反思的名言警句 40句菁华

1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

2、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯

3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

5、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

6、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

7、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

8、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

10、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

11、其知可及也，其愚不可及也。

12、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

14、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。

15、学而不思则罔，思而不学则殆。

16、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

17、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

18、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

19、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

20、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

22、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

23、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

25、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

26、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

27、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。——马克思

28、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

29、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

30、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克·吐温

31、濯清泉以自洁。——韩愈

32、自己的饭量自己知道。——苏联

33、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

34、要想了解自己，最好问问别人。——日本

35、只一自反，天下没有不可了之事。——清代教育家申居郧

36、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果

37、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。———巴尔扎克

38、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*

39、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅

40、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。———德谟克利特

反思的名言警句 40句菁华扩展阅读

反思的名言警句 40句菁华（扩展1）

——反思的名言 60句菁华

1、最甘美的成功，只有从未成功的人才知道。——狄更斯

2、今天跟朋友总结我的人生理想，其实就是希望一辈子能不麻烦任何人地活着。——蒋方舟

3、三十而立，四十而不惑。——孔子

4、*常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》

5、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

6、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

7、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根

8、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

9、闲谈莫论人非，*常思己过。

10、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。

11、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。

12、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

13、不要等待机会，而要创造机会。

14、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

16、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

17、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

18、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

19、拿的起，放得下。凡事别勉强！

20、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！

21、付出不一定有收获，努力了就值得了。

22、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

23、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。

24、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

25、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

26、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

27、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。

28、老虎不发威他就一只病猫！发威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折！

29、要找时间来考虑一下一天中做了些什么：是正号还是负号。假如是正号---很好，假如是负号，那就采取措施。——季米特洛夫：《论文学、艺术与科学》

30、自知之明是最难得的知识。 （西班牙）

31、不会评价自己，就不会评价别人。（德国）

32、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

33、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)

35、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

36、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

37、爱拼才爱赢。

38、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

39、无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。

40、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

41、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。

42、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

43、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林

44、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

45、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》

46、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长崔峦

47、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

48、"语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》

49、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

50、身体不好，有可能出废品；成绩不好，有可能出次品；心理不好，就有可能出危险品。

51、不能自拔的，除了悄然深陷的爱情，还有别人地里的萝卜。

52、女人的烦恼——做女人真难，既怕老公没出息，又怕老公出息后被别人惦记。

53、信不信由你：许多天空是被手遮住的；许多人是被豆腐渣砸死的；许多钱是由权变的；许多官是钱买的；许多良心是有标价的；许多真相是虚构的。

54、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

55、有朋友自远方来，不亦乐乎?

56、找一个像EXCEL一样的男朋友——想隐藏就隐藏，想筛选就筛选，想删除就删除，一个不高兴，嘿，我还就不保存了。

57、见善无不及，见不善如探汤。

58、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

59、把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有*特色的社会主义，这就我们总结长期历史经验得出的基本结论。——*

60、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

反思的名言警句 40句菁华（扩展2）

——反思的名言 50句菁华

1、世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。——三毛

2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

3、三十而立，四十而不惑。——孔子

4、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚

5、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚

6、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

7、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

8、爱，是一个人所能献给另一个人的最高的敬意。富于悲剧意味的是，这份敬意更多的时候不是被误送就是被拒收。

9、偶尔和父亲促膝喝点小酒，永远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来得开心。

10、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。

11、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

12、“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

13、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

14、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

17、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

18、不要等待机会，而要创造机会。

19、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

20、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫

21、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔45,教育人就是要形*的性格。——(英)欧文

22、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

23、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

24、笑口常开，好彩自然来！

25、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

26、对可耻行为的追悔是对生命的拯救。——德谟克里特

27、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

29、德高为师，身正为范。

30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

31、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是*淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的*淡中度过。

