82个文言文古今异义 30句菁华

1、便利

2、不过

3、成立

4、从而

5、地方

6、方面

7、风流

8、逢迎

9、改错

10、更衣

11、供养

12、何苦

13、横行

14、即使

15、几何

16、假借

17、可怜

18、空中

19、空文

20、牢笼

21、老大

22、前进

23、勤恳

24、秋天

25、去就

26、审问

27、使者

28、是非

29、束手

30、所以

82个文言文古今异义 30句菁华扩展阅读

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展1）

——文言文格言 40句菁华

1、射有似乎君子。失诸正鹄，反求诸其身。

2、君子引而不发，跃如也。

3、古之为政，爱人为大。

4、红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。

5、君子多知而择焉，博学而算焉，多言而慎焉。

6、天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。

7、任力者故劳，任人者故逸。

8、求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也。

9、耻之于人大矣。为机变之巧者，无所用耻焉。

10、出于其类，拔乎其萃。

11、怠慢忘身，祸灾乃作。

12、狐埋之而狐搰之，是以无成功。

13、书不尽言，言不尽意。

14、仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

15、古人不见今时月，今月曾经照古人。

16、君子不以言举人，不以人废言。

17、不患人之不己知，患不知人也。

18、知耻近乎勇。

19、读书本意在元元。

20、前事不忘，后事之师。

21、十年树木，百年树人。

22、桃李不言，下自成蹊。

23、物以类聚，人以群分。

24、高山仰止，景行行止。

25、往者不可谏，来者犹可追。

26、流水不腐，户枢不蠹，动也。

27、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

28、事不三思总有败，人能百忍自无忧。

29、人之为学，不可自小，又不可自大。

30、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

31、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

33、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

34、雪消门外青山绿，花发江边二月晴。

35、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？

36、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

37、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

38、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。

39、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

40、ldquo;恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展2）

——2022文言文表白句子 30句菁华

1、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

2、山水一程我披发行吟，朝夕之间又走过晓风残月。

3、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

4、日不见如隔三秋，是因为思念;长夜漫漫无心睡眠，是因为想念;日不思食夜不能寐，是因为惦念;辗转反侧孤枕难眠，只想与你相见。

5、谁把谁的明媚尽收眼底、谁把谁的难过感同身受。

6、别问我爱你深，黄河代表我的心。别问我对你的思念有多长，它跟长城一样长;别问我对你动心有多快，它比变脸还要快。这么传统的表白，你难道还不明白?

7、心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。

8、再不见那年那夜花燃眉稍，岁月静好，说要一生一世相伴到老。

9、尘世昏昏谁梦醒，春蚕空吐情丝，自缠绕，弹捏中，总招迷惑将人弄，繁华一瞬执着何用?

10、你就像是那春天的空谷幽兰，悄无声息的开在我的心间，我每一刻都睁大眼睛欣赏这份静谧安逸。春天匆匆而过，留下我独守寂寞的小山坡。

11、慧极必伤，情深不寿，强极则辱，谦谦君子，温润如玉。

12、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

13、没有我在你身边，天冷你要穿暖，肚饿你要吃饱，睡觉有好梦，梦里只有我，我就别无所求!

14、看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

15、梦里看花花满楼，姬妾从良;亭间学琴琴弦断，无尽凄凉。

16、猛然我懂得了一切，只是场梦，我一直在你心里无关紧要，因为在我最需要你的时候，你却偏偏皱起了眉头，蓦然我明白了自己傻过了头，你从没有在乎过我…

17、或许直到我祭献出一生的孤独，才敢记起你最后的眉目。

18、爱你爱不够，只想陪在你左右;紧紧握住你的手，陪你风霜雨露;天涯海角亦无悔，不离不弃永相随;缠缠绵绵到白头，一生一世与你相守。爱你久久!

