老师严格教育学生的名言 40句菁华

1、知耻近乎勇。

2、关雎，乐而不淫，哀而不伤。

3、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

4、学而不思则罔，思而不学则殆。

5、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

6、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？

7、不在其位，不谋其政。

8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

9、君子坦荡荡，小人长戚戚。

10、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。

11、朝闻道，夕死可矣。

12、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

13、少壮不努力，老大徒悲伤。

14、立身以立学为先，立学以读书为本。

15、做对的事情比把事情做对重要。

16、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

18、教师的人格是教育的基石。

19、教师要融于师生的相互理解中。

20、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

21、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

23、非学无以立身，非教无以立国。

24、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

25、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

26、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

27、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

28、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

29、不尊重学生，就是不尊重自己。

30、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

31、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

32、每一个学生都是好学生。

33、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

34、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

35、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

36、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

37、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

38、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

40、走下讲台给学生讲课。

老师严格教育学生的名言 40句菁华扩展阅读

老师严格教育学生的名言 40句菁华（扩展1）

——教育学复习资料 50句菁华

1、教育学 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

2、教育规律 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。

3、教育 是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。

4、遗传素质 是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。

5、知行统一原则 又称理论与实际相结合的原则。在德育过程中，既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要引导他们久进行实际锻炼，把理论教育与组织实践活动、提高思想认识和培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的一代新人。

6、课程—广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指某一门学科。

7、政治与教育之间的辩证关系：　政治与教育的制约作用具体表现在以下几个方面(1)影响教育目的的制定(2)影响教育制度的形成和变化(3)影响教育财政状况(4)影响受教育权利。教育具有政治功能，对政治会有一定的反作用，这种反作用主要表现在影响社会政治延续和推动社会政治生活两个方面。

8、教育对人口的影响具体体现在哪些方面?教育具有控制人口增长的作用;教育具有提高人口素质的作用;教育具有使人口结构合理化的作用。

9、课堂素质教育的四个基本点：认知停*点，情感激发点，思维展开点，心灵交流点。在这四个基本点中，*认知停*点解决学会的问题，*情感激发点解决想学的问题，*思维展开点解决会学的问题，*心灵交流点解决乐学的问题。

10、实施素质教育的课堂教学策略：(1)精讲精练加强针对性(2)分层递进，符合规律性(3)学会做人，寻准教育点(4)指导学法，教人会学(5)自主发展，训练自控力

11、在社会发展中教师承上启下的作用具体表现在哪些方面?知识的创造者和传播者;社会的代表者和社会道德的实践者

12、我国学校德育应遵循哪些基本原则：方向性和现实性相结合的原则;知行统一原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;严格要求与尊重理解相结合的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;教育与自我教育相结合的原则;教育的统一性与灵活性相结合的原则;教育影响的一致性与连贯性原则。

13、良好班集体形成的标志?(1)全班同学有共同的奋斗目标(2)有团结一致的领导核心(3)有正确的政治方向和集体舆论。

14、班主任工作的主要内容：(1)对学生进行思想品德教育(2)引导学生学好功课(3)组织好课外活动，指导课余生活(4)组织学生劳动(5)指导团队会工作，协调班内外教育力量(6)处理班级日常工作(7)抓好学生的入学教育和毕业教育(8)做好班主任工作的计划和总结

15、班集体管理的几种类型：常规性班集体管理;阶段性班集体管理;毕业班集体的管理。

16、校长负责制的含义：校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育、教学和行政工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校，是法人代表，党支部是学校的政治工作中心，对贯彻党的方针政策起监督保证作用;教职工*和校务委员会对学校实行民主管理与监督

17、学校管理改革的趋势有：(1)学校管理自主化(2)学校管理开放化(3)学校管理民主化(4)学校管理技术手段现代化(5)学校管理的精致化。

18、教育科研具有哪些特点?除了具有创造性和艰巨性等科学研究的共同特点之外，还有以下主要特点：(1)研究目的的实践性、应用性和服务性(2)研究参与者的广泛性、群众性(3)研究成果的迟效性和长效性

