反思的名言警句 40句菁华

1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

2、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯

3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

5、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

6、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

7、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

8、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

10、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

11、其知可及也，其愚不可及也。

12、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

14、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。

15、学而不思则罔，思而不学则殆。

16、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

17、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

18、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

19、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

20、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

22、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

23、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

25、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

26、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

27、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。——马克思

28、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

29、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

30、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克·吐温

31、濯清泉以自洁。——韩愈

32、自己的饭量自己知道。——苏联

33、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

34、要想了解自己，最好问问别人。——日本

35、只一自反，天下没有不可了之事。——清代教育家申居郧

36、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果

37、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。———巴尔扎克

38、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*

39、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅

40、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。———德谟克利特

反思的名言警句 40句菁华扩展阅读

反思的名言警句 40句菁华（扩展1）

——反思的名言 60句菁华

1、最甘美的成功，只有从未成功的人才知道。——狄更斯

2、今天跟朋友总结我的人生理想，其实就是希望一辈子能不麻烦任何人地活着。——蒋方舟

3、三十而立，四十而不惑。——孔子

4、*常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》

5、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

6、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

7、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根

8、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

9、闲谈莫论人非，*常思己过。

10、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。

11、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。

12、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

13、不要等待机会，而要创造机会。

14、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

16、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

17、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

18、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

19、拿的起，放得下。凡事别勉强！

20、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！

21、付出不一定有收获，努力了就值得了。

22、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

23、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。

24、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

25、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

26、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

27、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。

28、老虎不发威他就一只病猫！发威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折！

29、要找时间来考虑一下一天中做了些什么：是正号还是负号。假如是正号---很好，假如是负号，那就采取措施。——季米特洛夫：《论文学、艺术与科学》

30、自知之明是最难得的知识。 （西班牙）

31、不会评价自己，就不会评价别人。（德国）

32、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

33、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》

34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)

35、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

36、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

37、爱拼才爱赢。

38、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

39、无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。

40、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

41、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。

42、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

43、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林

44、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

45、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》

46、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长崔峦

47、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

48、"语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》

49、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

50、身体不好，有可能出废品；成绩不好，有可能出次品；心理不好，就有可能出危险品。

51、不能自拔的，除了悄然深陷的爱情，还有别人地里的萝卜。

52、女人的烦恼——做女人真难，既怕老公没出息，又怕老公出息后被别人惦记。

53、信不信由你：许多天空是被手遮住的；许多人是被豆腐渣砸死的；许多钱是由权变的；许多官是钱买的；许多良心是有标价的；许多真相是虚构的。

54、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

55、有朋友自远方来，不亦乐乎?

56、找一个像EXCEL一样的男朋友——想隐藏就隐藏，想筛选就筛选，想删除就删除，一个不高兴，嘿，我还就不保存了。

57、见善无不及，见不善如探汤。

58、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

59、把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有*特色的社会主义，这就我们总结长期历史经验得出的基本结论。——*

60、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

反思的名言警句 40句菁华（扩展2）

——反思的名言 50句菁华

1、世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。——三毛

2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

3、三十而立，四十而不惑。——孔子

4、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚

5、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚

6、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基

7、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

8、爱，是一个人所能献给另一个人的最高的敬意。富于悲剧意味的是，这份敬意更多的时候不是被误送就是被拒收。

9、偶尔和父亲促膝喝点小酒，永远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来得开心。

10、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。

11、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

12、“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

13、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

14、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

17、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

18、不要等待机会，而要创造机会。

19、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

20、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫

21、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔45,教育人就是要形*的性格。——(英)欧文

22、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

23、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

24、笑口常开，好彩自然来！

25、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

26、对可耻行为的追悔是对生命的拯救。——德谟克里特

27、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

29、德高为师，身正为范。

30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

31、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是*淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的*淡中度过。