19、秋风清，秋月明。落右聚迓散，寒鸦栖复惊。相亯相见知何日，此时此夘隖为情;入我相怃门，知我相怃苦，长相怃兮长相忆，短相怃兮无穷枀，早知如此绊亰心，何如弼初莫相识。

20、但见伊人风华绝代舞三千，不见长安繁华醉心间。

21、不要过于对我承诺，不要执意给我思念，尽管思念是一种美丽，承诺也不是无心，千万不能让我感觉你的淡薄。

22、那些刻在椅子后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

23、今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

24、耳边依稀是你声声挽留，是你声声挽留，不能再留。

25、回味你洋溢字里行间，那百转牵肠的五百香卷。只等，与你红烛帐下，共挚浓酒，奢续五百年不息的千年情缘。

26、年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

27、静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

28、亲爱的，我真的好爱好爱你!在你快乐的时候我愿意与你分享，在你难过的时候我愿意和你一起分担!

29、你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。

30、我愿用上世五百次回眸换来与你插肩而过，我愿用一万年的等待换来与你相守今生!

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展3）

——内涵深奥文言文 30句菁华

1、盛名之下，其实难副。——范晔《后汉书·黄琼传》 

2、故学数有终，若其义则不可须臾舍也。——荀子《劝学》 

3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀书·先住传》 

4、神游其中，怡然自得。——沈复《童趣》 

5、苍山负雪，明烛天南。——姚鼐《登泰山记》 

6、故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从而后可与言道之致。——荀子《劝学》 

7、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁序》 

8、闲静韶少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意。便欣然忘食。——陶渊明《五柳先生传》 

9、学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。——荀子《劝学》 

10、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——《论语》 

11、将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。——诸葛亮《出师表/前出师表》 

12、故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分，类之纲纪也。——荀子《劝学》 

13、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》 

14、临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》 

15、橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。——《晏子春秋》 

16、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。——《洛神赋》 

17、大道之行也，天下为公。——《礼记·礼运》 

18、满招损，谦受益。——《尚书》 

19、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。——陶渊明《桃花源记》 

20、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 

21、故必由其道至，然后接之；非其道则避之。——荀子《劝学》 

22、荣辱之来，必象其德。——荀子《劝学》 

23、义之法在正我，不在正人。——董仲舒《春秋繁露·仁义法》 

24、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——刘禹锡《陋室铭》 

25、发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。——包拯《论星变》 

26、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》 

27、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》 

28、和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心录》 

29、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学》 

30、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙·知音》 

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展4）

——中考文言文复习 100句菁华

1、昳()丽：光艳美丽。

2、明日：第二天。

3、谤讥于市朝：在公众场所议论(君王的过失)。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。谤讥，在这里指“议论”，没有贬意。市朝，公共场合。[来源:]

4、闻：这里是“使……听到”的意思。

5、期()年：满一年。

6、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。

7、愠()：生气、发怒。

8、女：通“汝”，人称代词，你。

9、见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。

10、其恕乎：大概就是“恕”了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。

11、阅读理解。

12、下列对文段内容的理解,错误的一项是 ( )(3分)

13、【参考答案】：C

14、【参考答案】：

15、下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)

16、字词的掌握和积累是文言文学习的关键。

17、范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?

18、虽是学过的课文，但却未读懂。有的同学*时读书囫囵吞枣，不求甚解，虽然试题的阅读材料就是课堂学过的课文，但是没有真正读懂;在考试答题时，抓不住要领，或者所答非所问。泸州市试题第4小题，“促使周处认识到自身过错的原因是什么?(请用原文回答，多写漏写不得分)。”读懂原文，很好回答：“闻里人相庆”。未读懂原文的同学，其答案五花八门，在阅读文学中抄，这一句像是答案，那一句也像。有的抄了长长一段，有的把文中对周处的描写当作答案，更多的考生把“清河曰”全部内容抄上。因对原文未能把握好，答题造成失误。

19、大楚兴，陈胜王 王：称王

20、范增数目项王。目：示眼色

21、先破秦入咸阳者王之 王：让……称王

22、汗牛充栋 汗：使……出汗

23、齐威王欲将孙膑 将：任命……为将

24、鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉

25、故人不独亲其亲，不独子其子。"不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子。"

26、去国怀乡，忧谗畏讥 谗、讥：诬陷、嘲讽的话

27、生死而肉骨 生：使……复生

28、翻译下面的句子。

29、有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。

30、下面对本文分析不准确的一项是（D）

31、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。

32、德隆望尊：道德声望高。

33、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。

34、腰：腰佩。用作动词。

35、你如何看待文中“乡之先达”的教学方法?

