健康教育总结 30句菁华

1、利用各种形式，多渠道全方位的开展健康教育宣传活动。

2、一些群众对健康知识学习的积极性不高。

3、宣传力度不大。

4、网格化团队成员日常工作开展很好，但没有对每次面对面的服务记录，资料收集和整理工作有欠缺。

5、要严格遵守心理辅导的保密原则，只有这样才能获得学生的信赖。心理小组成员要严格遵守保密原则，对在同伴辅导过程中了解的有关个人隐私，不准向其他人泄露，最大限度的保护同伴的有关信息。做到不指责、不挖苦。

6、心理健康小组成员要不定期向心理老师反映班级同学情况，跟踪某些学生的心理发展，以便总结心理辅导的经验，形成各班级独特的心理辅导模式。

7、定期组织心理健康成员交流和培训，掌握心理健康成员的心理状态，提高他们进行心理辅导的能力，更好地服务于同学，以保证心理健康工作的深入开展。

8、学会建立和发展良好的人际关系

9、在初二年级和初三年级开展心理健康知识讲座：

10、熟悉教材的编排体系。

11、继续转变观念

12、穿插游戏寓教于乐

13、结合学生实际因材施教

14、电话辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语热线”联系沟通。

15、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。

16、开展活动在面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

17、认识到位：园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为孩子创造一个良好的成长环境的需要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

18、组织落实：我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教育工作，*和教导主任直接负责全园的健康教育，各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。

19、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。参加10月底11月初钟楼区举办的职工运动会和老年运动会,参加人数10人;组织居民参加街道举办文化体育周活动,共有12名居民参加.

20、辖区多次开展现场教育活动，制定健康教育宣传展板18块，散发健康教育宣传页、宣传手册等健康教育宣传资料万余份，并邀请有关医生开展现场咨询活动，现场解答群众提出的各项问题500余条；

21、辖区内开展健康教育问卷调查活动，宣传健康教育常识，测试辖区居民健康知识知晓率和健康行为的形成率；

22、居民卫生意识得到提高。

23、居民个人习惯得到了提高。

24、家居环境、卫生环境得到了改善。

25、本学期，我们组的心理老师有了更多的学习和交流的机会，我们将这些活动与日常的教学研究巧妙结合，极大地促进了自身教育教学水*的提升。

26、深入开展“心理小助手”的小专题研究，现在已将“心理小助手”融入班级管理中，每班现有民主推选的几名“心理小助手”，在*时的活动课中，由他们来承担课前静息、课中评价、课后总结的日常管理工作，根据初定的考评细则促进“心理小助手”参与班级快乐管理的兴趣，并加强“快乐小天使”日常工作的指导。在部分班级，“心理小助手”还与“神秘朋友”主题心理活动相结合,坚持让学生每周以神秘朋友的身份写神秘纸条关心自己的朋友，让学生们在活动中感受到了被人关心和主动关心他人的快乐，学会大胆、主动、真诚表达自己的想法，也为班级营造出了一种和谐相处、共同进步的良好心理氛围。

27、深入进行学生学习过程性评价的研究，低中高段心理教师根据学生心理特点和教学目标，做好各段学生过程性评价表的修改工作，在评价内容和方式上既体现序列性，统一性，又有个人特色，巧妙与各自的课堂管理方式有效结合。

28、在心理课堂之外，充分利用学校心理网站对老师、学生及其家长进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及，及时对校内心理健康有关培训及特色活动的开展进行报道，课堂中也提醒学生们积极关注。

29、本期继续认真开展了全校性的“阳光心灵故事汇”播音活动，心理组的三位老师认真准备，结合“同伴交往”这一主题，对孩子们进行了生动的人际交往教育，让孩子们在快乐有趣，又发人深省的故事中体会到了同伴交往的重要意义，学会做一个善于交际的人

30、在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的？是信心和鼓励，还是失落和压力？是情与爱的感化，还是责罚与伤害？一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校

