底：15

51、没意思（打一数字）——谜底：514

52、全部的爱比翼双飞（打一数字）——谜底：12

53、白头偕老的恋人（打一数字）——谜底：100

54、接二连三（打一数字）——谜底：14

55、瓜字初分（打一数字）——谜底：16

56、爱相随（打一数字）——谜底：234

57、爱走了（打一数字）——谜底：296

58、一起死吧（打一数字）——谜底：1748

59、我爸气死你（打一数字）——谜底：58740

60、你是白痴（打一数字）——谜底：0487

61、走吧（打一数字）——谜底：98

62、18*均分不得9（打一数字）——谜底：10

63、倒立后会增加一半（打一数字）——谜底：6。

64、跪着的七（打一数字）——谜底：2

65、九月初九（打一节日）——谜底：重阳节

66、米寿（打一数字）——谜底：88（八十八岁的雅称）

67、破瓜年华（打一数字）——谜底：16（古时女子十六岁也称为破瓜年华）

68、横看是二竖看也是二（打一字）——谜底：井

69、帆船（打一数字）——谜底：4

70、棍子（打一数字）——谜底：1

71、鸭子（打一数字）——谜底：2

72、婚姻法；

73、两个寨子隔条岗，南寨没有北寨强；南寨好汉有五条，不及北寨人一双。

74、健全法制；

75、合家欢；

76、北；

77、抬头望月，正好初八；

78、倒数；

79、复数；

80、消元；

81、结合律；

82、圆心；

83、不定积分；

84、等于（“于”与“鱼”谐音）；

85、2、3、4、5（成语）——屈指可数

86、海峡*盼统一;

87、天*(猜数学名词一) 对称

88、健全法制(打一数学名词) 圆规

89、爷爷参加百米赛跑(猜一数学家) 祖冲之

90、1%(猜一成语) 百里挑一

91、再见了!妈妈(猜一数学名词) 分母

92、其中(猜一数字) 二

93、过了就不回来了(打一几何) 射线或直线

94、一减一不是零(打一字) 三

95、1+1= (猜一数字) 田

96、大家的样子(猜数学名词一) 公式

97、x=只-吾(打一工业用语) 成品

98、灭火(猜一*数字) 一

99、周而复始 (数学名词)——谜底：—循环小数.

100、五四三二一( 数学名词)——谜底：倒数

数学名词的谜语 50句菁华（扩展2）

——数学名言警句 50句菁华

1、生态学本质上是一门数学。——皮娄

2、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……——雅可比

3、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

4、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

5、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中*佑

6、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

7、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

8、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。—艾伯特爱因斯坦

9、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代

10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

11、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克

12、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

13、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，100年也看不见一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

14、为了创造一种健康的哲学，你应该抛弃形而上学，但要成为一个好数学家。

15、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

16、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特

17、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

18、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。

19、认识到宽恕的益处。研究表明，懂得宽恕的人精力更旺盛，食欲更好，睡觉更香。

20、行动十分迁腐的人，只要始于循着正道前进，就可以比离开正道飞奔的人走在前面很多。

21、世界之大，而能获得最公*分配的是常识——笛卡尔

22、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

23、数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

24、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

25、宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于0。——高斯

26、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

27、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I.Schur）

28、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特（Hilbert）

29、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

30、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文

31、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

32、问题是数学的心脏。 ——P。R。Halmos

33、只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

34、数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。——高斯

35、我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。

36、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰

37、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

38、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯

39、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

40、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。—— 罗巴切夫斯基

41、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。—— 傅立叶

42、天才=1%的灵感+99%的血汗。 ---- 爱迪生

43、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。 ——华罗庚

44、修辞学使人善辨;凡有学者，皆成性格。 培根

45、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。——普林希姆

46、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A、N、怀特海

47、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯（William F、Lucas）

48、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯

49、问题是数学的心脏。——Halmos

50、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——怀德海

数学名词的谜语 50句菁华（扩展3）

——数学名言 50句菁华

1、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

2、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

3、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

5、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A.N.怀特海

6、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

8、上帝是一位算术家——雅克比

9、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。——Hankel·Hermann

10、二分之一个证明等于——高斯

11、理论算术和代数，这些学科除了定义和公理之外，没有其他原则，除了演绎以外，没有其他证明过程但就在这一过程中，却已综合了简单性、复杂性、严密性和一般性，这一特性是不为其它学科所具有的。——Whewell·W

12、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯

13、生态学本质上是一门数学。——皮娄

14、一个数学家越超脱越好。——无名氏

15、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。 ----托尔斯泰

16、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步;倘若是-，就得吸取教训，采取措施。” ----季米特洛夫

17、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

18、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

19、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文

20、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。 卢卡斯(William F．Lucas)

21、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ――康托尔

22、上帝是一位算术家 雅克比

23、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

24、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

25、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克

26、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。华罗庚

27、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――艾伯特爱因斯坦

28、、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。狄拉克

29、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

30、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

31、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

32、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

33、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

34、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

35、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

36、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

37、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

38、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

39、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

40、称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊

41、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的`。——开普勒

42、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的.思想，的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