32、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

33、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

34、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

35、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

36、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

37、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

38、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

39、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

40、"所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家周一贯

41、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长崔峦

42、"语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》

43、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

44、谎言与誓言的区别在于：一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。

45、：有钱买块好表，比在自己有脖子上加条一指来粗的金链子让人看着有品味。

46、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。

47、不患莫己知，求为可知也。

48、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

49、要让我写自己的历史，我就写我的错误。——*

50、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

反思的名言警句 40句菁华（扩展3）

——反省反思的名言 40句菁华

1、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

2、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

3、事实证明在这个世界上，感情经得起风雨，却经不起*淡；友情经得起*淡，却经不起风雨。

4、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

5、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。

6、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。

7、没有配件的汽车不能买，没有信誉的朋友不能交。

8、当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

9、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

10、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

11、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

12、尚自然，展个性。(蔡元培)

13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

14、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

15、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

16、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

17、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

18、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

19、世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。

20、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

21、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

22、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

23、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

24、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！

25、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心*气和的继续。

26、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。

27、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

28、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

29、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

31、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

32、教育是立国之本。

33、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的`书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

34、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

35、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯

36、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

37、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

38、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

39、人生办一件大事来，做一件大事去。

40、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

反思的名言警句 40句菁华（扩展4）

——书法的名言警句 40句菁华

1、古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。

2、内典《金经》云：“非法非非法。”书家悟得此诀，何患食古不化。

3、渣滓去，则清光来，若心地丛杂，虽笔墨精良，无当也。故扬子云：字为心画。

4、冷看古人用笔，勿参以杂念，是亦收放心之一法。

5、离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。

6、字须笔笔送到，到笔锋收处，笔仍提直，方能送到。

7、作楷须明隶法，作隶切忌楷气。作隶须有万壑千岩奔赴腕下之气象。

8、书贵熟，熟则乐。书忌熟，熟则俗。未能画*竖直而遽求神妙，是犹离规矩以求巧，非吾所敢知也。

9、书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。

10、学楷宜由唐而晋，隶则非汉不可。

11、笔法尚圆，过圆则弱而无骨。体裁尚方，过方则刚而不韵。

12、人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也，言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也。书有工拙，而君子小人之心，不可乱也。——苏轼《书论》

13、一人传虚，百人传实。

14、笔下龙蛇似有神。——张怀谨

15、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞

16、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

17、龙无云不行，鱼无水不生。

18、诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科

19、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。——项穆《书法雅言》

20、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

21、诚信为人之本。——鲁迅

22、云鹤游天，群鸿戏海。

23、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇

24、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

25、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。——张怀谨

26、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。——项穆《书法雅言》

27、得时不如得器，得器不如得志。——孙过庭《书谱》

28、无声之音，无形之相。——张怀谨

29、人背信则名不达。——刘向

30、自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。——宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》

31、叫人不蚀本，舌头打个滚。

32、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。 ——巴尔扎克

33、时时只见龙蛇走(唐·李白)

34、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

35、龙跳天门，虎卧凤阁。——南朝梁皇帝萧衍

36、疾风吹劲草，烈火炼真金;不经寒霜苦，安能香袭人。锋自磨砺出，玉乃雕琢成;人而不苦练，焉能艺精深。——李铎

37、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。——张怀声

38、翰墨之美，多以身后腾声。——唐代书法家张怀瓘

39、笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。——刘熙载《艺概》

40、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。

反思的名言警句 40句菁华（扩展5）

——大海的名言警句 40句菁华

1、陆地上存在着大海所不知道的危险。——艾利斯

2、能在浩瀚的大海中游泳的人寥寥无几(维吉尔)

3、在那海水酣睡的宫殿里，铺满了多少奇珍异宝(爱·扬格)

4、古老的大海是一片灰白而忧郁的原野(布赖恩特)