健康教育总结 30句菁华扩展阅读

健康教育总结 30句菁华（扩展1）

——健康教育宣传口号 50句菁华

1、扎实开展健康创建活动，努力建设高水*小康社会

2、营造健康环境，追求健康生活

3、心无烦恼菜根香，火气自消意自凉，淡食修身延性命，远离酒色身体康。

4、日常多保养，健康护一生。

5、年轻秀出活力来，青春挥洒趁现在，健康大事要关怀，莫等老年钱难买。

6、种下一粒种子，收获一片森林。

7、爱由心生，赢在心智。

8、心智起发有声，成长引领用心。

9、成才之路，人生向导。

10、人生初始的导航，伴你共成长。

11、用心品读，智源于此。

12、心灵的鸡汤，人生的导航。

13、完美青春， 给自己一次重生。

14、成长人生，心智可以相伴一生。

15、迷惘的青春过期不候。

16、心的希望，智的畅想。

17、让青少年在学习中的故事有一个完美的结局。

18、成长动力，源于心智。

19、播种健康新苗，收获丰硕人生。

20、倡导和谐心态，崇尚健康心理。

21、烦恼留给昨天，快乐享受今天。

22、关注心理健康，铸就美好人生。

23、关注心灵健康，放飞绿色心情。

24、健康心理，快乐人生，和谐社会。

25、交给你开启内在动力的金钥匙。

26、快乐吸收好，心灵更美好。

27、困难遇到坚强的心自当不战而退。

28、让我们拥抱阳光，一起成长。

29、让我们张开翅膀飞进“心理”。

30、微笑展露唇角，欢乐自在我心。

31、心灵的成长，一生的财富。

32、用“心”呵护心的健康。

33、走进神秘的心理后花园。

34、改变不良陋习，使用卫生厕所

35、讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质

36、开展环境整治，共建美好家园

37、吸烟有害健康，强化控烟意识

38、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识

39、搞好环境卫生，共建美好家园

40、创健康促进学校，夭夭有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境。

41、运动是身心知己，营养是生命的知音。

42、健康像个宝，活力不会老。

43、跑跑跳跳，把病甩掉。

44、多走一步路，健康像大树。

45、夭夭百步走，健康久久久。

46、吃出营养，人生是彩色的，活出健康，人生是晃丽的。

47、身心健康照顾好，老当益壮乐逍遥。

48、烟酒不入口，健康不用愁。

49、个人的病痛，全家的心痛，健康的身心，全家的安心。

50、轻轻松松来运动，清淡饮食身体好，不吸烟来不喝酒，拥有健康没烦恼。

健康教育总结 30句菁华（扩展2）

——健康教育口号 50句菁华

1、开展爱国卫生运动，创造健康和谐环境

2、弘扬健康文化，倡导健康行为

3、履行《烟草控制框架公约》，携手共创无烟环境

4、开展环境整治，共建美好家园

5、人人参与环境整治，天天享有健康生活

6、增*生健康意识，提高自我保健能力

7、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为

8、搞好环境卫生，加强个人卫生

9、和谐社会，健康为本

10、讲究卫生，减少疾病，提高人民健康水*

11、遵守社会公德，维护公共卫生

12、创建文明卫生城，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境

13、普及科学防病知识，养成良好生活习惯

14、放飞心灵，快乐自我。

15、烦恼留给昨天，快乐享受今天。

16、构建和谐校园，让心灵充满阳光。

17、后悔过去，不如奋斗将来。

18、激扬青春，你我共享。

19、交给你开启内在动力的金钥匙。

20、快乐源于自信，美丽源于心灵。

21、七色花儿开，心灵放光彩。

22、让我们拥抱阳光，一起成长。

23、实现心理健康，获得幸福绿光。

24、微笑可以缩短心灵之间的.距离。

25、心理健康教育，教育健康心理。

26、心理没有完美，只有更美。

27、心灵阳光花园，人生康庄大路。

28、心是明媚的，天空就是清朗的。

29、心与心的交流，让生命更加*等。

30、以和谐自我，创造和谐社会。

31、与心灵相约，与健康同行。

32、走进神秘的心理后花园。

33、以心为名，智在必得。

34、人生初始的导航，伴你共成长。

35、用心发现，智在必得。

36、心心相印，智（志）能成功。

37、心之所向，智取人生。

38、聆听心灵最深处的声音。

39、聆听每一刻的精彩。

40、营造健康环境，追求健康生活