36、叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习

37、黄发垂髫（ ）：指老人和小孩。黄发：旧说是长寿的特征，所以用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。

38、箪：古代盛饭用的圆竹器。

39、豆：古代一种木制的盛食物的器具。

40、诣（ ）：到。特指到尊长那里去。

41、遂：终于。

42、辩：通“辨”，辨别。

43、世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。

44、蹴尔而与之，乞人不屑也

45、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法?作者这样写的作用何在?

46、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

47、在作者看来，面对*厚禄而不辩礼义的根本原因是什么?

48、比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点

49、醉翁的由来是什么?请用文中原话回答。

50、“义”的重要，在“生”、“利”、“义”的抉择面前，宁愿放弃生与利而取义，把义置于“利”、“生”之上的人生态度。(舍生取义)----就是文章的观点

51、本文第一段写景的顺序是什么?

52、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》

53、第三段文字一共描绘了几幅图画?分别是什么?核心又是什么?

54、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》

55、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。

56、领起全文的句子是：环滁皆山也。

57、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》

58、体现全文核心命意是句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

59、荡胸生曾云 “曾”(céng) 通“层” 《望岳》

60、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》

61、说说加点的字的不同含义：曾子 子曰

62、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》

63、解释文中加点的词语：

64、怎样理解孔子主张的*之美？

65、找出其中的三个成语 _________、_________ 、_________ 。

66、给下列加点字注音。

67、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于忧患死于安乐》

68、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》

69、潭中游鱼

70、说说文中描写的三人各自的性格特点

71、用原文回答

72、解释下列加点的词语。

73、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

74、两小儿的辩斗对你有什么启发？请联系实际谈谈。

75、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

76、“认为……是……”。

77、选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。

78、鄙：鄙陋。这里指目光短浅。

79、必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。

80、公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。

81、辙（）：车轮轧出的痕迹。

82、择其善者而从之(长处;优点

83、夫（）战，勇气也：作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。

84、顾野有麦场(回头看，看见)

85、妇抚儿乳(喂奶)(同上)

86、中间力拉崩倒之声(夹杂)(同上)

87、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》

88、惧其不已也(停止)(同上)

89、斯是陋室(这)《短文两篇.陋室铭》

90、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

91、百废具兴 “具”(jù) 通“俱” 《岳阳楼记》

92、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流的水。 三声：几声。三，这里不是确数

93、区别： 属：属引凄异（连续） 绝：久绝（消失）。 自三峡……（从）

94、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝，虽乘奔御风不以疾也。

95、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）

96、对“方今豺狼当路而狐狸是先”一句的理解正确的一项是（）

97、文中多次出现“太祖”“殿下”两种称谓，二者全指曹操。有时称“太祖”，有时称“殿下”，这是因为（）

98、C

99、认真地做。引导学生做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，提醒学生在答题时要注意有可能出现的细微变化，不能盲目作答。如：在《岳阳楼记》中表达作者宽广胸襟的句子和表达作者政治抱负的句子是不同的，学生很容易混淆。这道题要抓住“宽广胸襟”和“政治抱负”两个短语回答，答案应该是“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

100、整理句中含有一词多义、词性活用实词的句子（“神弗福也”“君将哀而生之乎”“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”）。