19、教育评价一般从哪些方面来进行：学校办学的水*评价、德育工作的评价、教学的评价、教师的评价和学生的评价

20、教育现代化模式的选择必须遵循哪些原则?(1)目标导向性原则(2)坚持实事求是与*思想的原则(3)坚持相对*衡、协调发展的原则(4)坚持扬长补短、发挥优势，创建特色的优化原则(5)坚持可行性原则。

21、《绪论》 最早阐述教育目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是《学记》。童年期是培养动手能力的关键期，学校产生的必备条件有一定的经济基础、一定的政治基础、一定的文化基础。贯穿于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论，就是自然适应性原则，人生阶段一般分为婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、成年期和老年期。

22、《教育改革》 我国社会主义教育应坚持为人类做贡献的教育价值观，基础教育改革的目标应是教育总目标，“一条龙”的改革是指“中小幼”整体改革。新时期基础教育中德育的突出特点是德育的主体性、德育的开放性、德育的复杂性。我国基础教育改革包括单项改革和综合改革。教育民主化具体表现在教育机会均等、教育管理民主化、教学民主化三个方面，造成学生负担过重的根本原因是片面追求升学率，基础教育实施的单项改革主要有德育、课堂教学改革、管理改革。

23、《教育测评》 教育测量的要素有单位、参照点、量表。根据测量的内容教育测量可分为学业成绩测验、智力测验、人格测验、特殊能力测验。根据实施测量的时机教育测量可分为准备性测验、形成性测验、总结性测验。根据测验结果的评价标准，教育测量可分为常模参照测验、目标参照测验。良好的测量应具备的条件是正确性、可*性、鉴别性和实用性。测验编制的中心环节是编制题目。根据学生自由反应的程度，可以将主观性试题分为限制反应试题和扩展反应试题。根据评分是否客观把试题分为客观性试题和主观性试题两类。教育评价按评价的主体分为自我评价和他人评价。按评价的方式分为定性评价和定量评价。教育评价的功能是测量功能、诊断激励功能、指导功能、导向功能。教育评价可分为准备、实施、和结果处理三个阶段。客观性试题主要包括填空题、选择题、是非题和简答题。

24、转变教育观念，进一步端正办学指导思想。“一个服务”变为“四个服务”(即升学变为适龄学生、学生素质、合格新生和合格劳动者)

25、建立学校教学工作的计划体系

26、请结合有关教育理论谈谈对人人可当班干部的干部轮换制的看法：【培养学生的管理主体意识，换位思考，社会责任感的培养(学生责任感的培养犹如幼苗长成大树，是一个日积月累的过程)，挫折教育，协作教育。自制教育，自律能力，主人翁责任感，正确处理人际关系能力的培养，培养学生的自我管理能力，自信心的培养，."参与和认同"的权利，帮助学生提高自我价值的认识，意识到自己在集体中的作用，产生心理上的满足感，从而抑制自卑情绪的发生。为孩子提供表现自我的机会，让学生体验成功的喜悦，使学生养成乐观的态度】

27、如何贯彻课外活动的指导原则?自愿原则：a充分考虑学生意愿，让学生自愿选择、自愿参加。b教师要积极鼓励正确引导;自主原则：a让学生充分发挥主体作用，独立自主参加活动，b发挥教师的主导作用。符合学生年龄特征和个性差异：a符合学生年龄特征，b考虑学生个性差异

28、谈谈家庭教育“三结合，一协调”的看法?(1)教养结合：是指在家庭教育中，父母既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的学习和思想品德，把两者很好地结合起来(2)爱严结合：是指在家庭教育中既要关心爱护子女，又要严格要求子女(3)言传身教结合是指做父母之邦的要随时检点自己的言行，以身作则，严格控制要求自己，做孩子的表率。

29、感觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

30、无意想象 是没有预定的目的,在一定刺激作用下,自然而然产生的想象.

31、创造想象 是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过程。

32、形象思维以直观形象为支柱的思维叫形象思维.