41、微笑是一贴心灵鸡汤，给您快乐附送健康。

42、健康长保、欢乐长保，健康一少，欢乐逃跑。

43、吃的健康，动的适当，或的轻松。

44、健康像个宝，活力不会老。

45、粗茶淡饭消化好，生活规律精神足，扭腰伸腿体力佳，一日三笑快乐多。

46、少烦，少忧健康九十九。

47、口味淡一点，寿命长一点。

48、健康不会凭空来，疾病常由疏忽生。

49、烟酒不沾唇，疾病不伤神。

50、饮食七分饱运动三分跑，均衡新饮食健康你我跑。

健康教育总结 30句菁华（扩展3）

——健康教育格言 30句菁华

1、千金难买六月泻。

2、有钱难买老来瘦。

3、不干不净，吃了生病。

4、心要常操，身要常劳。

5、枯坐损身，运动长劲。

6、讲究卫生，百病不生。

7、不抽烟，少饮酒，多喝茶。

8、人勤病就懒，人懒病就勤。

9、白露身不露，寒露脚不露。

10、饭后百步走，活到九十九。

11、宁吃鲜桃一口，不要烂杏一篓。

12、药补不如食补，食补不如动骨。

13、身体越练越壮，脑子越用越灵。

14、不偏食，不暴食，少肉食，多素食。

15、头对风，暖烘烘；脚对风，请郎中。

16、好人老睡成病人，病人老睡成死人。

17、预防伤风和感冒，当心着凉最重要。

18、大鱼大肉，大烟大酒，体胖血稠，命不长久。

19、心理*衡，生理*衡，预防疾病，身体安静。

20、药补食补，莫忘神补。药疗食疗，莫忘神疗。

21、重视健康，淡泊钱财，死不带去，生不带来。

22、神疗重于食疗，食疗重于药疗，防病重于治病。

23、病从口入，祸从口出，无气不生病，无毒不生疮。

24、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。

25、冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗。

26、病从口中入，寒从脚下起；无病要早防，有病要早治。

27、经风雨，见世面，勤活动，多锻炼，精神安，体魄健。

28、治病先治神，药疗先疗心；生理卫生强身，心理卫生强心。

29、没有一个朋友能够比得上健康，没有一个敌人能够比得上病魔。

30、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。

健康教育总结 30句菁华（扩展4）

——社区健康教育宣传资料 60句菁华

1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。

2、特殊健康教育内容――针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育。

3、卫生管理法规的教育――了解法规，提高责任心和自觉性。

4、每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。

5、劳逸结合，每天保证7~8小时睡眠。

6、献血助人利己，提倡无偿献血。

7、艾滋病、乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴3种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。

8、应该重视和维护心理健康，遇到心理问题时应主动寻求帮助。

9、妥善存放农药和药品等有毒物品，谨防儿童接触。

10、少饮酒，不酗酒。

11、使用卫生厕所，管理好人畜粪便。

12、讲究饮水卫生，注意饮水安全。

13、不滥用抗生素。

14、妇女怀孕后及时去医院体检，孕期体检至少5次，住院分娩。

15、注意饮食卫生，不吃腐烂变质食物；蔬菜、瓜果不能生吃，一定要洗干净，煮熟再吃；食用餐具要经常消毒。适当进食蒜、醋等以预防肠道传染病的发生。2、注意饮用水卫生。不喝生水，要喝开水。3、养成良好的卫生习惯，饭前、便后洗手。4、增强抵抗力，经常进行体育活动。5、感染性肠道传染病病人应立即到医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗，防止产生耐药性。某些肠道传染病抗生素使用不当，甚至可致生命危险。6、要加强对垃圾和污水的卫生管理，做好灭蝇、灭蟑螂工作。

16、流感疫苗预防接种应遵循自愿的原则。各级*门要加强宣传和健康教育，使公众了解流感疫苗接种的有关知识。

17、影响健康的十大恶习有哪些？

18、要主动饮水。

19、为什么饭前一小时是饮水的最好时间？

20、如何预防和控制高血压？

21、组织辖区居民进行健康教育专题培训，对辖区居民进行健康教育知识宣传教育，专门邀请市中医院和三七一医院有关专家和医生进行专题讲座，促使辖区居民学习健康教育知识，形成良好的健康行为；