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展5）

——励志的古代文言文名句 60句菁华

1、十万貔貅十万心，一人号令众难禁。拔刀割发权为首，方见曹瞒诈术深。——著名作品《罗贯中》

2、厚者不毁人以自益，仁者不危人以要名。——著名作品《战国策》

3、士大夫之无耻，是谓国耻。——著名作品《顾炎武》

4、丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——著名作品《顾炎武》

5、上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几为道。——著名作品《道德经》

6、山中有直树，世上无直人。——著名作品《增广贤文》

7、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——著名作品《白居易》

8、花开又被风吹落，月皎那堪云雾遮。——著名作品《施耐庵》

9、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——著名作品《洪应明》

10、报国之心，死而后已。——来自于苏轼

11、君子*之美，不*之恶。——来自于《论语》

12、学之广在于不倦，不倦在于固志。——来自于葛洪

13、、前尘往事断肠诗，侬为君痴君不知。《苏轼》

14、云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。《王实甫》

15、时穷节乃现，一一垂丹青。——来自于文天祥

16、君子忧道不忧贫。

17、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。《曾国藩》

18、君子莫大乎与人为善。——来自于《孟子》

19、近朱者赤，近墨者黑。——来自于傅玄

20、小来思报国，不是爱封侯。——来自于岑参《关人赴安西》

21、二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。——来自于《周易》

22、一寸山河一寸金。——来自于左企弓语

23、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

24、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

25、满招损，谦受益。——《尚书》

26、人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

27、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯

28、世间安得两全法，不负如来不负卿。

29、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

30、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

31、除非黄土白骨，我守你百岁无忧。

32、我不是天生的王者但我骨子里流动着不让我低头的血液。——蒙奇·D·路飞

33、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培根

34、恨入空帷鸾影独，泪凝双脸渚莲光，薄情年少悔思量。——顾敻《浣溪沙·荷芰风轻帘幕香》

35、若是前生未有缘，待重结来生愿。——乐婉《卜算子》

36、无情明月，有情归梦，同到幽闺。——刘基《眼儿媚·秋思》

37、失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。——泰戈尔

38、成功艰苦劳动正确的方法少说空话。——爱因斯坦

39、修身齐家治国*天下。————《大学》

40、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。——泰戈尔

41、困难就是机遇。——温斯顿

42、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。——————《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

43、你穷，是因为你没有野心。——马云

44、欲得其中，须取其上，欲得其上，必取上上！——李小龙

45、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——————《赤壁》杜牧

46、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅——————————唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

47、白日依山尽，黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》

48、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。——周婷婷

49、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼————————唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

50、路要靠自己去走，才能越走越宽。——居里夫人

51、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

52、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。——李嘉诚

53、志不立，天下无可成之事。——王阳明

54、白昼不会消失，因为它藏在夜的心里。——周国*

55、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。——李嘉诚

56、绝不测量山的高度─除非你已到达顶峰，那时你就会知道山有多低。[哈马绍]

57、奋斗.寻觅.发现，而不屈服。――[诗人丁尼生]

58、我们有着一颗冠军的心。——科比

59、爱不能单独存在，它的本身并无意义。爱必须付诸行动，行动才能使爱发挥功能。－－[德蕾莎修女]

60、要能感觉存在，就需加强对美的感受力。――[詹姆士·雷德非]

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展6）

——中考文言文复习 50句菁华

1、我孰与城北徐公美：我与城北徐公相比，哪一个美?

2、旦日：第二天。

3、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家。

4、愠()：生气、发怒。

5、君子：这里指道德上有修养的人。

6、吾：人称代词，我。

7、【参考答案】：

8、结合选文，分析“国人称善”的原因。(3分)

9、“政通人和，百废具兴”;“不以物喜，不以己悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。

10、沛公欲王关中 王：统治

11、知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。

12、解释下列加点的字。

13、将下列句子翻译成现代汉语。

14、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。

15、家贫，无从致书以观

16、略(主要从勤学的角度回答)

17、蹴()：用脚踢。

18、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

19、为宫室之美，妻妾之奉，所失穷乏者得我。

20、项为之强 “强”(jiāng) 通“僵” 《童趣》

21、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》

22、理解文章主旨题“某人做某事的目的、作者的情感、揭示了什么道理”

23、了解中考其他考题的特点

24、解释加点的词：

25、翻译句子：己所不欲，勿施于人

26、属予作文以记之 “属”(zhǔ) 通“嘱” 《岳阳楼记》

27、万钟则不辩礼义而受之 “辩”(biàn) 通“辨” 《鱼我所欲也》

28、小惠未徧 “徧”(biàn) 通“遍” 《曹刿论战》

29、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？

30、发现小石潭的经过；小石潭的概貌。

31、本文所揭示的道理对你有什么启示？

32、给加点字注音。

33、败绩：大败。

34、故：原因，缘故。

35、屠乃奔倚其下，弛担持刀(放松，这里指卸下)

36、这则寓言告诉了人们什么道理？

37、古今字：[说]“悦”的古字，愉快。

38、但闻黄河流水鸣溅溅(只)(水流的声音)