32、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

33、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

34、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

35、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

36、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

37、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

38、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

39、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

40、"所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家周一贯

41、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长崔峦

42、"语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》

43、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

44、谎言与誓言的区别在于：一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。

45、：有钱买块好表，比在自己有脖子上加条一指来粗的金链子让人看着有品味。

46、敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。

47、不患莫己知，求为可知也。

48、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

49、要让我写自己的历史，我就写我的错误。——*

50、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

反思的名言警句 40句菁华（扩展3）

——反省反思的名言 40句菁华

1、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

2、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

3、事实证明在这个世界上，感情经得起风雨，却经不起*淡；友情经得起*淡，却经不起风雨。

4、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

5、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。

6、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。

7、没有配件的汽车不能买，没有信誉的朋友不能交。

8、当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

9、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

10、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

11、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

12、尚自然，展个性。(蔡元培)

13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

14、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

15、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

16、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

17、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

18、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

19、世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。

20、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

21、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

22、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

23、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

24、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！

25、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心*气和的继续。

26、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。

27、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

28、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

29、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

31、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

32、教育是立国之本。

33、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的`书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

34、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

35、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯

36、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

37、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

38、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

39、人生办一件大事来，做一件大事去。

40、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

反思的名言警句 40句菁华（扩展4）

——书法的名言警句 40句菁华

1、古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。

2、内典《金经》云：“非法非非法。”书家悟得此诀，何患食古不化。

3、渣滓去，则清光来，若心地丛杂，虽笔墨精良，无当也。故扬子云：字为心画。

4、冷看古人用笔，勿参以杂念，是亦收放心之一法。

5、离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。

6、字须笔笔送到，到笔锋收处，笔仍提直，方能送到。

7、作楷须明隶法，作隶切忌楷气。作隶须有万壑千岩奔赴腕下之气象。

8、书贵熟，熟则乐。书忌熟，熟则俗。未能画*竖直而遽求神妙，是犹离规矩以求巧，非吾所敢知也。

9、书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。

10、学楷宜由唐而晋，隶则非汉不可。

11、笔法尚圆，过圆则弱而无骨。体裁尚方，过方则刚而不韵。

12、人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也，言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也。书有工拙，而君子小人之心，不可乱也。——苏轼《书论》

13、一人传虚，百人传实。

14、笔下龙蛇似有神。——张怀谨

15、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞

16、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

17、龙无云不行，鱼无水不生。

18、诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科

19、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。——项穆《书法雅言》

20、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

21、诚信为人之本。——鲁迅

22、云鹤游天，群鸿戏海。

23、微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。——达芬奇

24、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

25、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。——张怀谨

26、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。——项穆《书法雅言》

27、得时不如得器，得器不如得志。——孙过庭《书谱》

28、无声之音，无形之相。——张怀谨

29、人背信则名不达。——刘向

30、自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。——宋·杨时《河南程氏粹言·论学篇》

31、叫人不蚀本，舌头打个滚。

32、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。 ——巴尔扎克

33、时时只见龙蛇走(唐·李白)

