礼貌用语 40句菁华

1、没关系！

2、请喝茶！

3、请坐，请讲。

4、希望您能满意！

5、请您排队等候！

6、我能为您做什么？

7、欢迎您以后常来。

8、对不起，让您久等了。

9、有个通知请您记一下。

10、不客气，这是我们应该做的。

11、不用谢，这是我们应该做的。

12、这东西怕挤，乘车时请小心。

13、您买的东西较多，请注意拿好。

14、别人离开用再见，请人不送用留步。

15、对方亲眷多带令，称呼己方常带家。

16、求人解答用请问，请人指点用赐教。

17、看望别人用拜访，宾客来到用光临。

18、表演技能用献丑，别人赞扬说过奖。

19、请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。

20、请人批评说指教，求人原谅用包涵。

21、读人文章用拜读，请人改文用斧正。

22、谢谢您的合作，货到后一定通知您。

23、这是同线电话，请您再打一遍好吗？

24、麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。

25、对不起，我没有听明白，请您再讲一遍。

26、东西我已帮您装好了，拿时注意不要倒置。

27、这东西易碎，请您小心拿好，注意不要碰撞。

28、对不起，您找的人不在。有什么事需要转告吗？

29、仰慕已久说久仰，长期未见说久违，求人帮忙说劳驾。

30、初次见面说幸会，等候别人说恭候，请人帮忙说烦请。

31、向人询问说请问，请人协助说费心，请人解答说请教。

32、希望照顾说关照，赞人见解说高见，归还物品说奉还。

33、请人接受说笑纳，送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾。

34、请大家谅解一下，这们同志要赶车赶船，让他先买好吗？

35、对不起，这个问题我不太清楚，请稍等一下，我帮您问一下。

36、对不起，这个问题我解决不了，等我请示领导后，再给您答复好吗？

37、对不起，分管这项工作的同志不在，您可以将材料留下，我转交给他。

38、真不巧，您问的商品我们刚卖完，近期不会有，请您到其它商店看看。

39、麻烦您请×××同志接电话。

40、对不起，我们商店不经营这种商品，请您到××商店去看看。

礼貌用语 40句菁华扩展阅读

礼貌用语 40句菁华（扩展1）

——医院文明标语礼貌用语 40句菁华

1、请问您需要查询什么？

2、请稍等，我马上给您看。

3、对不起，请让这位急诊病人先看。

4、我再与您核对一遍。

5、请您配合病房管理。

6、对不起，您今天治疗费用不够了，需要再交钱了。

7、为了方便您的治疗，请您及早把钱交到住院收费处。

8、为了一切病人，为了病人一切，一切为了病人。

9、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。

10、公德在我心，文明伴我行。

11、美是文明、美是智慧、美是奉献。

12、从我做起，人人争当文明市民。

13、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

14、创建文明单位，争做文明职工。

15、医院是我家，建设靠大家。

16、管住自己的手：不乱扔杂物、不乱贴乱划管住自己的腿：不乱穿马路、不践踏花草。

17、向前一小步，文明一大步。

18、学道德建设纲要，扬文明行为新风。

19、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

20、医院建设我奉献，医院文明我参与医院发展我快乐。

21、做文明市民，树文明新风。

22、绿草喜人，脚下留情。

23、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境。

24、单位的文明，离不开您的努力。

25、感悟文明、理解文明、实践文明。

26、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

27、美化医院，就是美化我们的家园。

28、忍一时风*浪静，退一步海阔天空。

29、德育重在坚持，文明贵在行动。

30、管住自己的口：不随地吐痰、不口出脏言。

31、增强文明意识，提高自身素质。

32、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。

33、创建文明城市，共建美好家园。

34、家庭多一份温馨，社会多一份安宁。

35、道路的拐弯处，人生的转折点。

36、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。

37、牢记荣辱观，讴歌*，引领新风尚。

38、文明见于细节，创建从我做起。

39、讲文明话，办文明事，做文明人。

40、绿化医院，功在当代，利在千秋。

礼貌用语 40句菁华（扩展2）

——礼貌待人的名言警句 40句菁华

1、静以修身，俭以养德。诸葛亮

2、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。徐特立

3、谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

4、一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。歌德

5、礼仪不良有两种：第一种是扭怩羞怯；第二种是行动不检点和轻漫。要避这两种情形就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。约翰洛克