5、春江潮水连海*，海上明月共潮生。——张若虚

6、地到尽时天不断，人能来时鸟难过。——沈受宏

7、对于大海来说，陆地是可爱的，对于海岸来说，大海是可爱的。——拉科姆

8、古老的大海是一片灰白而忧郁的原野。——布赖恩特

9、江海不与坂井争其清，雷霆不与蛙斗其声。——刘基

10、陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——佚名

11、女人与胆小鬼或许会死在陆地上，而大海则是埋葬勇敢者的坟墓。——约·德莱顿

12、万川归之，不知何时止而不盈;尾闾泄之，不知何时而不虚。——庄子

13、我愿*东海，身沉心不改;大海无*期，我心无绝时。——顾炎武

14、一滴油不可能*息波涛汹涌的'大海;一个针尖般大小的国家不可能让那些比她大千倍的国家永远俯首称臣。——茨威格

15、沧海先迎日，银河倒列星(唐·杜甫)

16、大海把被它们分割的地区又连接起来(蒲松)

17、在那海水酣睡的宫殿里，铺满了多少奇珍异宝。——爱·扬格

18、犹如细流在大海里消逝，美德在自私自利中丧失。——拉罗什富科

19、月满长江白，云连大海青。——夏完淳

20、在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。——卡尔·波普

21、大海有崖岸，热烈的爱却没有边界。——莎士比亚

22、能在浩瀚的大海中的人寥寥无几。

23、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

24、地到尽时天不断，人能来时鸟难过。

25、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。

26、陆地上哪儿都可以游逛，就是别到海上去。

27、万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时而不虚。

28、在我眼里，所有一切都是大海，只有你，是大海上的一艘轮船。

29、如果天空不能笼罩大海，那么大海的宽阔还有多么孤单的背影。

30、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。

31、我是没看过大海，但也不代表我就想看到大海，所以请不要自以为是。

32、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

33、面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。

34、大海之所以伟大，除了它美丽、壮阔、坦荡外，还有一种自我净化的功能。

35、我心静如大海、不会在为谁而澎湃、那些痛苦的回忆、死死烙上你的印记。

36、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。

37、一滴油不可能*息波涛汹涌的大海；一个针尖般大小的国家不可能让那些比她大千倍的国家永远俯首称臣。

38、你说你想看看大海，因你从没见过，而我的生命中从来就不缺少大海，有一天，你终究会像期待大海一样期待着我，虔诚地。

39、如果命运是大海，思念就是一条小河，藏匿于人潮中，有些在回到大海之前就已经流尽，有些终究要回归大海，与命运同在。

40、大海不是淑女，而是力拔山兮气盖世的项羽；大海不是美丽的蓝地毯，而是一望无际的流动沙丘。愤怒，才是大海最真实的一面。

反思的名言警句 40句菁华（扩展6）

——季节的名言警句 40句菁华

1、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光

2、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

3、清风无力屠得热，落日着翘飞上山，人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。

4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

5、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

7、江汉春风起，冰霜昨夜除

8、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

9、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

10、寄语洛城风日道，明年春色倍还人

11、一燕不能成春。

12、咸阳二三月，宫柳黄金枝。

13、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。

14、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

15、一只燕子捎不来春天，一个晴日带——唐白居易

16、时间，不会像大自然的春天那样年复一年的出现，却像滔滔江水，昼夜不停地向前流逝。——箴言

17、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

18、芙蓉露下落，杨柳月中疏。

19、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

20、挂林风景异，秋似洛阳春。

21、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

22、长风吹白茅，野火烧枯桑。

23、寒山转苍翠，秋水日潺湲。

24、寒潭映白月，秋雨上青苔。

25、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂。

26、觉人间，万事到秋来，都摇落。

27、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

28、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

29、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。

30、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。

31、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。

32、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。

33、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

34、秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

35、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

36、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

37、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

38、时维九月，序属三秋。

39、是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

40、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

反思的名言警句 40句菁华（扩展7）

——师德的名言警句 40句菁华

1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

2、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

5、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫

6、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

7、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

9、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

10、养不教，父之过；教不严，师之惰。

11、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

12、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

14、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

15、想教学生如何正派为人，先从自己正派为人做起。

16、倾注心血的.爱能使学生心花绽放！

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、自尊、自爱、自强、自律。

19、和蔼可亲，永远是教师的良好教态。

20、学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。

21、好笋出好竹，好师出好徒。

22、教师不仅传授真理，还应教学生发现真理。

23、老老实实做人，认认真真教书。

24、甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

25、教师的人格是教育的基石。

26、循循善诱，诲人不倦。

27、用爱心收获爱意，用奉献收获喜悦。

28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

29、从教不悔，育人不止，诚心加爱心；与人为善，求同存异，身正加行正。

30、学为人师，德为世范。

31、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

32、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。