39、孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。

40、屋舍俨然(整齐的样子)《桃花源记》

41、率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)(同上)

42、不足为外人道也(不值得)(同上)

43、虽人有百手(即使)(同上)

44、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》

45、牡丹之爱，宜乎众矣(应当)

46、虽乘奔御风不以疾也(奔马)《短文两篇.三峡》

47、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》

48、文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

49、把握文章中作者的思想感情，主要人物的性格特征，人物语言的特点等。

50、我们给学生积累了一定量的简单的课外语段，主要以寓言故事、成语故事为主，如《东施效颦》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《郑人买履》等，通过对这些课外语段的训练，学生们不仅开阔了视野，积累一定量的写作素材，而且有效地进行了知识的迁移，使学生们看到了课内学习对课外实践的巨大作用，真正体会到了学以致用的妙处，从而坚定了对课内知识学习的信心。

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展7）

——文言文励志的句子 50句菁华

1、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

3、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

4、千里之行，始于足下。

5、百年歌自苦，未见有知音。——《杜甫》

6、人不可貌相，海水不可斗量。——《冯梦龙》

7、山中有直树，世上无直人。——《增广贤文》

8、人之生也直，罔之生也，幸而免。——《论语》

9、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——屈原《楚辞》

10、道不行，乘桴浮于海，从我者其由与！——《论语》

11、春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。——《曹雪芹》

12、树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。——《增广贤文》

13、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——《朱熹》

14、听言当以理观。一闻在辄以为据，往往多失。——《曾国藩》

15、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

16、十年磨一剑，霜刃未曾试。

17、江山代有才人出，各领风骚数百年。

18、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

19、疾风知劲草，板荡识诚臣。

20、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

21、穷则独善其身，达则兼济天下。

22、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

23、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

24、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

25、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

26、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

27、当局者迷，旁观者清。

28、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

29、得道多助，失道寡助。

30、吾生也有涯，而知也无涯。

31、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。

32、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

33、投我以桃，报之以李。

34、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

35、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

36、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

37、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！

38、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁，只缘感君一回顾。

39、相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸。

40、你不过我红尘陌路，我不过你笑忘成书。

41、世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的`一天，完全免费，永不断货。

42、橱窗里盛放的琳琅满目是阜盛而过的年华栩栩生辉。

43、做了对不起的事，不要怕，死你是必死的，冷静的告诉我你要怎么死。

44、塞翁失马，焉知非福。

45、独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我先不开口，哪个蝉儿敢作声。

46、我若成佛，天下无魔，我若成魔，佛奈我何。

47、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

48、时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。（王勃《滕王阁序》）

49、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠雄心壮志。（王勃《滕王阁序》）

50、闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》）

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展8）

——高中必背文言文名句 50句菁华

1、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 (老子)

2、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 (老子)

3、言必信，行必果。 (论语子路)

4、是可忍，孰不可忍。 (论语八佾)

5、人无远虑，必有近忧。 (论语卫灵公)

6、工欲善其事，必先利其器。 (论语卫灵公)

7、人而无仪，不死何为。 (诗经鄘风相鼠)

8、言者无罪，闻者足戒。 (诗经大序)

9、他山之石，可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣)

10、靡不有初，鲜克有终。 (诗经大雅荡)

11、满招损，谦受益。 (尚书大禹谟)

12、从善如登，从恶如崩。 (国语)

13、多行不义必自毙。 (左传)

14、外举不弃仇，内举不失亲。 (左传)

15、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。 (左传)