6、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠

7、温故而知新，可以为师矣。孔子

8、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

9、兴于诗，立于礼．成于乐。

10、人而无恒，不可以作巫医。

11、有教无类。

12、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

13、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

14、人无远虑，必有近忧。孔子

15、不学礼，无以立。

16、听其言而观其行。

17、君于不以言举人,不以人废言。

18、与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

19、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

20、唯仁者能好人，能恶人。

21、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

22、刚、毅、木、讷近仁。

23、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

24、事君，敬其事而后其食。

25、君子易事而难说（悦)，说（悦）之不以道，不说（悦）也。

26、君子周而不比，小人比而不周。

27、修己以敬修己以安人修己以安百姓。

28、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

29、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

30、君子之仕也，行其义也。

31、君子矜而不争，群而不党。

32、士而怀居，不足为士矣！

33、求仁而得仁，又何怨。

34、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

35、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

36、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

37、礼貌使人类共处的.金钥匙。——松苏内吉

38、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

39、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

40、礼貌经常可以代替最高贵的感情。——梅里美

礼貌用语 40句菁华（扩展3）

——礼貌的谚语 40句菁华

1、恭敬不如从命。

2、美德可贵，缺德可卑。

3、人讲礼义为先，树讲花果为原。

4、死要面子活受罪。

5、人们喜爱太阳，是因为它永远消耗自己，无偿地供给光和热。

6、让礼一寸，得礼一尺。

7、人靠心好，树靠根牢。

8、怪人不知礼，知礼不怪人。------谚语

9、山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。

10、蜡烛燃尽，照亮了别人；春蚕吐丝，并不为自身。

11、爱徒如爱子，尊师如尊父。

12、大人不记小人过，宰相肚里好撑船。

13、灯不明，要人拨;人不明，要人说。

14、根不正，苗必歪。

15、恭维是覆盖着鲜花的深渊，批评是跌倒爬起来的拐杖。

16、观其行而知其言，闻其言而知其心。

17、好话三句暖人心。

18、宁可认错，不可说谎。

19、耐心即良药。

20、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西！------冈察尔

21、提醒你当心是最好的劝告。

22、伤心时别太难过，快乐时别高兴过头。

23、人们喜爱花，因为它无私地为美化人间而盛开；人们赞美花，因为它无畏地为人间丰收而自落。

24、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

25、每个人的荣誉都操纵在自己手里。

26、人应为生而食，不可富而失节。

27、批评别人要诚恳，听取意见要虚心。

28、礼貌经常可以代替最高贵的感情。------梅里美

29、千日行善不足，一日作恶有余。

30、善恶到头终有报，只争来早与来迟。

31、人无笑脸别开店。

32、批评人当面好，夸奖人背地好。

33、为善则预，为恶则去。

34、以爱己之心爱人则尽。

35、无礼是无知的私生子。

36、静以修身，俭以养德。

37、尊重别人就是尊重自己。

38、谦者众善之基，傲者众恶之魁。

39、礼，所以正身也；师，所以正礼也。

40、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。

礼貌用语 40句菁华（扩展4）

——教师评课用语 40句菁华

1、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。

2、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

3、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

4、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。

5、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。

6、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

7、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

8、教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。

9、在调动学生积极性上做得很好，学生应该自己做的事能交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。

10、内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。

11、以活动形式内化课文语言和积累运用课文语言，同时把口语交际的方法引到阅读教学中去。

12、设计基础性作业体现学生自主，合作，探究。是传统教学和发展性研究教学的有机结合。学生在整个学习过程中自主，自由，老师充分重视学生体验。

13、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。

14、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

15、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

16、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

17、积累迁移，将规范语言内化为学生的语言，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。

18、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

19、注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

20、体验了课文的内含，又让学生在课文原有材料基础上进行拓展，使得生成与发掘成为学生的自主行为，使得教材内容和体现的内含在课堂上得以延伸，使得课堂教学的功能出现了倍增效应。

21、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正，学生乐于接受，学习兴趣也会越来越浓。

22、能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

23、课堂容量大，学生接受知识多。

24、注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

25、关注和小考的链接，关注学生的学以致用。

26、在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

27、轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实。

28、教学基本功扎实，教学目标明确。

29、课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。

30、注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。

31、环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

32、教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性；

33、某老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，某老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