34、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

35、龙跳天门，虎卧凤阁。——南朝梁皇帝萧衍

36、疾风吹劲草，烈火炼真金;不经寒霜苦，安能香袭人。锋自磨砺出，玉乃雕琢成;人而不苦练，焉能艺精深。——李铎

37、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。——张怀声

38、翰墨之美，多以身后腾声。——唐代书法家张怀瓘

39、笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。——刘熙载《艺概》

40、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。

反思的名言警句 40句菁华（扩展5）

——墨子的名言警句 40句菁华

1、兼相爱，交相利。 （既爱自己也爱别人，与人交往要彼此有利。） ——墨子

2、志不强者智不达。 ——墨翟

3、勇，志之所以敢也。 ——墨子

4、良马难乘，然可以任重致远；良才难令，然可以致君见尊 ——墨子

5、钓者之恭，非为鱼赐也；饵鼠以虫，非爱之也。 （钓鱼人躬着身子，不是对鱼恭恭敬敬；用虫子作为诱饵捕鼠，不是喜爱老鼠。） ——墨子

6、染于苍则苍，染于黄则黄。 ——墨子

7、人之于就兼相爱、交相利也，譬之犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。 ——墨翟

8、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。 ——墨翟

9、夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。 ——墨子 《兼爱中》

10、不胜其任，而处其位，非此位之人也 ——墨子

11、看到别人需要帮助，即使面对危险，都会勇敢的站出来。这正是我们所说的“侠” ——墨子 《秦时明月之万里长城》

12、原浊者流不清，行不信者名必耗。(源头混浊，水流不能清澈；行为无信，名声必然败坏。) ——墨子 《修身》

13、义，利也。（利是义的本质） ——墨子 《经上八》

14、志不强者智不达，言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友。守道不笃，偏物不博，辩是非不察者，不足与游。 （意志不坚强的，智慧一定不高；说话不讲信用的，行动一定不果敢；拥有财富而不肯分给人的，不值得和他交友；守道不坚定，阅历事物不广博，辨别是非不清楚的，不值得和他交游。） ——墨子 《墨子·修身》

15、志不强者智不达，言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友。守道不笃，偏物不博，辩是非不察者，不足与游。 ——墨子