33、道德感 道德情感是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图和行为时产生的情感体验。

34、意志行动 在意志支配下进行地行动叫。

35、意志的自觉性 是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动地意志品质。

36、个性心理特征 是指一个人身上经常地、稳定地表现出来地心理特点。

37、间接兴趣 是指由事物或活动的结果所引起的兴趣.

38、能力 是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。总是和活动联系在一起，成为影响活动效率的心理因素。

39、机械学习 是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非实质性和人为性的联系.

40、接受学习 是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式.

41、认同 是在思想、情感和态度上主动接受他人的影响,比顺从深入一层.

42、学校心理健康指导 是指在学校中对学生进行心理健康方面的指导。即心理学专家及教育工作者，对在校学生进行心理健康知识教育，提高心理健康水*，为有认知缺陷、情绪障碍、行为问题、学习障碍的学生，提供心理咨询与帮助，促使学生心理的健康发展。

43、健康 不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力

44、心理障碍 是指影响个体正常行为和活动效能的异常心理。是心理活动中，由挫折而形成的轻度创伤。

45、引起和维持无意注意的条件是什么?对活动的目的和任务的理解;培养间接兴趣;排除干扰。合理地组织活动。

46、初中生意志的特点有哪些?近景动机占主导地位，意志行动的动机容易动摇;说和做相脱离;克服困难的毅力逐步增强;(4)在意志品质上的特点：自觉性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态：果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现：自制力有所增强，但自制力水*不高：坚持性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾、半途而废。

47、气质与性格的关系怎样?气质与性格关系密切，二者相互融合，相互影响。气质是与生俱来的心理活动的动力特征，性格是在后天实践中形成的。(1)气质可以影射性格的形成和发展速度(2)气质可以影响性格的表现方式(3)不同气质类型的人，可以形成相同的性格特征，同一气质类型的人也可以形成不同的性格特征。性格也可以影响气质，气质虽然是稳定的心理特征，但它仍受到后天生活实践的影响，发生一定的变化，其中性格特征可以克制气质类型中的某些特征。

48、《个性》 个性的基本特征有整体性、独特性、稳定性和社会制约性。动机意向、意图信念都是人的个性倾向性的表现式。人的个性的本质是社会性的。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观，其中信念、世界观居于最高层次，制约着一个人的整个精神面貌。直接推动人产生某种活动的内部动因叫动机。个性具有稳定性特征，说明人的个性特征是相对的，在评述个性的本质时，主要标志是社会。自我意识在个性中的作用是调控。由事物或活动的结果所引起的兴趣叫间接兴趣。

49、《个性心理》 气质类型首先是希腊医生希波克拉底抽出，后被古罗马医生盖伦继承，提出人的四种气质类型，即多血型、胆汁型、粘液质、抑郁质。人的一般能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力五种基本能力。1905年，法国的心理学家编制了世界上第一个能力测验量表，比奈-西蒙量表。智力测验也称一般能力测验，比较著名的广泛使用的量表有斯坦福-比纳量表、韦氏量表。气质是一个人在心理活动中表现出来的独特的、稳定的动力特征，即心理过程的强度、变化的速度、灵活性的特征。“大器晚成”与“早慧”是能力发展时间差异的表现。直率、易冲动心理活动突发外倾气质属于胆汁质。安静、稳定、反映迟缓内倾的气质属于粘液质，强-不*衡-不灵活的高级神经活动类型属于兴奋型。学生马虎粗心或细致认真，反映的是其性格的对待现实特征。智力的核心是思维力。勇敢、勤劳、朴素的特征主要属于性格。独特性、变通性、流畅性是创造能力的特征。

50、《品德心理》 品德是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的心理特征和倾向。品德的改变经历三个阶段：顺从、认同和内化。品德一般包括道德观念、道德情感和道德行为。唯智派认为，人的确品德的形成主要取决于道德知识的掌握，主张进行伦理谈话和系统讲授道德知识。行为派认为，人的品德是我们所有的道德行为方式的总和。他们重视行为方式的训练，行为习惯的培养。

老师严格教育学生的名言 40句菁华（扩展2）

——老师教育学生的句子 50句菁华

1、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

2、做一名美和爱的使者。

3、倾听童声，学会微笑，善待学生。

4、大家协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!