34、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

35、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

36、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

37、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。

38、教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；

39、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

40、（1）有"创新"和"创意"。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

礼貌用语 40句菁华（扩展5）

——礼貌的名人名言 40句菁华

1、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子

2、一个人如果对待陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。——培根

3、无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。——卢梭

4、衣冠不正，则宾者不肃。——管仲

5、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

6、品德应该高尚些；处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠

7、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克

8、在“友谊”的机械装置上使用“礼貌”这种精炼油实为明智之举。——科利特

9、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫·托尔斯泰

10、真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样*心静气——蒲柏

11、不学礼，无以立。——《论语》

12、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

13、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

14、静以修身，俭以养德。——诸葛亮

15、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯

16、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉

17、有两种和*的暴力，那就是法律和礼貌。——德·歌德

18、人有礼则安，无礼则危（礼记）

19、人有礼则安，无礼则危。——《礼记》

20、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。——颜元

21、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 ——荀子

22、礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人——霍夫曼斯塔尔

23、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。——洛克

24、性情的`修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作

25、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

26、存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。——歌德

27、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特

28、有礼貌不一定显得有智慧，无礼貌却常常显得很愚蠢。——兰道

29、礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美

30、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。——所罗门伊本加比洛夫

31、礼貌无须花费一文而赢得一切。——蒙田

32、有两种和*的暴力，那就是法律和礼貌。——歌德

33、真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样*心静气。——蒲柏

34、对上要有礼貌，但是不能够讨好。以下不宜太严，也不能够过份宽松。*行同事不必太拘束，也不应该过份熟不拘礼。——曾仕强

35、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去领悟。——洛克

36、“尊重别人”并不是圆滑，而是一个人应有的礼貌和谦虚的表现。——罗兰

37、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——塞万提斯

38、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑

39、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

40、礼貌经常可以替代最高贵的`情感。——梅里美

礼貌用语 40句菁华（扩展6）

——锦旗用语 40句菁华

1、妙灸神针医百病德艺双馨传四方。

2、忠于职守，一心为民。救死扶生，热心为民。

3、春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝。

4、“德医双馨、妙手回春”。

5、“何似神医胜华佗，亮剑一挥斩病魔”。

6、一心为民，廉洁奉公。

7、华佗再世，妙手回春。

8、忠于职守，为民服务。

9、依法行政真无私，一枝一叶总关情。

10、敬业正直，为民解忧。

11、英勇无畏、奋勇缉私。

12、授业一丝不苟解惑无微不至。

13、持正义秉公执法，为民工讨薪*。

14、心中为人民。

15、何似神医胜华佗，亮剑一挥斩病魔。

16、神勇机智，尽显警威。

17、刚正不阿，执法如山。

18、重效率随叫随到。

19、人民卫士，一心为民。

20、热情服务，廉明高效。

21、匡扶正义，为民服务，法律先锋。

22、华佗离世，绝症能治。

23、秉公执法维民意。

24、灭火神勇，保民*安，为民消防，恩重如山。

25、勤政廉明颂公德。

26、执法为民一生正气。

27、公正执法，热心为民，公正廉洁，为国为民，雷霆出击，破案神速。

28、好公仆有求必应

29、全心全意，为人民服务为民排忧，心系百姓。

30、军民携手筑长城。

31、情深似海，遇险相救。

32、为病人着想；为人民省钱。

33、良师益友，现代师表。

34、人民消防情系人民。

35、惟宏隆德，情系教育。

36、关注渔民安危。

37、持正义秉公执法，为民工讨薪*。

38、体现*温暖。

39、是你们创造了生命的奇迹！

40、“良医有情解病，神术无声除疾”。

礼貌用语 40句菁华（扩展7）

——驾校口号经典用语 40句菁华

1、驾驶之路,公交起步。

2、公交驾校,来取您的驾驶执照。

3、千里之行,始于公交。

4、技术公交驾校,驰骋成功大道。

5、微笑是沟通的桥梁。

6、飞扬在天,公交争先。

7、百万学员共同的选择。

8、让你知道什么是公交驾校。

9、驾驶梦,从这里起航。

10、公交驾校,带你“上道”。

11、我是公交学员,我以技术服人。

12、服务让您满意,技术保证安全。

13、以技术为导向,以服务为保障。

14、公交驾校,十八般武艺随你挑。

15、选择公交,信赖公交。

16、尽管来开。

17、驾校千千万,公交争先。

18、服务尊贵,飞驰乐趣。

19、公交驾校,学车的选择。

20、为学员负责,为社会负责。

21、公交驾校学车,尽享驰骋乐趣。

22、一次选择,一生信赖。

23、老驾校,新服务。

24、和你同行,和你同班。

25、公交启程,为您护航。

26、公交驾校,不仅是为了学车。

27、学车在公交驾校,开车游天下。

28、您的满意,是我们的责任。

29、好驾校就是公交驾校。

30、技术精益,服务尽心尽力。

31、国企,技术,服务。

32、您的满意,公交的动力。

33、技术技巧是成功之本。

34、凝聚产生力量,团结诞生希望。

35、选择公交驾校,园您开车梦想。

36、想要驾驶安全,就来公交驾校。

37、因技术而不同,因服务而出众。

38、北京公交驾校,真诚专业共拥。

39、技术源于专业,快乐公交行。

40、公交驾校,谁与争锋。