22、药流术后*出血多久算正常？

23、怎样行产前、产后检查？

24、和谐的人际关系

25、举办心理健康活动课，5月29日下午开展项目如同舟共济、一叶扁舟、爱心传递等比赛活动。共12支队伍报名参加活动中，通过活动课丰富了同学们的课余生活，同时又让同学们在活动中直观地感受到团结协作、互帮互助，更进一步增强了同学们对于学校、班集体的归属感，体会到集体生活的幸福感。

26、通过让同学们参加活动，可以体会到爱的温暖；

27、介绍5.25由来

28、班里宣传

29、既往有其他肝病史感染病毒者

30、播放心理教育主题电影。

31、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

32、全员参与。积极组织各班学生将学生身边一点一滴的好事，利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导学生从部分——大部分——全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

33、活动推动。为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的征文、演讲比赛和事迹报告会。

34、围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行*下讲话

35、五年级部分学生《和你一样》手语操展示

36、各年级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。

37、宣布心理健康活动周开始

38、地点：多媒体

39、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提高抗压能力的办法。

40、参加对象：各班班主任及全校学生

41、资料整理

42、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。

43、班会主题：宣传“5.25”心理健康教育宣传周活动

44、时间、地点以海报通知为准

45、地点:多媒体大教室

46、进行大学生心理健康知识测试。

47、召开辅导员心理健康教育座谈会

48、举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动,维护教师心理健康。

49、组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，发现心理问题及时寻求心理帮助。

50、在活动中，采取小组活动形式，活动行程及时向负责人报告，听从安排，不得做活动之外的事情，不得擅自离开活动范围，如有需要须与现场负责人表明，经负责人同意方可离开。擅自离队者，后果自负。

51、活动主题：关爱心理，健康成长

52、各学院要按照活动安排，利用微博、微信等新媒体，面向学生积极宣传、认真组织，充分发挥各院心育导师和辅导员在活动中的骨干作用，切实发挥班级心理委员的组织作用，促使学生在活动中的主体作用得到充分发挥。

53、开展以“阳光心灵，美丽人生”为题的心理健康征文活动，并组织评出一二三等奖。以系为单位文法、外语、管理、经贸各上交20份，信息、体育、艺术、商务技术学院各上交10份。

54、壮大心理协会和建立班级心理委员，各系开展团体心理培训活动，并汇总书面材料，上交学团工作部杨老师处备份。

55、各系以班级为单位认真写“心理健康主题班会总结”，并于活动结束连同活动照片、活动总结、学生写的“心理感受和新的感悟”，上交杨老师处备份。

56、2012级班长、团支书

57、活动地点：大学生事务中心团体辅导20室

58、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等*台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。