33、敦德行以端本原也，勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也，谨交游以遵礼法也。

34、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

35、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

36、德高智广，永为致学者；文博史精，甘当育才人。

37、循循善诱，痴情教学子；默默无闻，锐意启良才。

38、教书传道，毕世甘当铺路石；授业育才，一心愿做度人梯。

39、育才育德园丁志，爱国爱民赤子心。

40、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

反思的名言警句 40句菁华（扩展8）

——幼儿园美术活动反思 40句菁华

1、通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。

2、物质准备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。

3、经验准备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。

4、画面要清晰，人物形象前后要一致。

5、播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

6、将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

7、鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受

8、提高色彩感知力和表现力。

9、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

10、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）

11、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。

12、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

13、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

14、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

15、初步学画不同方向的曲线，体验棉签画的绘画形式。

16、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。

17、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

18、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。

19、学画曲线。

20、本次活动的内容非常适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

21、复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。

22、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

23、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

24、你们看是什么？（小动物）

25、幼儿制作。

26、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。

27、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

28、展示幼儿作品。

29、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

30、培养幼儿的技巧和艺术气质。

31、足够数量的各色大纽扣。

32、绒布玩具毛毛虫。

33、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

34、各种形状的瓦片、木桩、竹筒

35、提问：你在画的时候，发现了什么？

36、提问：什么地方很有趣？

37、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

38、在《百鸟朝凤》音乐中，教师一边讲故事一边手绘传说中不起眼的小凤凰。（故事后附）

39、提问：鸟儿满天飞翔，你想不想画一只更漂亮的小鸟？谁来说说你想画一只什么样的小鸟？

40、教师适当总结、提升

反思的名言警句 40句菁华（扩展9）

——爱迪生的名言警句 40句菁华

1、惊奇就是科学的种子。

2、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

3、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

4、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。——爱迪生

5、当你希望成功，当以恒心为良友。——爱迪生

6、如果我曾经或多或少地激励了一些人的，努力，我们的工作，曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。——爱迪生

7、友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。

8、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

9、如果我曾经或多或少地激励了一些人的，努力，我们的工作，曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。

10、如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力，我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。——爱迪生

11、一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。——爱迪生

12、爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命;它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。

13、良好的性格贵于黄金黄金;前者是自然的天赋，后者是命运的赐予。

14、天才是1%的灵感加上99%的汗水，“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。

15、一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用、舒服。

16、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懒汉。

17、凡是希望荣誉而舒适地度过晚年的人，他必须在年轻时想到有一天会衰老;这样，在年老时，他也会记得曾有过年轻。

18、发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

19、许多人错失机会，是因为机会伪装了起来，扮成了“辛苦的工作”。

20、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。

21、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生

22、我始终不愿抛弃我的奋斗生活，我极端重视奋斗得来的经验，尤其是战胜困难后所得到的愉快，一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒适。——爱迪生

23、大多数人失去工作，是因为这些工作披着“辛勤”的外衣。——爱迪生

24、人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗?---爱迪生(美国)

25、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。---爱迪生(美国)

26、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。---爱迪生(美国)

27、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

28、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。

29、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。

30、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

31、我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生

32、如果我曾经或多或少地激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。

33、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生

34、没有执行的愿景只是幻觉。

35、没有失败，只有离成功更近一点儿。

36、如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。

37、有许多失败的人，並不知道他们放弃的时候，距离成功有多近。

38、读书之于思想犹如运动之于身体，运动使人健壮，读书使人贤达。

39、最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。

40、伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。

名言警句