16、轻千乘之国，而重一言之信 ——墨子

17、君子不镜于水而镜于人。 （君子不用水为镜子来照自己，而用贤人为镜子来照自己。） ——墨子

18、良马难乘，然可以任重致远;良才难令，然可以致君见尊。

19、亲戚不附，无务外交。

20、诚信者，天下之结也。

21、近者不亲，无务来远。

22、君子不镜于水而镜于人。

23、利之中取大，害之中取小。

24、人不分幼长贵贱，皆天只臣也。

25、天下兼相爱则治，交相恶则乱。

26、是犹三军北，失后之人求赏也。

27、故君子力事日强，愿欲日逾，设壮日盛。

28、讲话不求多而求智，不求文采而求明察。

29、教人学而执有命，是犹命人葆而去亓冠也。

30、上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。

31、君实欲民之众而恶其寡，当蓄私，不可不节。

32、以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。

33、以德就列，以官服事，以老殿赏，量功而分禄。

34、节俭则昌，淫佚则亡。有能则举之，无能则下之。

35、名不可简而成也，誉不可巧而立也，君子以身戴行者也。

36、吾以为古之善者则诛之，今之善者则作之，欲善之益多也。

37、良弓难张，然可以及高人深；良马难乘，然可以任重致远。

38、然则不在古服与古言矣。且子法周而未法夏也，子之古非古也。

39、爵位不高，*弗敬；蓄禄不厚，*不信；政令不断，*不畏。

40、是故江河不恶小谷之满己也，故能大。圣人者，事无辞也，物无违也，故能为天下器。

反思的名言警句 40句菁华（扩展6）

——季节的名言警句 40句菁华

1、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光

2、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

3、清风无力屠得热，落日着翘飞上山，人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。

4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

5、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

7、江汉春风起，冰霜昨夜除

8、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

9、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

10、寄语洛城风日道，明年春色倍还人

11、一燕不能成春。

12、咸阳二三月，宫柳黄金枝。

13、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。

14、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

15、一只燕子捎不来春天，一个晴日带——唐白居易

16、时间，不会像大自然的春天那样年复一年的出现，却像滔滔江水，昼夜不停地向前流逝。——箴言

17、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

18、芙蓉露下落，杨柳月中疏。

19、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

20、挂林风景异，秋似洛阳春。

21、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

22、长风吹白茅，野火烧枯桑。

23、寒山转苍翠，秋水日潺湲。

24、寒潭映白月，秋雨上青苔。

25、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂。

26、觉人间，万事到秋来，都摇落。

27、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

28、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

29、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。

30、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。

31、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。

32、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。

33、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

34、秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

35、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

36、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

37、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

38、时维九月，序属三秋。

39、是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

40、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

反思的名言警句 40句菁华（扩展7）

——尽孝的名言警句 40句菁华

1、孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》

2、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清

3、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

4、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。——拉法格

5、慈孝之心，人皆有之。——苏辙

6、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

7、父子不信，则家道不睦。——武则天

8、世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。——但丁

9、我们几乎是在不知不觉地爱自己的父母，因为这种爱像人的活着一样自然，只有到了最后分别的时刻才能看到这种感情的根扎得多深。——莫泊桑

10、事亲以敬，美过三牲。——挚虞

11、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子

12、我们体贴老人，要像对待孩子一样。——歌德

13、夫孝者，百行之冠，众善之始也。——《后汉书》

14、父母惟其疾之忧。——《论语·为政》

15、*不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基

16、孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采

17、没有和*的家庭，就没有和*的社会。——池田大作

18、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

19、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基

20、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀

21、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也——孟子

22、父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

23、只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。——罗斯·坎贝尔

24、长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。——周秉清

25、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

26、诗书立业，孝悌做人。——王永彬

27、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧——培根

28、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。——罗斯福

29、弟子入则孝，出则悌。

30、郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。——《二十四孝·为母埋儿》

31、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢?——色诺芬

32、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。--庄子

33、亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。

34、母亲是没有什么东西能够代替的。——巴金

35、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。

36、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。

37、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

38、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。

39、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。

40、曾子曰：幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

反思的名言警句 40句菁华（扩展8）

——考试反思模板 40句菁华

1、每天中午放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。

2、每周星期一到星期五不能玩电脑。(除了查资料、发表作文)

3、加强*时的督导与练习的检查，加强作业的督查和批阅。

4、认真和同教研组的老师搞好集体备课，通过向他们学习和与之商讨，，制定较合理的复习计划，全面提高复习进度和效率。

5、对于公式，我认为，公示的记忆在于积累，以及应用的熟练程度，要提高公示的应用水*，我想多做题，上课认真听讲是达成公式应用水*提高的第一步，

6、上课认真听讲，多记笔记，对于老师讲的任何问题，都要弄清弄明白，不存在任何的遗漏，

7、注重学习方法和习惯的调整

8、突出考查数学主干知识

9、重点考查基本知识和基本技能，侧重通性通法

10、概念不清

11、做题马虎，潦草

12、狠抓基础，落实基本知识和基本技能的学习

13、通法为主，变法为辅，培养能力

14、重视语言，提高素养

15、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。

16、少部分学生计算错误率较高。

17、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。

18、*时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。

19、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。

20、*时对有些知识点训练不到位，导致学生综合反思和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。

21、期中考试虽然复习过，但是学生知识点掌握不到位，影响考试效果。

22、重视阅读理解能力的培养

23、培养学生独立思考、反思、解决问题的能力，让学生在测试解答题时，认真审清题意，再做解答。

24、考察欧洲思想*对宗教画的影响。

25、考察在不同历史时期经济政策的调整。

26、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。

27、选择题的特点：从总体上看，符合现在的高一学生的实际。选择题 5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小题考察的是知识的运用能力。第1、2、3、4、7、10、13、16、23小题考察的是对基本原理、基本概念识记和理解能力

28、基础知识不扎实。表现在一是知识的全面把握不够，二是对知识的理解不够，因此，答题时只能就是论事，就题目所给的材料“论”材料，缺少理论反思，缺少知识理解。或者观点就是错误的，或者将哲学观点列上一些，毫无针对性，或者大抄试题材料。凡此种种，都说明考生对基础知识掌握不够。

29、强化和巩固基础知识，在夯实基础知识的过程中。同时，要注意重点讲评典型试题，教会学生举一反三，启迪学生思维。

30、关注热点，抓住教材与现实问题结合点。高考试题，与社会重热点问题的联系紧密，因此，在完成对教材基础知识整理后应结合现实问题进行专题训练，要抓住当前党和国家关注的，人民群众关心的，社会影响较大的重要事件和急需解决的重大问题，结合教材所学知识联系起来进行反思。