59、员工在调动岗位时，应进行针对性的职业卫生培训，培训后进行考核，合格者方能上岗。

60、铁矿定期邀请卫生、疾控等部门职业卫生专业人员对各基层单位职业卫生负责人、管理人员，进行全面的职业卫生培训，提高职业卫生管理业务能力。

健康教育总结 30句菁华（扩展5）

——心理健康教育宣传标语 50句菁华

1、关注心灵，点燃激情，增强自信 。

2、普及知识，调适心情，健康人生。

3、与压力“和解”，和乐观 “牵手”。

4、微笑的曲线可以抚*所有的困难。

5、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情。

6、阳光雨露，遍洒心田;心理健康，你我同行

7、敞开冰山的底层—心理让阳光照耀进来。

8、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。

9、十个想法不如一个行动。

10、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。

11、用知识滋润孩子成长的道路。

12、打开心锁，解开心结。

13、有爱存在的地方，一切皆有可能。

14、宝宝开心，妈妈放心。

15、在关爱中成长，在呵护中茁壮。

16、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

17、快乐地成长，全面地发展。

18、与压力“和解”，和乐观“牵手”。

19、构建和谐校园，让心灵充满阳光。

20、快乐教育，爱心服务。

21、在充满爱与自由的环境中，让每个孩子成为独特的自己。

22、为光普幼苗，为雨浇花蕾，为土蕴初阳，为师爱做怀。

23、注重兴趣的培养，加强学前的引导，营造良好的环境。

24、以快乐教育为基础，当养成教育是关键，推艺术教育为升华。

25、让孩子拥有美好童年，用心教育，用爱浇灌，让孩子们快快成长。

26、每个孩子的梦都是无价的，我们的价值在于发现他们的梦，领导他们走向梦的远方！

27、我们会尽心尽职地对待每一个孩子，在爱的园地里，用优秀的教育理念，让一棵棵幼苗茁壮成长！

28、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

29、让幼苗在享受如家般感受的同时，也能从根本上储存厚积博发的能量，为日后独自面对风雨的挑战做好充分的准备！

30、因材施教，让孩子用科学的眼光来观察世界，用音乐、舞蹈和绘画来感知世界，用流畅的语言来表达世界，用稚嫩的道理来思考世界，用未来和坚强去创造世界。

31、打开心灵的门窗，让阳光进来!

32、关注自我，让我们从"心"做起!

33、健康的人需要健康的心!

34、打开心灵的窗口，迎接沟通的暖风。

35、心理健康很重要，老师学生都需要。

36、走过心灵四季，向阳光明媚处扬帆起航。

37、心理健康关注你我他，架起心桥，共获成功。

38、一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。

39、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我。

40、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。

41、不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者。

42、放飞心灵，快乐心情，不求最好，但求更好，不在乎昨天，更看好明天。

43、健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。

44、耕耘和谐心田，收获健康之年。

45、身体健康在于运动，心理健康在于倾诉。

46、给心加油。

47、打开心灵之窗，放射心灵之光。

48、心灵展翅，健康飞翔。

49、敞开心扉，迎接幸福。

50、与心灵相约，与快乐相伴。

健康教育总结 30句菁华（扩展6）

——社区健康教育宣传资料 50句菁华

1、户户建卫生厕所，村村创优美环境。

2、扎实开展健康创建活动，努力建设高水*小康社会。

3、营造优美环境，提高生活质量。

4、生物学因素包括由病原微生物引起的传染病和感染性疾病；某些遗传或非遗传的内在缺陷、变异、老化而导致人体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常等。在社区人群中，特定的人群特征如年龄、民族、婚姻、对某些疾病的易感性、遗传危险性等，是影响该社区健康水*的生物学因素。

5、环境因素包括自然环境与社会环境，所有人类健康问题都与环境有关。污染、人口和贫困，是当今世界面临的严重威胁人类健康的三大社会问题。社区的地理位置、生态环境、住房条件、基础卫生设施、就业、邻居的和睦程度等都不同程度地影响着社区的健康。社会环境涉及到政治制度、经济水*、文化教育、人口状况、科技发展等诸多因素。良好的社会环境是人民健康的根本保证。

6、行为与生活方式因素包括危害健康行为与不良生活方式。生活方式是指在一定环境条件下所形成的生活意识和生活行为习惯的统称。不良生活方式和有害健康的行为已成为当今危害人们健康，导致疾病及死亡的主因。

7、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。

8、环境与健康息息相关，保护环境能促进健康。

9、从事有毒有害工种的劳动者享有职业保护的权利。

10、肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播。

11、膳食要清淡少盐。

12、保持正常体重，避免超重与肥胖。

13、不滥用抗生素。

14、食用合格碘盐，预防碘缺乏病。

15、每年做一次健康体检。

16、需要紧急医疗救助时拨打120急救电话。

17、能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。

18、已患病病人，立即到医院就诊、治疗。

19、饮什么水呢？

20、怎样观察药物流产？

21、稳定而积极的教育心理

22、什么叫积极心理治疗

23、使学生了解牙周疾病的症状

24、完善了心理健康教育活动记录

25、根据各班心育委员收集的同学们关于心理健康活动的意见和建议进一步实施活动。

26、帮助同学们更好的认识自己，积极乐观，树立自信心。

27、气球10元

28、缺乏预防意识

29、厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》

30、征集时间：2012年11月7日—11月23日

31、宣读xx小学心理健康教育宣传周方案

32、时间：各班自定

33、团体辅导

34、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵，健康成才”为主题的心理健康教育活动，进一步宣传普及心理健康知识，树立大学生关爱自我、健康成长的心理健康理念，展示大学生阳光心理，提升大学生自我规划、自我管理、自我实现的能力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传、普及心理健康知识的`同时为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理素质的*台。