5、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

6、每一个不曾起舞的日子都是对生命的.辜负。

7、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

8、静心的做老师，尽心的教学生。

9、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

10、美好的`生命应该充满期待、惊喜和感激。

11、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

12、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

13、、大地播下种子，成就了果实;云朵挥洒雨露，汇集了湖泊;蜡烛燃烧自己，照亮了光明;老师辛勤自己，耕耘了希望。祝老师节日快乐。

14、、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!祝您教师节快乐，天天开心!

15、、见过大海发怒，却没见过您生气;见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息;亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意;祝您教师节快乐!

16、、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐!

17、、您的每一滴汗水，都是智慧的结晶;您的每一次谆谆教诲，都是我们成长的见证。所以，您的每一个节日—教师节，我们也都记得，祝您节日快乐!

18、、教师节，我要拜你为师!跟你学点生意经，见哪行有钱就做哪行;跟你学点恋爱招，看中谁了就追谁;再跟你学点九阴真经，谁不说我帅我美就扁谁!

19、、教鞭是你指点迷津的智慧棍，粉笔是你开拓思路的知识花，黑板是你挥笔写画的蓝图屏。教师节到了，祝恩师健康快乐幸福一生!感谢您的培育之恩!

20、行者常至，为者常成。

21、远没有刚考完时那样为高考的朋友所有参加高考的朋友不管怎样我们走过衷心地祝福你在今年的高考中定能一举夺魁，榜上有名，考入心中理想的大学

22、、如果您是那春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰。快到教师节了，祝您节日愉快!

23、努力造就实力，态度决定高度

24、、在这个美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗!在这里，我祝天下所有辛勤的园丁节日快乐!万事如意!

25、、我是幼苗，你是雨露，滋润*涸的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路拥有年轻，梦想即成真;拥有幸福，频频出佳绩;拥有财富，桃李满天下。

26、老师，是我梦想的职业，可我没能实现，我羡慕任职于老师的人，在此我祝天下所有的老师节日快乐。

27、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗？

28、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。

29、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

30、再苦再累不掉队，再难再险不放弃

31、拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！

32、请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你们最争气的孩子。

33、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

34、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！

35、遇难心不慌，遇易心更细。

36、不经风雨，怎见彩虹？

37、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

38、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

39、对命运承诺，对承诺负责

40、我知道你很努力了，我相信你一定会成功的，加油，十年寒窗苦读待今时，希望你能够发挥出自己的超常水*、金榜题名、实现心中那梦寐以求以求的梦想！远方的我默默的为你祝福，愿你考试顺利！梦想成真！闯出自己精彩的人生！永远的好朋友在为你加油呀！相信自己，才会更出色拉！朋友一定要成功呀！一切顺利！

41、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

42、做一题会一题，一题决定命运。

43、我要握住一个最美的梦给未来的自己！

44、我自信，故我成功、我行，我一定能行。

45、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

46、你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，但若能够和同学们交谈，多与老师接触，我相信你一定会有更多的好朋友。常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。

47、在你妈妈面前，你是一位说话响亮，调皮可爱的小男孩，可在老师面前，你却是一位在课堂上说一句话就会脸红，害羞的小男生。其实你挺不错，回答得也挺好，寻找到属于你自己的那份信心和勇气，大胆表现吧，你将是优秀的。

48、如果你*时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！

49、你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。

50、在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗？还是遇到了什么让人烦恼的问题？能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗？让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。