16、辅车相依，唇亡齿寒。（左传）

17、皮之不存，毛将焉附。（左传）

18、外举不弃仇，内举不失亲。（左传）

19、曲则全，枉则直。（老子）

20、人而无仪，不死何为。（诗经鄘风相鼠）

21、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）

22、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）

23、多行不义必自毙。（左传）

24、玉不琢，不成器。人不学，不知道。出自：（《礼记》）

25、十年树木，百年树人。出自：（《管子》）

26、失之东隅，收之桑榆。出自：（《后汉书》）

27、为者常成，行者常至。出自：（《晏子春秋》）

28、山不厌高，海不厌深。出自：（曹操）

29、山积而高，泽积而长。出自：（刘禹锡）

30、工欲善其事，必先利其器。（论语卫灵公）

31、往者不可谏，来着犹可追。（论语微子）

32、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

33、有子曰：“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》）

34、子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 （《论语·为政》）

35、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）

36、子曰：“人而无信，不知其可也。” （《论语·为政》）

37、曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”（《论语·里仁》）

38、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语·里仁》）

39、唯酒无量，不及乱。 （《论语·乡党》）

40、子曰：“过犹不及。”（《论语·先进》）

41、子曰：“己所不欲，勿施于人。” （《论语·颜渊》）

42、子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？” （《论语·颜渊》）

43、子曰：“居之无倦，行之以忠。” （《论语·颜渊》）

44、子曰：“名不正则言不顺，言不顺则事不成……” （《论语·子路》）

45、子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” （《论语·子路》）

46、如切是如磋，如琢则如磨。——《诗经·卫风·淇奥》

47、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

48、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》

49、天意伶幽草，人间重晚情。——李商隐

50、靡不有初，鲜克有终。——《诗经·大雅·荡》

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展9）

——人生格言文言文 40句菁华

1、人若无志，与禽兽同类。

2、吾少也贱，故多能鄙事。

3、身而常逸者，则志不广。

4、君子喻于义，小人喻于利。

5、君子固穷，小人穷斯滥矣。

6、善者好之，其不善者恶之。

7、工欲善其事，必先利其器。

8、往者不可谏，来者犹可追。

9、毋意，毋必，毋固，毋我。

10、温故而知新，可以为师矣。

11、生、死、穷、达不易其志。

12、君子*之美，不*之恶。

13、民为贵，社稷次之，君为轻。

14、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

15、父母在，不远游。游必有方。

16、狂者进取，狷者有所不为也。

17、君子不以言举人，不以人废言。

18、君子之德，风；小人之德，草。

19、志之难也，不在胜人，在自胜。

20、空空如也，我叩其两端而竭焉。

21、譬如北辰，居其所而众星共之。

22、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

23、欲速则不达，见小利则大事不成。

24、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

25、屈己者，能处众，好胜者，必遇敌。

26、暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。

27、江山代有才人出，各领**数百年。

28、犬马，皆能有养；不敬，何以别乎。

29、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

30、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

31、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

32、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

33、犁牛之子，驿且角，虽欲勿用，山川其舍诸。

34、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

35、终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

36、夫将帅者，必与士卒同滋味而共安危，敌万可加。

37、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

38、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

39、千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，不外乎一个“勤”字。

40、ldquo;恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。

82个文言文古今异义 30句菁华（扩展10）

——八年级上第五单元文言文复习：桃花源记 30句菁华

1、俨然整齐的样子

2、阡陌交通交通：交错相通

3、黄发垂髫老人小孩

4、怡然自乐怡然：喜悦的样子

5、具答之具：详尽

6、咸来问讯咸：都

7、不复出焉复：再

8、无论魏晋无论：更不必说

9、处处志之志：作标记

10、便扶向路。扶：沿、顺着；向：从前的、旧的

11、此人一一为具言所闻。译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。

12、后遂无问津者。译文：此后就再也没有探访的人了。

13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

14、写出本文出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）

15、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）

16、“村人”来桃花源的原因是什么？

17、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？

18、理解积累一些文言实词。

19、逐段疏通文意。

20、小结

21、提问：“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。”“乃”字表达了什么样的效果？推想一下，渔人对桃源人说了些什么？桃源人为什么叹惋？

22、提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？

23、能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。

24、讨论探究法 新的语文教学理念是：教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了贯彻这一思想，同时有效地突破难点，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理想，弄清“桃源”是“世外”的，而不是现实的，让学生真正理解作者的创作意图。

25、朗读赏析法

26、利用多媒体创设情景、激发学生学习的兴趣

27、学生听配乐朗诵，以此为示范向导，让学生进入情境；了解课文大意。

28、“桃花源除了景美，还能让我们感受到什么美？

29、选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听；

30、用你的笔画出你心目中的桃花源。画好之后，如果学生愿意，就通通过多媒体投影仪展示给全班同学看。