43、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯

44、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔

45、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――怀特海

46、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫

47、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

48、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

49、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。——爱因斯坦

50、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿

数学名词的谜语 50句菁华（扩展4）

——数学谜语及答案 100句菁华

1、再见吧，妈妈（打一数学名词）

2、一元钱（打一数学名词）

3、道路没弯儿（打一数学名词）

4、入坐（打一数学名词）

5、人民的.力量（打一数学名词）

6、搬来数一数（打一数学名词）

7、算信件（打一数学名词）

8、不准确（打一数学名词）

9、灭火(猜一*数字) 一

10、诊断之后,大夫动笔(猜一数*算) 开方

11、数学老师的教鞭(打一数学名词) 指数

12、100-1(猜一字) 白

13、5、4、3、2、1(猜一数学名词) 倒数

14、客运章程 (打一数学名词) 乘法

15、大甩卖：新鲜苹果一角一斤。(猜一数学名词) 绝对值

16、夏周之间(猜一数学名词) 商

17、你盼着我，我盼着你(打一数学名词) 相等

18、不用再说(猜数学名词一) 已知

19、同室操戈(打一数学名词) 内角

20、7÷2(猜一成语)不三不四

21、员(猜一数学名词)圆心

22、灭火(猜一*数字)一

23、马路没弯(猜一数学名词)直径

24、八分之七(猜一成语)七上八下

25、3.4(猜一成语)不三不四

26、不带零头(打一数学名词)整除

27、走遍天下都不怕。(猜一数学名词)有理数

28、大甩卖：新鲜苹果一角一斤。(猜一数学名词)绝对值

29、夏周之间(猜一数学名词)商

30、泰山中无人无水(猜一数字)三

31、荆轲刺秦王(打一数学名词)展开图

32、招收演员（猜数学名词）——补角

33、十八斤（猜数学名词）——分析

34、北（猜数学名词）——反比

35、两边清点

36、追本溯源

37、解析几何(打一口头用语)

38、对顶角

39、分数

40、公分母

41、余角(换算、通假)

42、公垂线

43、*角(词性通假)

44、成品(八口减五口为三口，三口即成“品”字)

45、明天是几号啊? —— 谜底: 今天加一号

46、汽球(打一数字) —— 谜底: 9

47、一着不慎满盘皆输(打一六字常用语) —— 谜底: 这下子全完了

48、我要你找我(打一数字) —— 谜底: 51095

49、白痴(打一数字) —— 谜底: 87

50、负荆请罪打一数学名词 —— 谜底: 求和

51、不变量 谜底： 依然如故

52、40÷6 谜底： 陆续不断

53、9999 谜底：万无一失

54、1000×10＝10000 谜底：成千上万

55、72小时 谜底：晶

56、1000×1000=100×100×100 谜底： 千方百计

57、2、 此方程无解(打一俗语) 求之不得

58、34 的倒数（打一成语） 颠三倒四

59、两牛打架（猜数学名词一） 对顶角

60、讨价还价（猜数学名词一） 商数

61、回眸一笑百媚生（打一数学家名） 杨乐

62、二四六八十（猜一成语） 无独有偶

63、博览群书（打一数学家名） 张广厚

64、不带零头（打一数学名词） 整除

65、客运章程 （打一数学名词） 乘法

66、成绩是多少?(打二数学名词)

67、谜题：一加一不是二、（打一字）

68、谜题：一减一不是零、（打一字）

69、谜题：三十分（数学名词）

70、谜题：道路没弯儿（数学名词）

71、重判;

72、轻判;

73、背着喇叭;

74、五角;

75、海峡*盼统一;

76、马路没弯儿;

77、儿童储蓄;

78、会谈;

79、合家欢;

80、一望无际;

81、哨声响了;

82、一个邮递员掀起了信箱的盖子，在清点有多少信件.你能根据这一情况猜出三个数学名词吗？

83、函数;

84、指数；

85、复数;

86、半角;

87、切点;

88、算盘;

89、共圆;

90、背着喇叭(打一数学名词) 负号

91、壹贰叁肆伍陆柒捌玖(打一古书名) 《拾遗记》(意为忘记写“拾”)

92、博览群书(打一数学家名) 张广厚

93、异型(打一数学名词) 不等式

94、搞错帐目(打一数学名词) 误差

95、一刀两断 (打一数学名词) 分数

96、风止柳练静(猜数学名词一) 垂直

97、身高(猜数学名词一) 立体几何

98、一元钱。（数学名词）——百分数

99、五角钱（数学名词）——半圆

100、一支队伍长又长，有头无尾排成行，"。"的后面分小节，节节外表都一样（猜一种游戏）

数学名词的谜语 50句菁华（扩展5）

——数学名言 60句菁华

1、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

2、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

3、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

4、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

6、若要功夫深，铁杵磨成针。

7、要正确对待*时的考试。

8、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

9、模式或定律。——波利亚

10、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

11、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

12、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

13、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A.N.怀特海

14、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔(Cantor)