老师严格教育学生的名言 40句菁华（扩展3）

——老师教育学生的名言 40句菁华

1、盖有不知而作者，我无是也。

2、迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

3、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

4、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。

5、学而时习之，不亦说乎？

6、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？

7、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

8、逝者如斯夫，不舍昼夜。

9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

10、自行束侑以上，吾未尝无诲焉。

11、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

12、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

13、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！

14、君子和而不同，小人同而不和。

15、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。——吴玉章

16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

17、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

18、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

19、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

20、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

21、少壮不努力，老大徒悲伤。

22、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

23、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》

24、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

25、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗

26、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

28、好好学习，天天向上。--*

29、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。--刘向

30、生也有涯而知也无涯。--庄子

31、学*不晚。--高尔基

32、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗

33、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特

34、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。--培根

35、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。--华罗庚

36、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。--爱因斯坦

37、聪明出于勤奋，天才在于积累。-华罗庚

38、书籍是人类知识的总统。--莎士比亚

39、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。--卢梭

40、不学诗，无以言。

老师严格教育学生的名言 40句菁华（扩展4）

——教育名言 50句菁华

1、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

2、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

4、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

5、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

6、坚持启发式，避免注入式。

7、多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。

8、严格才是真正的爱护。

9、孩子是我眼里最美的风景。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

12、今日足金，明日是尘。

13、对工作充满热情，并照顾好孩子。

14、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

15、教书育人是老师的天职，它既涉及苦难又涉及幸福。

16、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

17、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

18、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

19、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

20、知识就是力量。——培根

21、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

22、师者，人之模范。——杨雄

23、记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》

24、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

25、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

26、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》

27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

28、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

30、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

31、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

32、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

33、凡学之道，严师为难。

34、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

35、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

36、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

37、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

38、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

39、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

40、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。

41、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

42、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

43、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

44、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

45、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

46、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。

47、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

48、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

49、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。

50、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

老师严格教育学生的名言 40句菁华（扩展5）

——父母教育孩子的名言 40句菁华

1、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

2、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

3、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

4、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

5、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

6、让孩子做他力所能及的事情。

7、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

8、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

9、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

10、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

11、允许孩子玩各种废弃物。

12、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

13、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

14、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

15、诚实地评价自己对孩子的感情。

16、不存在家长完全不能与孩子讨论的`话题。

17、让孩子有机会真正作决定。

18、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

19、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

20、没有体谅和信任，便没有友谊。

21、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

22、教是为了不教；管是为了不管。

23、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。

24、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

25、一切变坏都是从不劳动开始。

26、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

27、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

28、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

29、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

30、如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力也日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那种坏的伙伴和外界的生活条件等等来支配自己。——捷尔任斯基

31、在我家里，关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输，一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。——艾森豪威尔

32、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。 ——谷口雅春

33、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫*，他可能暂时**安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。——孙蒲远

34、试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。——池田大作

35、我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六、七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了，你们应该看着他冒险，应该在一定的程度上允许他去冒险，以便使孩子成为一个勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格：妈妈说过了，爸爸也说过了，他们什么都知道，一切应该由他们来决定，我将要按照他们所说的那样去做。——马卡连柯

36、在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教育都是有害无益的。——池田大作

37、“被爱的箭射过的人，才能领会爱得力量是多么伟大的。”父亲对我所采用的方式，正是用爱得箭射入我的心坎，使我体会到“爱的力量是多么伟大”。我下定决心，一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。——甘 地

38、在我家里，关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输，一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。——*

39、父亲清楚的表示，倘若我想掌握更大的权力，就必须在每一个问题上继续和他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴，他大声呵斥到：“我已经没有许多时间来跟你罗嗦，那是我教你工作的惟一办法。”看来这就是他培养，锻炼我、造就我的'一套办法。 ——小托马斯·沃森

40、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的'时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

老师严格教育学生的名言 40句菁华（扩展6）

——保育老师教育格言 30句菁华

1、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

2、敬自己的岗位，品自己的人生。

3、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

4、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

5、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

6、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

7、创新是人类进步的不竭动力！

8、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

10、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

11、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

12、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

13、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

14、德无常师，主善为师。

15、捧着一颗心，不带半根草去。

16、今日足金，明日是尘。

17、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

19、认认真真工作，老老实实做人。

20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

21、意识是成功教育的基矗。

22、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

23、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

25、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

26、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

27、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

28、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

29、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

30、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

老师,教育,名言