35、举办大学生心理健康教育讲座。

36、进行大学生心理健康知识测试。

37、开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。

38、做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业能力范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工作。

39、活动目的：宣传普及心理咨询、心理健康知识，增强学生心理健康意识，提高学生身心健康水*。

40、突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心，成就自我”这一活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能以积极的心态和良好的个人素质积极适应大学生活。

41、广播宣传：充分利用学院广播站进行宣传。

42、网络宣传：将活动通知上传到学生处网页和群，让学生指导教师了解情况，积极做好准备。

43、2012级班长、团支书

44、面向对象：2012级新生

45、活动地点：怡丁轩餐厅前

46、活动内容：心理健康教育与咨询中心从月起安排各勤工助学团队团体辅导的时间，根据团队特点及要求开展团队凝聚力、自信心提升、时间管理等团体辅导活动。

47、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等*台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。

48、全面排查，掌握重点。各教学系在普及宣传、教育的基础上，认真组织排查，对因各种原因造成的心理困惑、焦虑、障碍的学生，建立心理健康档案，合理安排辅导员、班主任，进行专门的帮扶和重点关注，畅通家校联系渠道，保持与家长的信息沟通交流，随时了解和掌握他们的心理健康状况和心理诉求，通过细致入微的教育引导和家校通力合作，有效缓解学生心理问题。

49、认真总结、及时报送。各教学系在认真组织落实心理健康教育宣传活动的基础上，认真总结经验和典型做法，及时整理归档相应资料，并与6月8日前将本系活动方案、活动总结、心理健康排查结果等活动资料及时报送至校心理健康教育与咨询中心，纸质材料盖后送至大学生事务中心20室，电子档发至xx。

50、职业卫生管理制度和操作规程;

健康教育总结 30句菁华（扩展7）

——健康教育信息宣传标语 40句菁华

1、艾滋并乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴3种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。

2、儿童青少年应培养良好的用眼习惯，预防近视的发生和发展。

3、生病后要及时就诊，配合医生治疗，按照医嘱用药。

4、不在公共场所吸烟，尊重不吸烟者免于被动吸烟的权利。

5、环境与健康息息相关，保护环境能促进健康。

6、异常肿块、腔肠出血、体重骤然减轻是癌症重要的早期报警信号。

7、发生创伤性出血，尤其是大出血时，应立即包扎止血；对骨折的伤员不应轻易搬动。

8、吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾并呼吸系统疾病等多种疾玻

9、弘扬健康文化，倡导健康行为

10、提高自我保健意识，倡导健康生活方式

11、倡导健康生活，提升环境品质

12、普及健康知识，提高生活质量

13、提高健康素养，享受健康生活

14、让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛。

15、关注心灵，点燃激情，增强自信。

16、悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我、做快乐健康的人。

17、心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。

18、人人参与环境整治，天天享有健康生活

19、搞好环境卫生，加强个人卫生

20、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风

21、加强健康教育，提高健康水*

22、普及科学防病知识,养成良好生活习惯

23、享受健康，珍惜生命

24、心灵展翅，健康飞翔。

25、心理健康，身体健康，家庭才会幸福安康。

26、心与心的交流，让生命 更加*等。

27、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。

28、没有天生的自信，只有不断培养的自信。

29、青春的美丽有多青，美丽的青春有多美。

30、打开心灵的窗口，迎接沟通的暖风。

31、健康的心理，为你添上飞翔的翅膀。

32、心理健康很重要，老师学生都需要。

33、只要微笑着面对，生活其实很美的。

34、关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始。

35、一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。

36、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个健康快乐的人。

37、悦纳自我，尊重他人，感恩生活，理解社会。

38、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我。

39、爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀。

40、不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者。

健康教育总结 30句菁华（扩展8）

——大学心理健康教育主题班会内容 40句菁华

1、由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患

2、播放关于父母老师同学的视频

3、由班长发言宣布主题班会开始

4、主持人宣布班会开始，说明此次班会的目的。

5、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

6、班会序幕

7、抽签分队：两个小纸箱，一个是男生的，一个是女生的，两个纸箱里装着写着“红队”“蓝队”的纸条，抽到“红队”的女生与抽到“红队”的男生为一组，“蓝队”的为另一组，（全班学生一共女生30人，男生26人），每队男生各13人，女生15人，共28人。