31、提高解题能力，学会和掌握解题方法。提高解题能力的核心就是要学会破题，准确把握命题者的命题意图，明确试题的“立意”，找准解答的方向，而要做到这一点关键就是准确把握试题中心的设问，带着问题去仔细阅读题材中所给的材料。在评讲试题过程中，不能直接给出答案，必须清楚展示答案的推导过程和生成思路，然后作总结，从而逐步提高考生解题能力。

32、加强答题规范化训练。学生答卷不规范的原因主要是习惯差，这就要求必须强化*时训练，长期坚持严格要求。

33、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

34、学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。

35、抓好教室建设

36、做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分，只抓住能得分的部分。

37、导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范,导致学生学得不高效，教师教的不高效。学生的知识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科的地理成绩偏低。

38、弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。

39、降低教学起点，以学定教，而不是以教定学。我们的进步跟我们从这个有很大关系，有的老师总是很迷惑，降到什么程度，学生能听得懂，入点门儿的内容，像数学从基本的解方程、计算入手，英语从音标入手。

40、针对学科弱科，找备课组长，分析具体原因，找其一同听课，整体都弱的教室，找教室领导，开合力会。

反思的名言警句 40句菁华（扩展9）

——能力的名言警句 40句菁华

1、接受责任的能力是衡量人的标准。——史密斯

2、常人的见识，加上非凡的能力就是政治家的素质。——白哲特

3、勇气存在于自我恢复的能力之中。——爱默生

4、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德

5、人若是太幸运，则不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少；若是太不幸，则终其一生皆默默无名。——富勒

6、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

7、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。——彼得·圣吉

8、在我看来，思路清晰的主要标志是一个人独自在一处徘徊的能力。——塞内加

9、技巧和能力决定胜负。——陈安之

10、在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

11、成功者拥有一流的态度技巧和能力。——陈安之

12、为长者折枝，语人曰：“我不能”，是不为也，非不能也。——孟子

13、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作

14、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦

15、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——阿瑞斯·德格

16、一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至自己认为必将失败无疑。——富兰克林

17、面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。

18、人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。

19、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样貌你会很痛苦。

20、爱上一个人不需要靠努力，只需要靠机遇，是上天的安排，但是持续地爱一个人就要靠努力。世界上的人虽多，但在下雨的深夜陪你回家的，实际上只有一个。

21、成功带来敌人，但还是要成功。

22、有些人成功是因为他们命中注定；但绝大部分人成功是因为他们下定决心要成功。

23、人生的享受是学佛。人生的快乐是念佛。

24、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。

25、所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮值得信赖的朋友。

26、有些路段，只能你一个人寂静地走；有些辛酸，只有我一个人无奈地尝。人生苦短，但愿有人，能给我一世纵容。

27、三毛：我觉得我这一生虽然爱过很多男子，但是我跟了荷西以后，我就是他的女人，他也是我的男人。

28、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

29、感激斥责你的人，正因他助长了你的定慧。

30、做一个更好的人，确信在遇见一个新的人之前知道自我是谁，也期望那个人知道你是谁。

31、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时刻的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了

32、人活着的好处应当是在过程，而不是结论。因此一个人不就应以自我的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自我尝一尝，尝试才是人生。

33、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。但是人们至死都还在执著与追求。

34、有一种缘，放手后成为风景。有一颗心，坚持中方显真诚。

35、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克

36、推动你的事业，不要让你的事业推动你。——爱因斯坦

37、极其单调的生活，能够使人丧失生存下去的兴趣与勇气。——狄更斯

38、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得阿柏拉德

39、晚上想想千条路，早上醒来走原路。——马云

40、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍。

名言警句