15、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

16、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

17、数学是符号加逻辑。——罗素

18、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。——狄拉克

19、理论算术和代数，这些学科除了定义和公理之外，没有其他原则，除了演绎以外，没有其他证明过程但就在这一过程中，却已综合了简单性、复杂性、严密性和一般性，这一特性是不为其它学科所具有的。——Whewell·W

20、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯

21、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

22、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

23、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

24、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

25、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

26、宁可少些，但要好些。——高斯

27、一个数学家越超脱越好。——无名氏

28、数学是一种理性的'精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

29、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

30、数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。(英国大法官H. P. Brougham, 1778-1868)

31、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

32、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E

33、只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

34、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 克莱因《西方文化中的数学》。

35、数学的本质在于它的自由。 ――康托尔

36、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯

37、数学支配着宇宙。毕达哥拉斯

38、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯

39、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

40、一个国家的科学水*可以用它消耗的数学来度量。——拉奥

41、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

42、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

43、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

44、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

45、人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

46、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

47、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

48、懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格

49、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　——克莱因《西方文化中的数学》

50、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

51、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamF.Lucas)

52、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语

53、我们欣赏数学，我们需要数学。——陈省身

54、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔

55、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

56、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——Carus·Paul

57、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——怀德海

58、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。——爱因斯坦

59、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

60、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍……——雷巴柯夫

数学名词的谜语 50句菁华（扩展6）

——数学的名言 50句菁华

1、学习，学习，再学习。

2、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

3、少壮不努力，老大徒悲伤。

4、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

5、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢斯卡

6、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的'。华罗庚

7、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯

8、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文

9、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

10、数学科学最近的进步帮助我们提高预测气象的能力，估计环境危险的影响的能力，研究宇宙起源的能力，以及筹划选举结果的能力。数学方法对于我们这个技术社会真正发生效能已经变得不可缺少了。——哈尔莫斯

11、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 ——培根

12、柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”

13、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

14、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种

15、性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。

16、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

17、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

18、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

19、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。——牛顿

20、下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚

21、用一，从无，可生万物。——莱布尼兹

22、聪明在于勤奋，天才在于积累。

23、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。

24、天才=1%的灵感+99%的血汗。 ---- 爱迪生

25、轻信和迷信的束缚。(英统计学家J、Arbuthnot, 1667-1735)

26、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特(Hilbert)

27、一个人的生命是有限的短促的，如果我们要把短短的生活过程使用得更有效力，我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。

28、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。

29、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔

30、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫

31、教学有法，教无定法，贵在得法。

32、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。

33、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

34、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 ——克莱因

35、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。 ---柏拉图

36、修辞学使人善辨;凡有学者，皆成性格。 培根

37、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代

38、数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。——弗坦内里

39、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.——马克思

40、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.——毕达哥拉斯

41、如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。——庞加莱

42、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日

43、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。——牛顿

44、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。——拉普拉斯

45、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。——杨振宁

46、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

47、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ――康托尔

48、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。——Hankel·Hermann

49、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板*下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。

50、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫

数学名词的谜语 50句菁华（扩展7）

——心理学名词解释知识 40句菁华

1、心理学：心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。

2、反射：是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。

3、第二信号系统：是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统

4、注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。

5、有意注意：是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。

6、知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

7、感觉阈限：是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。

8、分析器：是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成.

9、记忆：是过去经验在人脑中的反映。

10、识记：就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。

11、过度学习：指在学习达到刚好成诵以后继续学习。

12、操作模仿：即实际再现特定的动作方式或行为模式。

13、复述策略：是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

14、精细加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

15、问题：是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

16、理解问题：就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

17、品德：是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

18、心理评估：指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水*并进行分类诊断的过程。

19、心理辅导：是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。

20、教学方法：是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。

21、发现教学：又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

22、情境教学：指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

23、个别化教学：是指让学生以自己的水*和速度进行学习的一种教学策略。

24、程序教学：指一种能让学生以自己的速度和水*自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。

25、课堂管理：是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

26、课堂气氛：是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

27、人际关系：是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

28、课堂结构：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。

29、教学评价：指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。

30、形成性评价：是指在教学过程中实施的评价。

31、教师自编测验：是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

32、道德感：道德情感是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图和行为时产生的情感体验。

33、理智感：是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。

34、间接兴趣：是指由事物或活动的结果所引起的兴趣.

35、气质—在心理学中，把一个人在心理活动中所表现出来的独特的、比较稳定的动力特征，称为气质。所谓心理活动的动力特征，是指心理活动的强度、变化的速度、灵活性与稳定性以及指向性特点。

36、一般能力：是人在各种活动中必须具备的基本能力，包括观察力、记忆力、思维能力、想象力和注意力。

37、学习：广义的学习是由经验引起的较持久的行为变化。是指人和动物的学习。

38、意义学习：通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习,叫意义学习

39、机械学习：是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系.

40、概念：是指由符号所代表的具有共同的关键特征的一类事物。

数学,谜语