8、找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告诉大家如何建立良好的人际关系，真实，深刻的告诉大家生活中应该如何掌握交往技巧，并且获得良好的人际交往能力。

9、将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会，人际关系是关系心理健康的关键因素，进而会影响人一生的幸福。

10、辅导员总结班会情况，给予意见与建议。

11、布置教室由新能源进行

12、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区。

13、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

14、通过主题班会，让同学们知道心理健康对学习的必要性。

15、主持人向同学介绍5.25大学生心理活动的由来：5.25心理健康日：为引导大中学生关注自身的心理健康，20xx年，“5.25全国大中学生心理健康节”在北京师范大学拉开帷幕，健康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大中学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。此后（20xx年），教育部，*，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重，信任，友爱，宽容的态度与人相处，能分享，接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力。选择“5.25”是为了让大学生便于记忆，关注自己的心理健康。随后，“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国的高校都利用这一天开展着多种形式的心理健康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。

16、组织大家观看有关心理健康方面的电影：《海洋天堂》、《和你在一起》，看完后让每个人都谈谈自己对于电影主角的心理认识；

17、分析大学生存在常见的心理问题以及形成的原因：

18、人际交往问题

19、对大学生活感到极度不适应

20、主持人介绍处理大学生常见的心理问题的一些对策：

21、做好“爱自己——就让自己强大起来，给力心灵，健康成长”的条幅和愿望墙

22、各种游戏道具（由具体游戏规则而定）

23、我们应该用什么样的心态去对待大学生活

24、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。

25、谈感受：你能体会到图片中这些同学现在的心情吗？和好朋友一起玩游戏，感受如何？

26、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！

27、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。

28、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危险!快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……

29、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。

30、全班交流、讨论结果。

31、班会开始之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用；

32、请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；

33、请各组代表上台发表本组的讨论结果；

34、做心理健康日的介绍

35、做游戏

36、主持人讲话

37、大游戏：“信任之旅”

38、这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大 家再不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位 置，来解开交错的套。

39、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?

40、享用“心理快餐”：

健康教育总结 30句菁华（扩展9）

——学校健康教育管理制度 40句菁华

1、贯彻以预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。

2、向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。

3、严格控制作业量，减轻学生过重负担。

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；

5、全体学生实行晨检、午检，班主任必须亲自抓，积极做好本班级的检查制度，对于发热的同学，要及时联系其家长带回家或去医院治疗。班主任对因病缺课的同学必须及时进行病情跟踪，每天将本班学生的健康状况登记在案，并及时上报安全办。

6、凡是外来人员进入学校，必须进行健康登记，并由门卫进行体温的测量。健康登记内容包含来访者姓名、身份证号码、来访事由、联系方式。不进行健康登记或体温超过37.5摄氏度的，学校禁止入内。

7、进入集中医学观察场所的工作人员，戴医用外科口罩，每4小时更换1次或感潮湿时更换；戴一次性工作帽。

8、每次接触隔离者后立即进行手卫生(流动水七步法洗手和手消毒)。

9、日常消毒方法

10、新参加工作的从业人员，实习生，实习学生必须取得健康证明后上岗，杜绝先上岗后查体的事情发生。

11、凡患有痢疾，伤寒，病毒性肝炎等消化道传染病以及其他有碍食品卫生疾病的，不得参加接触直接入口食品的生产经营。

12、从业人员个人卫生应做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服，保持良好的个人卫生习惯。

13、教师讲课时，语言要清楚、达意，板书要端正、清晰、规范，字体大小要适中，左右方位要兼顾。

14、教师要以身作则，避免不卫生行为，严禁在教室内吸烟，不得随地吐痰，不乱扔粉笔头。

15、心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

16、心理咨询师要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。

17、定时对学生进行心理测验。

18、幼儿入园时应将健康检查表和预防接种证交到幼儿园。

19、入园体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等可以入园后矫治、患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可入园。

20、定期体检后要进行婴幼儿健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。

21、日托幼儿每天早晨进班前，由保健员做晨检，检查步骤包括一问、二摸、三看、四查，检查内容除观察婴幼儿精神、脸色、摸体温，询问在家健康状况外，还应根据婴幼儿的年龄、健康状况、传染病发病季节作重点检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全的物品等，对无异常者发给表示健康的牌子，让幼儿进班。

22、以增强学生的心理素质为目的，普及心理健康知识，帮助学生解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进学生全面成长。

23、全体成员应积极配合辅导老师工作，维持辅导室内正常秩序，禁止大声喧哗、说笑、打闹、讲脏话、粗话。

24、各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作，由各班班长或体育委员组织学生提前到达测试点前集合。

25、对于旷测的学生，体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理，并不再给予补测的机会。因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补测时间内进行。

26、测试期间要遵守纪律，听从指挥，服从安排。

27、切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课，必需保质保量，上足课时，了解流行病、传染病的有关知识，增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点，充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动，升降旗仪式，校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。

28、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的`教育。

29、坚持谁主管谁负责的原则，严格开展晨检、午检制度，及时报告检查情况，做到早发现、早报告、早处理，把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制，防止流行病传入校园。

30、加强心理健康教育的师资队伍建设和组织建设。逐步建立在校长领导下，以专兼职心理辅导员和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。加强对师资队伍的理论和实践能力的培训，提高心理健康教育队伍的素质。

31、面向全体学生，开展普遍性的心理健康教育活动，将心理健康教育积极有效的渗透到学科教育中。开设心理健康教育主题活动课或专题讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

32、宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。

33、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。

34、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时尊医嘱对患者隔离或休学。

35、饭前，饭后不做剧烈活动。

36、认真上好健康教育课，学习一定的健康教育知识，知晓率达到100％，行为形成率达到95％以上。

37、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。

38、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。

39、健康教育课教研组长每期期初要制定好本期的教学计划、教研计划，并督促每位任课教师严格按计划实施教学。

40、对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。

健康教育总结 30句菁华（扩展10）

——学生心理健康教育主题班会 40句菁华

1、环境、角度的变化引发心理冲突

2、坚持健康、文明的生活方式。生活方式是指人们在日常生活中遵循的行为规范，即习惯化了的生活方式。健康的心理与健康的身体密不可分。对大学生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，起居有常，早睡早起，充足睡眠；二是*衡膳食，坚持吃早餐；体重保持正常水*；三是科学用脑，实行时间管理，提高学习效率；劳逸结合，有张有弛，避免用脑过度；四是积极休闲，选择文明高雅的休闲娱乐方式，娱悦身心；五是适量运动积极参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒。大学生不文明的生活方式有网络沉溺、暴饮暴食、节食瘦身、晚睡晚起，饮食不规律、不从事体育运动、抽烟酗酒、做危险动作等。

3、召开班委会议制定详细计划，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。

4、班会序幕

5、疑惑解答

6、游戏阶段

7、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

8、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料（例如：厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

9、乐观、*静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

10、心理小测试题（抽奖纸条8张）

11、自我调整，写心理日记宣泄。

12、上课不注意听讲怎么办？

13、如何提高学习成绩？

14、厌学了，怎么办？

15、同学对我有成见，我该怎么办？

16、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。

17、进行游戏。

18、行为方面：寻找并初步掌握适合自己的情绪调节方法。

19、准备录音机和音乐磁带“内心和*曲”、歌曲磁带“幸福拍手歌”。

20、转移回避：听音乐，做别的事。

21、幽默解嘲：“刚才我的音量调得太高了。”

22、自我安慰：把丢钱当作是捐款。

23、改变认识：“我并不笨，只是潜力还没有发挥出来。”

24、不合理：承认错误是一件痛苦的、不光彩的事。

25、情境表演：

26、如何判断心理是否正常。

27、大学生心理素质方面存在问题的解决方法。

28、请国本2班的心理委员介绍我院的班级心理委员制度。包括心理委员的设置，职责，工作机制，接收培训等情况。

29、今后同学之间应该怎么做？

30、学会正确对待青春期对异性的好感；

31、将观点写上黑板，

32、适当展开黑板上观点辩论。

33、青春期对异性的好感是正常心理

34、爱情与友情的区别

35、早恋还极有可能带来严重的生理和心理痛苦。

36、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。

37、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

38、同学们进行游戏。

39、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？

40、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！